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第 1 页 共 3 页 中班阅读活动教学设计欣赏中班阅读活动教学设计欣赏 我的幸运的我的幸运的 一天一天 活动目标 1 初步理解故事内容 大胆发挥想象 感受小 猪化危险为幸运的机智 2 知道在生活中遇到危险或困难时 不害怕 不慌张 开动脑筋 想出对策 活动准备 图画书 我的幸运的一天 人手一本 排序图人手一份 黑笔 抹布 笑脸花若干 活动过程 一 引发幼儿对故事的兴趣 1 师 有一只小猪想去找好朋友小兔子玩 可是他不知道小兔子住在哪里 当他找到一座房子时 就走过去敲开了门 这会是小兔子的家吗 幼儿 自由猜测 你们想知道这是谁的家吗 2 教师拿出图书讲故事 我的幸运的一天 二 教师边翻阅图画书 边分段讲述故事 并鼓 励幼儿大胆想象故事情节的发展 1 讲述开始部分 并引导幼儿想象下面的情节 2 讲述中间的部分 引导幼儿想象结尾 第 2 页 共 3 页 师 引导幼儿看图 瞧 这时候狐狸已经变 成了什么样子了 他最终有没有吃到小猪 小猪后来 又怎么样了 3 讲述故事结尾部分 三 通过故事情节排序 初步理解小猪化危险为 幸运的办法 1 幼儿人手一本图书 自己阅读后迅速合上 2 教师出示故事排序图 提出操作要求 老 师要考考我们小朋友刚才有没有认真听故事 仔细看 图书 我这里有一些图片的故事情节顺序已经被打乱 请小朋友根据图书上故事的情节顺序给它们排个队 用黑色的笔在圆圈中标上正确的序号 3 幼儿给图片排序 回忆故事情节画面的顺序 给填对的幼儿贴上笑脸花 4 提问 谁来说说看小猪遇到危险后怎么样 化危险为幸运的 教师帮助幼儿回忆小猪化危险为 幸运的办法 1 猪想了几个办法 第一个是什么 后来 狐狸为小猪做了什么事情 2 狐狸把小猪洗干净后 有没有吃他 为 什么 小猪又想出了第二个办法 这回狐狸又为他做 了什么时事情 第 3 页 共 3 页 3 当小猪吃完了丰盛的午餐后 狐狸有没 有吃小猪 为什么 小猪又想出了第三个办法 这回 狐狸又是怎么做的呢 4 最后 狐狸有没有吃到小猪呢 为什么 小猪说 这真是我最幸运的一天 呢 四 尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱 险的办法 1 提问 你们喜欢小猪吗 为什么 2 师 小猪在遇到危险时 一点也不惊慌 还 想出了那
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