在反思中不断成长(1)VIP

在反思中不断成长在反思中不断成长 杨桂香 素质教育 关键在于教师的素质 摆在我们面前的一个十分 现实的问题就是 新课程改变了学生的学习方式 同时也改变了 教师的教学方式 如何在新课程改革中顺利成长 我认为每个教 育工作者在教育教学过程中都应该坚持不断反思 不断实践 例如 在学习 代入法解二元一次方程组 一课时 学习目 标是 会用代入消元法解二元一次方程组 初步领会解二元一次 方程组的 消元 思想 在本节刚开始我利用上节课留下的悬念 小马与老牛各驮了多少个包裹引出本节课的内容 寻找解方程 组的方法 1 21 2 yx yx 在给出此题后 先由学生独立思考 然后分小组交流合作 讨论 探索解二元一次方程组的方法 很快就有两个小组得出解 决该题的不同的方法 先找出第一个方程的若干个解 如 4 4 y x 3 5 y x 然后再把这些解代入第二个方程中去 看是否适合此 5 7 y x 方程 如果两个方程都适合 那么根据上节课的内容可知 它就 是这个方程组的解 由此得出方程组的解是 5 7 y x 先把第一个方程变形得到 x y 2 再把它代入第二个方 程中去 便可得到一个关于 y 的一元一次方程 即 y 2 1 2 y 1 解这个一元一次方程就可得出 y 的值 进而可继续求出 x 的值 从而得到这个方程组的解 作为老师 此时我分别让这两个小组的代表起来阐述各自的 思路与方法 然后对两种方法分别予以肯定 并且针对两种方法 和大家一起进行了比较后 同学们一致认为采用第二种方法 接 着我请了两位学生到黑板上用第二种方法试解这个方程组 其他 同学动手在下面试解 之后 请该生讲了自己的解题思路 并与 其他同学交流 接下来出示例 1 让学生思考后动手练习 但是我在巡视的 时候很多学生并不能领会这种方法 为了进行补救本节课 我又 回头把开始的试解题的思路方法进行了重复 强调 但效果并 不理想 认真对本节课进行反思 我自己认为本节课之所以没有达到 预期的效果 之所以使学生感到困难 分析原因有以下几点 1 教师应该给学生提供充足的合作交流的空间与时间 在 本节课刚开始试解方程组时 通过对两位同学不同 1 21 2 yx yx 的解题方法的对比 大家一致认为应该采用代入法时 我应该再 各小组交流一下这种方法 然后多叫几位学生反复重复这种方法 实现生生互动 从而可使其他学生通过这种方式来领会 感悟 进而学生的潜能才会有所发挥 学生的自主探索才会成为现实 2 教学内容的设计应予以高度的重视 作为教师的我受传 统教育的影响 总是习惯于教科书怎么写就怎么讲 教科书按什 么顺序写就照什么顺序讲 但对于本节课 我如果仔细推敲例 1 结合本班学生的认知水平 就会发现例 1 难度偏大 而随堂 练习的 1 3 相对坡度缓 难度小 这也是造成本节课学生 学习困难的关键原因 总之 课程改革确实给数学课带来了活力 但教师一定要不 断反思 及时转变观念 尽可能地给学生提供自主探索 合作交 流的空间与时间 充分地发挥学生的能