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第 1 页 共 4 页 部编版小学五年级上册语文第部编版小学五年级上册语文第 2020 课课 古诗古诗 三首三首 教案及板书设计教案及板书设计 20 古诗三首 枫桥夜泊 教学目标 1 感受诗人的 愁 感受古诗的魅力 2 理解诗人是怎么表达 愁 的 教学重点 正确 流利 有感情地朗读诗歌 感受诗歌的意 境 诗人的愁 教学难点 与 月亮 做对比 感受用 钟声 来写愁的独 特魅力 一 引入诗歌 1 出示当代诗人陈小奇歌曲 涛声依旧 抽 生读 2 说 无眠 的意思 找 无眠 的近义词 3 提问 是谁在敲打着我的无眠呢 这是从哪里传来的钟声呢 大屏幕出示 十年 旧约江南梦 师过渡 其实 早在两百多年前 清朝诗人王士 第 2 页 共 4 页 祯就写到过这样的钟声 抽生读 3 提问 从诗中看 这是哪里的钟声呢 为了独听寒山寺的夜半钟声 诗人盼啊望啊 梦 啊想啊 一等就是多少年 大屏幕出示 师过渡 早在八百多年前 宋朝诗人陆游就写到 过寒山寺的夜半钟声 齐读诗句 4 提问 师 从诗中看 七年前陆游曾经到过 哪儿 他到过寒山寺 听到过什么呢 七年之后 诗人陆游又到了哪儿 又听到了什 么 5 大家看 一年又一年 一代又一代 变的是 南来北往的客人 不变的却是那寒山寺的夜半钟声 所以 如果不是 七年 而是 十年 十年不到 枫桥寺 诗人还会怎样写呢 如果不是 十年 而是 百年 诗人还会怎 样写呢 如果不是 百年 而是 千年 呢 师 十年不变是钟声 百年不变是钟声 千年不 变的还是钟声 大屏幕出示 齐读 第 3 页 共 4 页 师 问题来了 问题来了 你的问题是什么 预设 为什么都在写钟声 二 检查朗读 指导朗读 1 其实 所有的问题都跟一个人息息相关 所 有的问题都跟一首诗紧紧相连 这个人叫张继 这首 诗叫 枫桥夜泊 板书枫桥夜泊 2 自由读 3 抽生读 读准确 4 师生读 读出节奏和韵律 三 走进诗歌 感悟诗歌 师过渡 读诗 不仅要读出节奏 读出味道来 更要读出感觉 读出情绪来 如果请你用一个词来表 达你读完这首诗的感觉 你想到的是哪个词语 愁 眠 1 带着这种情感齐读诗歌 2 把 愁眠 这个词语圈出来 板书 愁眠 愁眠 是什么意思 3 提问 读李白的 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 你会有忧愁的感觉吗 读杜甫的 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 你会有寂寞的感觉吗 第 4 页 共 4 页 读白居易的 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 你会有寂静的感觉吗 为什么读 枫桥夜泊 你感到的却是忧愁 是 孤独 是寂静 是凄凉呢 5 愁眠啊愁眠 因为愁眠 这个晚上张继看到 了什么 咱们一样一样地说 读读第一句诗 看到了 什么 师板书月落 过渡 因为 愁眠 张继看着月亮渐渐地升
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