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文档简介

婴幼儿文学,授课人：龙仙艳,婴幼儿的年龄特征,生理特点,2,幼儿期发展相对缓慢,语言发展的特点,1、婴儿期（1）词汇量增加（2）句子结构复杂化、完善化(3) 语言的概括作用和调节作用明显得到发展（4)喜欢说话，听故事，能复述一些故事内容 2 幼儿期(1）词汇量增长很快(2）掌握基本的语法结构(3)能独立的、完整的、详细的表达自己的思想（4）产生了基本的自我中心语言,心理特点,1、婴儿心理特点意识和自我意识开始萌芽记忆是非常具体而不系统的思维特点是直觉行动性情感还不深刻，不系统2、幼儿心理特点观察力得到发展，但随意性较差有意注意开始形成但稳定性较差记忆有意性开始发展，但任然以无疑注意为主理解力不够深刻，创造、想象开始发展 意志、情感、个性、自我意识有了发展,婴幼儿的社会化程度,1、婴幼儿的社会化程度很低，处在社会化过程的最初阶段2、人际交往的范围小，交往关系简单3、幼儿期人际交往能力加强，范围扩大4、游戏活动内容丰富，形式复杂，计划性、创造性、独立性增强5、幼儿的社会情感开始萌芽道德感方面，渐渐懂得一些道理，能从社会意义上判断道德行为的好坏,语言浅显,结构简单,趣味性强,题材丰富,婴幼儿文学的范畴,婴幼儿文学作品特点,直感性,趣味性,游戏性,幻想性,婴幼儿文学的基本要求,幼儿诗,幼儿戏剧,儿歌,短童话,婴幼儿文学常见样式,幼儿散文,小故事,常见的表现手法,拟人,反复,夸张,1、用描写人的词语来描写物2、直接把物写成人3、人直接跟物对话,1、连珠式夸张2、对比式夸张3、反复式夸张,婴幼儿文学的意义及功能,打开认识社认识自然的大门扩大了视野提高了认识促进自己健康成长,愉悦功能，认识功能，教育功能，审美功能,作业,词解 婴幼儿时期 拟人简答题 1 ，婴幼儿文学的主要特点包括哪些内容？ 2，婴幼儿文学常见样式和表现手有哪些？案件分析阅读我吃水果
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