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文档简介

15落花生 教学目标 1 理解课文内容 体会父亲赞美花生的话的含义 学习花生 不求虚名 默默奉献的品格 懂得做人的道理 2 在学习中 初步了解借物喻人的写作方法 3 有感情朗读课文 背诵第 10 自然段 教学重点 理解课文内容 由表及里地了解花生的可贵之处 理解父 亲赞美花生的话的深刻含义 从中体会做人的道理 教学难点 分清文章的主次 体会详略得当的可贵之处 教学方法 自主 探究 教学准备 多媒体课件 教学课时 第二课时 授课时间 教学过程 一 谈话导入 明确重点内容 1 导入 普普通通的花生引出一家人这么多话题 使我们也对 花生产生了兴趣 2 默读课文 回忆课文时按照怎样的顺序记叙的 种花生 收花生 吃花生 议花生 3 用自己的话说说课文哪些内容是详写的 哪些是略写的 种花生 收花生 吃花生是略写的 议花生是详写的 4 明确重点 作者一家人到底在议论花生的什么 他们借花生 又要告诉我们什么 二 重点学习议花生 感悟做人的道理 1 找出议花生的部分 7 10 自然段 2 自由读 7 10 自然段 找出父亲几次对孩子们说的话 看看 父亲讲了花生的什么 又想告诉孩子们什么 1 赞花生 想一想 大家谈论了花生的哪些好处 父亲的观点是什么 大家谈 味美 榨油 便宜 父亲认为花生最可贵的是它 的果实埋在地里 父亲是怎样说明花生最可贵之处的 父亲把花生和桃子 石榴 苹果相比较 通过果实的样子 矮矮地 与 鲜红嫩绿的果实 高高地 进行比较 果实结 出时的位置 埋在地里 与 挂在枝头 形成鲜明的对比 及 时花生成熟了 也无声无息 不急于表露 需要别人去挖掘 发现 因此父亲猜得出以上的结论 父亲想借用两类事物的生长特
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