中班数学活动《花片排排队》教学设计

第 1 页 共 5 页 中班数学活动中班数学活动 花片排排队花片排排队 教学设计教学设计 活动目标 1 学习点算技巧 学会不受物体排列方式和大 小的影响 正确感知数量 初步感知 数的守恒概念 2 积极探索 分析讨论 感知物体的数量与排 列长短的关系 活动准备 教具 花片的不同排列的图案两套 学具 幼儿人手两份花片 大花片 5 小花片 10 纸板 活动过程 一 导入活动 初步观察 比较数量是五 排的 图案都是不同的 1 观察第一幅 师 今天老师请来了花片朋友 它们喜欢变魔术 变呀变 变出了两张图 你们看 他们像什么呀 幼儿想象观察花片 师 请你们猜猜看 这两张图用的花片哪个多 哪个少 幼 左边的多 右边的少 个别幼儿猜测 第 2 页 共 5 页 幼 一样多 师 你是怎么看出来的 请一个幼儿介绍 师 那我们一起来数一数 原来它们都用了五个 花片 2 观察第二幅 师 它们变呀变 又变出了两张图 这一次请你 们用刚才的方法来看看这两张图片 上的花片哪个多 哪个少 教师小结 原来五个花片可以排出不同的图案 无论怎么排 我们都可以用数一数 的方法数出花片的数量是五个 二 第一次操作活动 感知数量相同可以有多种 排法 分组操作 个别讨论 1 师 我们也来玩一个变魔术的游戏吧 请小 朋友听清要求 先请你取出 5 个花片 几个花片 强调 然后轻轻打开操作板 教 师示范打开方法 想想看你还能用 5 个花片摆出什么图案 在上面试一试 排一排 播放音乐幼儿开始操作 2 全体幼儿观看投影仪并请个别幼儿讲述自己 的排法 第 3 页 共 5 页 师 谁来介绍用花片拼出了什么图案 1 个 师 下面的小朋友来猜猜看 他拼的是什么 他们猜的对不对呀 师 咦 这个小朋友排了几个花片 纠错 教师小结 原来 5 个花片可以有许多不同的排法 无论怎么排 它们的数量还是 5 把花片送回家 三 第二次操作活动 排队 重点 分组操作 感知数量是 5 的大小相同 大小不同 的排列的方式 1 小朋友这么厉害 接下来可有新的任务啦 请你们先看一看卡片上有什么 小 旗 两条线 这一次要请你们给花片排排队 排 几排队伍呀 2 排 每排队伍排几个 5 个 排的时候要从小旗开始 让它们整齐地 站在这两条线上 想一想 它们会不会排 得一样长 2 幼儿分组操作 从幼儿的作品中发现排的不同的进行讲评 队伍一样长的 大小相同采取一一对应的方法 第 4 页 共 5 页 师 你是怎么排的 你排的队伍是一样长的吗 一样长 像这样一对一对 排的 整齐的我们叫他一一对应 队伍不一样长的 大小相同排的疏密不同 队 伍不一样长 师 为什么大小相同的花片排的队伍不一样长呢 排得有的松 有的紧 教师总结 同样的花片排队 有的小朋友排的时 候靠的比较紧 队伍就会短一点 有的小朋友排的时候里面的距离比较大 队伍就 比较长 我们把这个叫做疏与密 刚才 我们就是把 5 个花片排的一样长或者疏密不同 四 第三次操作活动 1 师 小朋友这么厉害 那就再来接受挑战吧 看看这两个花片怎么样 一个大 一个小 师 这一次请你们拿 5 个大的花片和 5 个小的花 片排排队 看看它们能不能排得一样 长 2 幼儿分组操作 师 你们成功了吗 表扬表扬自己吧 五 结合生活实际 进一步感