姥姥的剪纸教学设计

1 姥姥的剪纸姥姥的剪纸 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文最后两个自然段 2 联系上下文 并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪手都有 准头了 这句话的含义 3 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧 勤劳善良和对 我 浓浓的亲情 感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念 教学重点教学重点 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧 勤劳善良和对 我 浓 浓的亲情 感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念 教学难点教学难点 联系上下文 并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪手都有准 头了 这句话的含义 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 激趣导入 初品文本一 激趣导入 初品文本 1 同学们 你们喜欢剪纸吗 想欣赏剪纸吗 出示课件 学生欣赏剪纸 猜猜这些精美的剪纸出自谁的手 2 板书课题 二 研读课文 体会姥姥剪纸的特点二 研读课文 体会姥姥剪纸的特点 1 从文中哪些地方可以看出姥姥剪纸技艺高超呢 请同学们轻声 2 读 1 6 自然段 画出相关的句子 2 结合学生回答 课件出示下列句子 指导学生朗读 体会技艺 高超 1 一把普普通通的剪刀 便要什么就有什么了 无所 不能 普普通通 翻来折去 材料平常 方法简单 居然 要什么 有什么 无所不能 从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超 指导朗读 2 你姥姥神了 剪猫像猫 剪虎像虎 剪只母鸡能下蛋 剪只 公鸡能打鸣 说说你对这句话的理解 姥姥的剪纸形象逼真 3 想欣赏一下姥姥的剪纸作品吗 你能用一个词语来概括姥姥 的剪纸有什么特点 姥姥了 栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 无 所不能 技艺高超 心灵手巧 4 你们能仿照课文的句子来赞一赞姥姥的剪纸吗 出示句型 剪 像 剪 像 剪 能 剪 能 5 一天 我用双手死死地捂住姥姥的双眼 让她摸着剪窗花 岂知工夫不大 一幅 喜鹊登枝 便完成了 嗬 梅枝与喜鹊形象生动 大小疏密无可挑剔 引导学生抓住 死死地捂住 摸着剪 形象生动 无可挑剔 来感受姥姥的剪纸技艺高超 3 姥姥是如何练就这一手剪纸绝活的呢 你能从文中找到答案吗 3 1 你能联系上下文说说这句话的含义吗 数九隆冬剪 三伏盛夏剪 日光下剪 月光下剪 灯光下剪 甚 至摸黑剪 姥姥的手就是眼睛 好使的剪刀就像她两根延长的手指 2 你能用学过的俗语 谚语 名言来概括这句话的意思吗 3 对于熟能生巧的道理 你有这样的体验吗 4 结合学生回答 出示下列句子 并联系生活实际加以体会 熟能生巧 总剪 手都有准头了 4 过渡 姥姥不仅剪纸技艺高超 她还是一个 的 人 你从课文中体会到了吗 指导学生朗读课文 感受姥姥的勤劳善良 人缘广 干脆利落 5 姥姥剪纸技艺高超 引得众人啧啧称赞 作者也是心服口服 她对乡亲们是如此友好 对我这个调皮的外孙更是疼爱有加 她又是如 何用剪纸来传达这份真情呢 三 透过剪纸 体味祖孙情深三 透过剪纸 体味祖孙情深 1 密云多雨的盛夏 姥姥怕我溜到河里游泳出危险 便用剪纸 把我拴在屋檐下 这看似平淡的一句话 你认为哪一个字用得很传神 拴 拴 怎么理解 课文中是说什么拴住了什么 姥姥的剪纸到 底有什么神奇的功能 牢牢地拴住了上学前的我呢 2 默读课文第 7 13 自然段 找找在这里具体写了几幅姥姥的剪 纸 是什么样的 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草 4 一头老牛定定地站着 出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子 联结 它们的是一片开阔的草地 3 这三幅剪纸的图案有什么特点 兔子和老牛各代表什么 剪纸 中的老牛和兔子有什么特点 兔子总是在玩耍 老牛总是在干活 从中你体会到什么 姥姥对我的喜爱和呵护 对我的关心和照顾 4 引读 从那时候起 充满了好感 为什么这里用省略号 你仿佛还看到了什么 煮饭的老牛 洗衣服的老牛 喂猪的老 牛 5 本段文字语言优美 感情真挚 大家可以背下来吗 6 是呀 姥姥那神奇的剪纸 牢牢地拴住了上学前的 我 我 由衷地发出了这样的感叹 无论何时 无论何地 只要忆及那悦耳至极 的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得 有声有色 三 心梦飞扬三 心梦飞扬 亲情流淌亲情流淌 1 姥姥的剪纸拴住了我的幼年时代 拴住了我上学前的一个个密 云多雨的盛夏 后来我上学了 小学 中学 大学 越走越远了 还 拴得住我吗 何以见得 2 请你把目光移到这幅剪纸上 谁再来读读描写这幅剪纸的文字 如果 让你给这幅剪纸取个名儿 你会取什么名儿 凝望 无声的 爱 我的童年 我是风筝 你是线 联结 3 同学们 姥姥寄给我的剪纸 想对我说什么呀 看到这幅剪纸 我想对姥姥说什么话呢 4 同学们 这仅仅是一幅剪纸吗 如果说童年时拴住的是我的身 5 体 那么到现在拴住的其实是我的什么 5 我心飞扬 我梦依旧 姥姥的剪纸将拴我一生 拴我一世 让 我们饱含真情地齐读这一段话 四 总结课文 传递恩情四 总结课文 传递恩情 1 同学们 剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺 更体现了姥姥 对作者的疼爱牵挂 寄托了作者对姥姥的思念和依恋 它如同桥梁沟通 了姥姥与作者之间的感情 宛如纽带 拉近了两人之间的距离 让我们 永远地记住这份浓浓亲情的见证 姥姥的剪纸 让我们永远地记住这 个亲切而又温暖人心的名字 姥姥 2 其实 文章学到这里 有没有令你想到了些什么呢 在你的身边 最熟悉最亲近的人 是的 也许我们的爷爷 奶奶 姥姥并没有这么一 手令人惊叹不已的绝活 但是 他一定和文中的姥姥一样有一个永恒的 动作 一个永恒的眼神 一句永恒的话语 也许只是端着一碗热汤向你 走来 也许只是一个当你晚归时那焦急的眼神 也许只是一句让你早已 厌倦的话语 小心 别着凉 这些都值得我们捕捉 记忆和怀 念 五 课外拓展 布置作业 五 课外拓展 布置作业 1 剪纸艺术是一门易学但难精的民间技艺 有机会上网的话 可 以登录中国剪纸网 进一步了解