语文人教版五年级上册落花生教学设计

落花生 导学案 教学目标 1 掌握本课 7 个生字 2 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 学习花 生不求虚名 默默奉献的品格 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的 话说说课文哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步 体会这样写的好处 4 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生 领悟到做人的道理的写法 试着选择一种事物写一写 教学重点 分角色朗读课文 了解花生的可贵之处 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 从中体会做人的道理 教学难点 使学生初步学会通过理解重点段来深入理 解全文的阅读方法 一 导入 1 猜谜语 根根胡须入泥沙 自造房屋自造家 地上 开花不结果 地下结果不开花 2 因为它是地上开花 花落以后在地下结果的作物 所以叫做落花生 3 简介作者 请阅读课后资料袋 现代小说家 散文家 许地山的散文以朴实洗练 清新自然的笔墨 写自己对社会 对人生的感触 常常寓深邃的哲理和优美的情思 为读者所 喜欢 那么 小时候 父亲关于花生谈了些什么 是怎样谈 的呢 我们来学习课文 二 朗读课文 感知文章内容 1 同桌互读 把课文读通顺 2 选择自己喜欢的方式再读课文 看看你对课文都 有了哪些了解 四 默读课文 理清思路 1 课文主要写了一件什么事 请大家默读之后用自己的 话说一说 2 本文是按什么顺序写的 你准备怎样给本文分分段 说说你的理由 参考 落花生是本文的中心事物 全文写了种花生 收 花生 尝花生 谈花生 都是围绕题目来写的 小组讨论 教师引导明确分段 1 课文是怎样写种花生 收花生的 画出相关的句子 想想 居然 一词写出了什么 你能用它说句话吗 2 母亲提议过收获节 把花生做成了好几样食品 表 现出母亲的能干 又写出为过收获节所做的精心准备 3 现在我们来跟他们一起过收获节 收获节里一家人 吃花生 一边吃一边谈花生 大家再看书 这里 种花生 收花生 吃花生 用了几个自然段 两个 而谈花生用了 十二个自然段 根据 看详略 的方法 哪一个是重点 吃花生 略写 谈花生 详写 二 研读课文 把握重点 1 分角色朗读第三段 思考 父亲怎样议花生 2 分层研读 重点感悟 教师引导学生重点讨论以下句子 1 赞花生 花生的好处很多 有一样最可贵 必须挖起来才知道 2 学花生 所以你们要像花生 它虽然不好 看 可是很有用 3 看目的 人要做有用的人 不要做只讲体 面 而对别人没有好处的人 4 齐读全文最后一节 思考 这一节对全篇文章和 突出文章中心起了什么作用 三 体会全文 深化主题 1 作者为什么要写这篇文章 文章为什么要用 落花生 做题目 2 结合 我 的一段话 概括课文的中心思想 课文通过收获节上一家人对花生好处的议论 说明要做 对别人有用的人 不要做只将体面而对别人没有好处的人 四 总结写法 当堂检测 1 从种花生到收花生 从吃花生到谈花生 从父亲谈话 的教学中 学习详写和略写 2 花生的果实长在泥土里 桃子 石榴 苹果只是根据 各自的生长特点将果实挂在枝头 由此 体会到花生不求虚 名 默默无闻 朴实无华可贵的品质 学习这种从议花生讲 到做人 告诉我们一个深刻的道理的写法叫做 借物喻人 3 在我们的周围也有许多像花生一样的人和事 他们在 平凡岗位上默默无闻的作贡献 他们的工作也许并不令人羡 慕 他们的劳动成果也许并不引人注目 但他们切切实实在 为大家服务 他们是值得我们敬重的 他们让我们懂得人要 做有用的人的深刻道理 你能举例说一说吗 把你想说的人 或事写在随堂作业本里 如 清洁工 修理工 青松 腊 梅 春蚕 小草 蜡烛 铅笔 橡皮等 板书 15 落花生 种花生 买 翻 播 浇 落花生 收花生 居然收获了 尝花生 做成好几样食品 议花生 好处 味美 榨油 便宜 特点 埋在地里 不好看 很有用 落花生 导学案 黄沙完小 余彦 教学目标 1 掌握本课 7 个生字 能正确抄写 10 自然 段 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 懂 得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处 的人 的道理 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 3 能 分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的话说说课 文哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步体会这样 写的好处 4 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由 落花生领悟到做人的道理的写法 试着选择一种事物写一写 教学重点 分角色朗读课文 了解花生的可贵之处 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 从中体会做人的道理 教学难点 使学生初步学会通过理解重点段来深入理 解全文的阅读方法 一 创设情境 导入新课 1 猜谜语 2 介绍落花生名字的来历 3 简介作者 请阅读课后资料袋 二 出示学习目标 三 初读课文 感知文章内容 四 默读课文 理清思路 1 小组讨论 2 汇报展示 五 研读课文 把握重点 1 组内分角色朗读第三段 2 小组朗读展示 3 分层研读 重点感悟 1 教师引导学生重点讨论父亲的话 2 齐读全文最后一节 思考 这一节对全篇文章和 突出文章中心起了什么作用 六 体会全文 深化主题 1 作者为什么要写这篇文章 文章为什么要用 落花生 做题目 2 结合 我 的一段话 概括课文的中心思想 课文通过收获节上一家人对花生好处的议论 说明要做 对别人有用的人 不要做只将体面而对别人没有好处的人 七 总结写法 当堂检测 板书 15 落花生 种花生 买 翻 播 浇 落花生 收花生 居然收获了 尝花生 做成好几样食品 议花生 好处 味美 榨油 便宜 特点 埋在地里 不好看 很有用 落花生 导学案 黄沙完小 余彦 教学目标 1 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的 人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 学 习花生不求虚名 默默奉献的品格 2 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的 话说说课文哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步 体会这样写的好处 3 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生 领悟到做人的道理的写法 试着选择一种事物写一写 教学重点 分角色朗读课文 了解花生的可贵之处 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 从中体会做人的道理 教学难点 使学生初步学会通过理解重点段来深入理 解全文的阅读方法 教学难点 一 创设情境 导入新课 二 出示教学目标 三 导学引领 一 初读课文 理清课文脉络 二 朗读感