月下桨声详案

1 小学语文 S 版五年级上册第四单元 月下月下桨桨声声 教学教学设计设计 城西小学 龙芙蓉 教学目教学目标标 引导学生学会本课的生字 新词 概括课文的主要内容 了解小女孩儿勤劳 诚实 淳朴的美德 并受到感染 画出文中描写小女孩儿神态 外貌 动作和语言的语句 学习通过细节描写刻画人物 形象的方法 教学重点教学重点 了解小女孩儿勤劳 诚实 淳朴的美德 并受到感染 教学教学难难点点 学习通过细节描写刻画人物形象的方法 教学准教学准备备 多媒体课件 课时 一课时 教学过程 一 创设情境导入 5 分钟 在静静的月夜又响起了悠悠的桨声 那是一条小船划过水面的痕迹 在水面上播出 了月光的碎片 让我的思绪在朦胧中飞扬 今天 我们一起来学习 18 课 月下桨声 板 书 月下 声 桨 字虽然不是会认字 但是这个字容易写错 这是个上下结构的字 几 千年前的桨是用什么做成的 木头 请记住 桨 的下面是 木 写拼音 一起读 桨 是划船工具 请看图 小男孩手中拿的就是 桨 桨声 是船桨划动时发出的水声 齐 读课题 月夜是宁静的 请你读出月夜的宁静 齐读课题 在这样宁静的夜晚 这桨声一 定会传得很远很远 请读出桨声的悠远 齐读课题 这是一篇优美的散文 要读好它 首 先要正确认读本课的生字 2 二 检查预习 5 分钟 1 课前 同学们已经预习了课文 我来检查你们预习得怎么样 先自己读一读 抽生读词语 齐读词语 没有拼音你还会读吗 抽读生字 2 字词都掌握了 那课文内容了解得怎么样呢 下面请大家快速地浏览课文 想想课文 主要讲了一件什么事 开始吧 学生自己读 3 谁来跟我们说说课文讲了一件什么事 是按什么顺序写的 点拨 讲清起因 经过 结果或简单概括 课文主要讲了我家来客了 向小姑娘问购鱼 第二天小姑娘来送鱼 回去之后发现 多收了一块钱 她又回来退钱的故事 4 根据课文的主要内容 可以怎样划分层次呢 1 9 问购 10 12 送鱼 13 29 退钱 30 32 退钱 三 小组合作学习 勾画讨论 7 分钟 交流 15 分钟 1 这是一个怎样的小姑娘呢 下面我们来 画一画 2 请看学习提示 抽生读 1 默读课文 画出文中描写小女孩外貌 神态 动作的语句 想一想你体会到什么 并把自己的体会批注在旁边 2 和同桌交流自己的体会 开始吧 3 全班交流分享自己的体会 第 10 自然段 狗吠 是什么意思 就是狗叫 被狗吓得进退两难 是神态描写 写 出了小女孩的什么特点 害怕 用另一个词就是 怯生 赤裸 是什么意思 光着 没 有遮掩的意思 一般指没穿衣服 裸 字和衣服有关 请记住部首是衣字旁 不要写成 了 右边是 果 这个字读 luo 一起读 赤裸 在课文里是什么意思 没穿鞋子 光着脚 光着脚就来送鱼了 写出了农村小孩的什么特点 淳朴 你是通过 动作和外貌描写 体会出来的 板书 外貌 3 第 13 自然段 这一段写出了小女孩很着急 你是从 神态描写 感受出来的 板书 神 态 请你把 着急 读到句子中去 14 18 自然段 是我与小女孩的对话 怎样才能读好对 话呢 有感情地读 感情从哪儿来 从提示语中来 那这段对话的提示语是什么 是 着急和气喘吁吁 我请一个坐得最端正的同学来和我对读 读的时候声音要响亮 让在坐的每一个人都能听见 其他同学认真倾听我们读得怎么样 抽学生评价 第 20 自然段 你是一个善于发现和思考的孩子 我们很有默契 告诉大家老师也特别 喜欢这一段 我们一起来品读品读 你有一双亮眼睛 一下子就找到了全文最精彩的句 子 谢谢你 我们一起来品读品读 请看句子 A 出示 紧紧埋在 十分复杂 十分复杂 你从这些词语体会到什么 要求说具体 小女孩家境贫寒 把钱放在腰间 像藏宝贝一样 埋 字用得妙 说明小女孩家非常 贫穷 钱很珍贵 生怕弄丢了 裹了一层又一层 里面尽是零钱 她的钱很少 没有一块 的整钱 这里的每一个字都在诉说着她的 贫穷 一起读出她的 贫穷 这样一 个穷孩子 可她就为了多收的一块钱 这样急匆匆地赶来 说明她 很诚实 不想占别人 的便宜 语文就是这么神奇 只要你细细地去读 去品 就会读到和别人不一样的东西 B 动作 在退钱的时候她还做出这么多复杂的动作 有哪些动作 撩起 取出 打开 分 拣 请看 撩 字 用手 撩 起 这个字的部首是 右边是 这个字读 liao 撩起 什么 衣襟 衣襟是哪儿 指衣服的胸前部分 请记住它的部首是 旁 不要写 成 这一连串的动作用词非常准确 我们一起来做这些动作 撩起 取出 打开 分拣 我们在描写人物动作的时候 也要像作者这样用词准确 并且按先后顺序有序地描写 用词准确 有序描写 请大家有感情地读这段话 4 第 28 自然段 当妻子看到小女孩用一把葱作为对鱼款的补偿 不禁发出这样的感叹 如今难得还有这样的诚实 难得 是很少有的意思 这是对小女孩发自内心的赞美 4 5 升华主题 课文最后 我也不明白 是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根 留在作者心 里的仅仅是 桨声 吗 不 这桨声是什么 是勤劳 诚实 善良的象征 是对姐弟俩 的赞美 是小女孩的美好品质感动了作者 令作者无法忘记她 6 课文除了描写人物的外貌 神态 动作 还有环境描写 板书 环境描写 请大家看到第一自然段 我找一个同学来读 其他同学认真倾听他读得怎么样 这段文字美不美 哪儿美 作者为什么要把这段文字写得这么美呢 目的是为了烘托人物形象 突出景美人更 美 板书 烘托物形象 我们在写作文时 也可这样 写一段环境描写来烘托人物形象 我们一起美美地读一读吧 7 小结 作者就是这样通过描写人物的外貌 神态 动作等 一把个勤劳 诚实 淳朴的 农村女孩形象 活灵活现地展现在我们眼前 我们在写作文时 也要像作者这样 把多种 描写方法结合起来 写具体 写详细 相信你也能把人物写得栩栩如生 四 谈收获 3 分钟 1 课文学到这儿 通过这节课的学习 你有什么收获 2 小结 读书就要像今天这样 站在作者的角度去读 不管是对人物形象的把握 还是对 写作方法的领悟 你都会学有所得 五 课后拓展 2 分钟 最后 请大家用今天学到的阅读方法 课后去阅读 同步读本 中的 信任 诚实和 信任比金钱更重要 季札挂剑 和 七擒孟获 请大家认真去阅读 并做好批注 星期五的群文阅读课 相信你们会有精彩的表现 六 板书设计 18 月下桨声 5 神态 外貌 勤劳 诚实 善良 动作 语言 环境 烘托