语文人教版五年级上册梅花魂教学设计

梅花魂教学设计梅花魂教学设计 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 14 个生字 正确读写 幽芳 漂泊 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 重点 3 体会人物思念祖国的思想感情 并揣摩这种感情是怎样表达出来的 难点 教学过程 一 激情引趣 导入新课 1 课件演示 欣赏梅花在风雪中凌寒独放 傲霜斗雪的风姿 学生吟诵咏梅的 有关诗句 1 不要人夸颜色好 只留清气满乾坤 元 王冕 2 遥知不是雪 为有暗香来 宋 王安石 3 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 毛泽东 4 红梅不屈服 树树立风雪 陈毅 2 今天我们学习一篇与梅花有关的课文 板书课题 学生齐读 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 要求读准字音 读通句子 2 出示课文生字词 学生自主交流 掌握音 形 义 秉性 训斥 撩乱 朦胧 灵魂 玷污 颇负盛名 折节 3 再读课文 质疑 在作者幼小的心中 外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问 你能从文中找 到她的疑问吗 三 精读感悟 入境入情 1 学生默读课文 思考 文中哪些地方最让你感动 画出有关句子 多读几遍 并想想为什么会受到感动 四人小组讨论 2 全班交流 教师根据学生回答 相机出示有关句段 1 出示课文中的句子 读到 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春草明 年绿 王孙归不归 自在飞花轻似梦 无边丝语细如愁 之类的句子 常有两颗冰凉的 泪珠落在我的腮边 手背 外祖父 为何读到这些诗句就会落泪呢 这些诗句触动了他思乡的感情 请简要说说你对这些诗句的理解 你从这些诗句中体会出 外祖父 怎样的思 想感情 思念家乡 思念祖国的思想感情 指导朗读 读中悟情 配乐 思乡曲 2 出示课文中的句子 我五岁那年 有一回到书房玩耍 又用红绸子慢慢 抹净 投影出示 墨梅图 学生自由读本小节 思考 从这段话中你体会到什么 外祖父 十分爱惜墨梅图 你从哪些诗句感受到 外祖父 十分爱惜墨梅图呢 画出有关词句 学生圈 画并交流 拉下脸 训斥 轻轻刮去 慢慢抹净 指导朗读句子 这清白的梅花 是玷污得的吗 读出反问的语气 轻轻 慢慢 这两个词该怎样读 为什么 3 出示 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花 大抵是春暖才开花 她 却不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 她是最有品格 有灵魂 有骨气的呢 几千年来 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管历经多少磨难 受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 学生自由轻声读这段话 你觉得梅花有怎样的秉性 愈是寒冷 愈是风欺雪 压 花开得愈精神 愈秀气 从古至今 中华民族涌现出哪些有气节的人物 结合学生回答 出示下列民族 英雄 爱国志士的图片及姓名 于 谦 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 岳 飞 壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 林则徐 苟利国家生死以 岂回祸福避趋之 陆游王 师北定中原日 家祭无忘告乃翁 外祖父 如此深爱梅花 说明了什么 学生讨论交流 外祖父 把梅花当 作中华民族精神的象征 即 有品格 有灵魂 有骨气 不管历经多少磨难 受到怎样欺 凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他珍爱梅花 是为了让自己保持梅花的秉性 保 持中国人的气节 指导朗读 这看似平常的梅花 融入了无数有气节人物的灵魂 漫漫五千年的 中华史 有气节的人物怎能说得完呢 让我们饱含深情地再读这一段 4 出示课文句子 想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船 递给我一块手绢 一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花 指名学生读 外祖父 为什么送梅花手绢给 我 让 我 保持梅花的秉性 保持中国 人的气节 也把他自己对祖国的眷恋之心让 我 带回祖国 3 讨论 此时 你对课题 梅花魂 中的 魂 有哪些更深的了解 引导学生着 重理解 梅花 不仅仅是指梅花的精神 更象征着我们中华民族的精神 学生齐读课题 梅花魂 设计意图 本片段教学设计注重让学生自主圈画词语 自主品味并通过朗读指 导 读中悟情悟理 体会 外祖父 对家乡 对故土的深深眷恋之情 在此过程中 学生 列举了从古至今无数有气节 有品格的中华儿女 教师引导学生朗读部分爱国志士的诗句 既激发了学生的爱国热情 又帮助学生进行了有关古诗文名句的积累 四 总结全文 升华情感 1 学了这篇课文 你明白作者为什么以 梅花魂 为题目吗 2 古往今来 由于历史原因 许多像 我 祖父一样的中华儿