15小柳树和小枣树

千阳县启文小学 教师电子备课导学案教师电子备课导学案 审核人签字 审核人签字 班级班级二 二 班 班科目科目语文语文课题课题1515 小柳树和小枣树小柳树和小枣树 主备主备 教师教师 满建红满建红执教教师执教教师备课时间备课时间 9 9 月月 2727 日日 上课时间上课时间 月月 日日 星期 星期 课时课时2 2 课时课时 1 1 知识与能力 知识与能力 1 认识 认识 8 个生字 会写个生字 会写 10 个字 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 正确 流利 有感情的朗读课文 2 2 过程与方法 过程与方法 联系生活实际识字联系生活实际识字 教教 学学 目目 标标 3 情感 态度 价值观 教育学生要多看别人的长处 情感 态度 价值观 教育学生要多看别人的长处 教学重点教学重点识字 写字 识字 写字 教学难点教学难点理解理解 尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长 这个道理这个道理 课课 前前 准准 备备 生字卡片 图片生字卡片 图片 教学过程设计 第教学过程设计 第 1 1 课时 课时 环节环节时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为个性化修改个性化修改 一 一 图画引入图画引入 创意境创意境 5 5 分分 钟钟 1 出示图画 指导观察 出示图画 指导观察 2 板书课题 板书课题 3 多课题 引入 小柳多课题 引入 小柳 树和小枣树之间发生了什树和小枣树之间发生了什 么事呢 让我们看看课文么事呢 让我们看看课文 时怎么说的 时怎么说的 1 1 指名说说自己看到 指名说说自己看到 了什么 了什么 2 2 自主提出自己想了 自主提出自己想了 解的问题 解的问题 3 3 读课题 读课题 二 二 初读课文初读课文 认读本课认读本课 生字 新生字 新 词词 1515 分钟分钟 1 自由读课文 找出 自由读课文 找出 藏在课文中的生字 运用藏在课文中的生字 运用 学过的方法记住生字的读学过的方法记住生字的读 音和字形 音和字形 2 指名说说自己找到 指名说说自己找到 的生字 认识了谁 怎么的生字 认识了谁 怎么 认识的 认识的 3 分析字音 分析字音 4 读带有生字的句子 读带有生字的句子 5 选择自己喜欢的段 选择自己喜欢的段 1 借助字典自读课文 借助字典自读课文 圈画生字 圈画生字 2 同桌小伙伴互读生 同桌小伙伴互读生 字 互查字音 一起字 互查字音 一起 翻阅词卡记忆 翻阅词卡记忆 3 3 运用不同形式读字 运用不同形式读字 读词 读词 落读一读 落读一读 4 4 读段落和句子 读段落和句子 三 三 感悟文意 感悟文意 感读课文感读课文 1515 分钟分钟 1 自由读课文 说说课自由读课文 说说课 文讲了小柳树和小枣树之文讲了小柳树和小枣树之 间发生的什么事 间发生的什么事 2 提问 你喜欢小柳树提问 你喜欢小柳树 还是小枣树 为什么 还是小枣树 为什么 1 指名说 指名说 2 总结归纳 总结归纳 3 从哪些地方看出 从哪些地方看出 小柳树很漂亮 小柳树很漂亮 3 课文中的哪一段话让课文中的哪一段话让 你记忆最深 你记忆最深 1 读小枣树的话 读小枣树的话 2 读懂了什么 读懂了什么 3 复习成语复习成语 尺有所尺有所 短寸有所长短寸有所长 理解寓意 理解寓意 4 分角色朗读课文 分角色朗读课文 5 给画面配音 给画面配音 1 用自己喜欢的方用自己喜欢的方 式多课文 式多课文 2 指名说 指名说 3 指名说说自己喜指名说说自己喜 欢其中一颗树的原因 欢其中一颗树的原因 4 指名读出描写小指名读出描写小 柳树漂亮的句子 柳树漂亮的句子 5 指导读小枣树的指导读小枣树的 话 话 6 自由发表自己的自由发表自己的 意见 自己读懂了什意见 自己读懂了什 么 么 7 分别角色朗读课分别角色朗读课 文 文 8 出示画面 给画出示画面 给画 面配音 面配音 四 四 实践活动实践活动 5 5 分分 钟钟 将课文改编成课本剧 将课文改编成课本剧 最最 后加个结尾 要表现出小后加个结尾 要表现出小 柳树听了小枣树的话会怎柳树听了小枣树的话会怎 么说 怎么做 么说 怎么做 学生课后完成 学生课后完成 五 五 板书设计板书设计 1515 小柳树和小枣树 小柳树和小枣树 小柳树小柳树 小枣树小枣树 腰细细的 枝绿绿的腰细细的 枝绿绿的 嘲笑嘲笑 树枝弯弯曲曲树枝弯弯曲曲 的的 发芽 长叶发芽 长叶 光秃秃的光秃秃的 叶子又细又长叶子又细又长 小小的叶子小小的叶子 不嘲笑不嘲笑 什么也没结什么也没结 结枣结枣 教学过程设计 第教学过程设计 第 2 2 课时 课时 环节环节时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为个性化修改个性化修改 一 一 巩固生字 巩固生字 词语词语 5 5 分分 钟钟 1 开火车读生字 开火车读生字 2 拿出自己的生字卡片 拿出自己的生字卡片 说说你最想和谁做朋友 说说你最想和谁做朋友 为什么 为什么 3 你还能给它找几个朋你还能给它找几个朋 友么 联系组词 友么 联系组词 4 出示词语卡片 出示词语卡片 5 读课后读课后 读读抄抄读读抄抄 中的词语 中的词语 通过不同形式记准字通过不同形式记准字 音和字形音和字形 二 二 指导写字指导写字 1515 分钟分钟 1 1 观察要书写的几 观察要书写的几 个个汉字 同桌读一读 个个汉字 同桌读一读 找找关键笔画 找找关键笔画 2 2 自己描红 重点 自己描红 重点 描出关键笔画 描出关键笔画 3 3 教师出示范字 教师出示范字 请学生上前找到关键笔画请学生上前找到关键笔画 提醒大家 提醒大家 4 4 临写 临写 5 5 交换课本书写 交换课本书写 6 6 展示评价 展示评价 1 1 自学 自学 2 2 练习书写 练习书写 3 3 评价总结 评价总结 三 三 熟读课文熟读课文 1010 分钟分钟 有声有色地练习朗有声有色地练习朗 读课文 读出感情 读课文 读出感情 1 1 自由读 自由读 2 2 上台展示读 上台展示读 3 3 找伙伴读 找伙伴读 四 实践四 实践 活动活动 5 5 分分 钟钟 1 以小组为单位表以小组为单位表 演课文内容 演课文内容 2 全班表演 全班表演 3 评价 总结 评价 总结 1 小组表演 小组表演 2 集体表演 集体表演 3 总结 总结 五 五 扩展延伸扩展延伸 5 5 分分 钟钟 排列句子 排列句子 国庆节前后 青 国庆节前后 青 枣慢慢变红