期中试卷分析及讲评教案

一年级下期一年级下期 数学期中试卷分析及讲评教案数学期中试卷分析及讲评教案 一 试卷的基本情况 这次的试卷共九个大题 卷面 100 分 考题内容有计算题 填空 题 连线 看图题 写算式题 看图列式 解决问题等 二 试卷考核知识简析 1 认识图形 2 20 以内的退位减法 3 填空 排列大小 连线 判断 4 分类整理 5 100 以内数的认识 三 试题分析 第一大题第二大题第三大题 第五大题题目简单 多数学生能 正确完成 出错较少 第四题是 按要求数图形 由于学生没有认真审题 错的学生比 较多 主要是教师的问题 训练不够 第六 七题有个别同学出现漏题 不分左右而出错 第 八 九题出错是由于粗心不认真 和不理解题意而出错 四 自我反思及努力方向 1 必须夯实数学基础 扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键 数学基础训练讲 究一个 严 字 教师及学生的态度都要严肃 教师的教风要严谨 对学生的要求要严格 一定要重视知识的获得过程 任何一类新知 的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作 实践 探索等活 动中充分地感知 使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中 获取知识 形成能力 只有这样 他们才真正获得属于自己的 活 用 知识 当碰到基础知识的变形题时 就能灵活运用 举一反三 了 否则 学生只会照葫芦画瓢 试题如果难度稍微增加 学生就 不知道如何解决了 2 加强学生的学习习惯 学习态度和学习策略的培养 教师要精选精编灵活多变的针对性练习 发展性练习 综合性 练习 有意识地对学生进行收集信息 处理信息 分析问题和解决 问题的方法和策略指导 培养学生良好的学习方法和习惯 注重培 养学生审题意识 培养学生良好的解题习惯 3 数学教学重在提高能力 教师要不断加强教学的应用意识 引导学生学会理解问题 分 析问题并解决问题 4 教师教学中注重创设问题情境 提高学生解决问题的策略意 识 教师要让学生适当关注生活中的数学问题 接触一些开放性问 题 改变数学教学过于追求 精确 唯一答案 和 最优化 的 状况 留给学生充分的思维空间和情感发展空间 鼓励和培养学生 的创新精神 创新意识 注重引导学生从不同角度去思考问题 充 分发表自己的见解 5 重视考后反思 师生共同分析试题 教师和学生要通过考后的试卷分析 教师反思教学存在的问题 学生反思自己在知识 方法和发挥上存在的不足 以便查漏补缺提 高教和学的有效性 针对性 6 教师要关注学生中的弱势群体 如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实 际问题 教师要从 以人为本 的角度出发 坚持做好以下工作 坚持 补心 与 补课 相结合 与后进生多沟通 消除他们的心 理障碍 帮助后进生形成良好的学习习惯 加强方法指导 严格要 求后进生 从最基础的知识抓起 根据学生差异 进行分层教学 努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展 7 作为一年级数学任课教师 再次强调要加强学习习惯和主动 学习能力的培养 加强数学知识与现实生活的联系 注重知识形成过程与能力发 展并重 继续加强基础知识夯实和基本练习到位 练习多样的训练 应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式 思维的灵活性 联 系生活 做数学能力等方面的差距 做到既面向全体 又因材施教 期中试卷讲评 教学内容 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习 教学目标 1 分析试卷中的典型错题 寻找错误的原因 2 针对错题进行拓展练习 提高学生解决分析问题的能力 3 教给学生学习的方法 提高学生的学习能力 教 学重难点 查找试卷中存在的问题 寻找自身错误的原因和不足 分析学生错误原因 提高学生解决问题的能力 课型与教法 讲评课 讲授课 讲练结合 教学时数 1 课时 教学过程 一 整体回顾 这次经过大家共同努力 成绩还是不错的 特别 是 仁准同学 在这次考试中进步幅度较大 百尺竿头 更进一步 没考好的也别 灰心 想想自己错的原因在哪儿 查漏补缺 下次注意不再犯同样 的错误就行了 老师相信大家 经过你们的努力 下次考试都能有 所进步 给自己一点鼓励的掌声 二 自主改错 组内互助 师 下面我们一起来分析一下这张试卷 想一想我们这张试卷 可以分为几个板块 学生交流反馈 三个 基础知识部分 阅读 理解部分和习作部分 1 下面 大家把基础知识部