课题4化学式与化合价

银川市第二十中学 五行课堂 学练设计学练设计 九年级化学 班级 姓名 课课 题题 第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题 4 化学式与化合价化学式与化合价 第一课时 教教 学学 目目 标标 一 知识与技能 1 知道化学式的定义 认识到一种纯净物只有一个唯一正确的化学式 2 知道化学式的意义并能正确表述 能判别哪些是宏观意义 哪些是微观意义 3 会将物质化学式与元素符号 离子符号等几种化学用语区分开来 认识它们所 表示的不同含义 4 结合物质分类 学习单质和由两种元素组成的化合物的化学式的写法和读法 二 过程与方法 1 通过交流与讨论 利用模型 实验获取信息 进一步认识物质的宏观组成和微 构 成 加深对化学式意义的理解 2 运用分类 比较 归纳等方法 学习单质和由两种元素组成的化合物的化学式 的读写规律 三 情感态度与价值观 1 将抽象 枯燥琐碎的化学用语与生动具体的 模型 实物 实验结合起来学 习 增强学生学习化学用语的兴趣和热情 2 培养严谨求实的科学态度 温温 故故 知知 新新 知识回顾 1 说出下列元素符号的意义 N 2N Fe 知识回顾 2 物质的分类 1 将纯净物 混合物 化合物 单质 氧化物 其它化合物等名词填入下表 完成 物质分类关系 物质 合合 作作 学学 习习 一 化学式一 化学式 1 定义 定义 2 化学式的意义 化学式的意义 阅读 课本 83 页图 4 27 学习化学式 H2O 的意义 并找出哪些是宏观意义 哪些是 微观意义 交流与讨论 交流与讨论 化学式 CO2的意义 CO2 试着表述化学式 NaCl 的意义 说一说 3H2O 的意义 议一议议一议 判断下列化学符号 H 2H H2 2H2哪些是元素符号 哪些是 能能 力力 提提 升升 化学式 各具什么意义 具有微观意义的尝试画出微观粒子简图 H 2H H2 2H2 练一练练一练 学生看图画图 说说这四个模型表示的微观意义 并用化学符号化学符号表示它们 表示氧原子 表示氢原子 练练 习习 实实 践践 3 3 化学式的书写和读法化学式的书写和读法 猜一猜猜一猜 根据教师的描述 写出一些物质的化学式 简单归纳简单归纳单质 氧化物 及两种元素组成的化合物的化学式的书写规则 1 1 单质写法 单质写法 金属单质 固态非金属单质 稀有气体化学式 如 Fe 非金属气体单质 在元素符号的右下角标上分子中的原子数目 如 O2 2 2 化合物化学式的写法 化合物化学式的写法 氧化物化学式写法 如 COCO2 2 金属元素和非金属元素两种元素组成的化合物 如 KClKCl 1 试写出下列物质的化学式 三氧化二铝 一氧化碳 二氧化氮 氖气 2 读一读 写出物质名称 HgOHgO ZnSZnS HClHCl SiOSiO2 2 课课 堂堂 评评 价价 1 博士伦 隐形眼镜洗液的主要成分是 H202 俗称双氧水 下列说法中不正确的是 A 化学式 H202 可以表示一个过氧化氢分子 B H202 是由氢元素和氧元素组成的 C 每个过氧化氢分子是由 2 个氢原子和 2 个氧原子构成的 D 过氧化氢是由两个氢元素和两个氧元素构成的 2 2N2 表示 A 4 个氮原子