关于家访工作的心得 付出爱心 收获信赖

第 1 页 共 4 页 关于家访工作的心得关于家访工作的心得 付出爱心付出爱心 收获信赖收获信赖 家访是教师 家长 学生沟通的桥梁纽带 是学 校 家庭 社会沟通的桥梁 家访也是教师密切与学 生家长联系的一种最常用的方法 通过家访 可以跟 家长交流情况和交换意见 统一认识 这样既帮助教 师改进教学工作 又帮助家长改进家庭教育 但是我 曾一度对家访存在偏见 学校里 学生的生源近百分 之九十都属于外来务工子女 家长们为了生计根本无 暇顾及孩子 曾去过几个孩子家里家访 要么吃闭门 羹 要么家长忙于手边的活儿 根本顾不上与我很好 的交流 家访的效果可想而知 那时 我就想我不指 望家长 我多在孩子身上下一些功夫 把孩子教好就 行了 不用去跟家长沟通 但是这学期的几次家访改 变了我的看法 这次特殊的家访源于这个孩子特殊的家庭 我们 班有个叫某某的男生 身世很可怜 五岁没了妈妈 由父亲一人抚养 有两个姐姐已经出嫁 父亲对他教 育不足 溺爱有加 从一年级就多次家访跟他父亲沟 通 可是父亲过于溺爱 根本听不进去我的话 孩子 的表现没有多大起色 随着孩子年龄的增长 孩子的 表现更有蔓延的趋势 我看在眼里急在心里 今年暑 第 2 页 共 4 页 假孩子的父亲却突然失踪了 孩子从此只好住在已婚 的姐姐家 这学期孩子的表现更是糟糕透顶 上课听 不听讲已是小事 经常在班里欺负别人 几乎每天都 打架 如果任课老师批评他 他就跟老师顶撞 甚至 动手打老师 常常惹得全班上不成课 要我进教室 或把他单独叫道办公室才能平息 我利用课间与他沟 通很多次 可是都没有效果 除了语文 数学以外 其他老师都上不成课 而且天天都有孩子来告状 其 实我非常同情孩子 自小没了母亲 骤然间有失去父 亲 孩子太可怜了 他承受了成年人也难以承受的痛 苦 他无处发泄 所以在与别人的交往中 他本能的 拼命保护自己 才给别人造成伤害 看到这种局面我 真有点哀其不幸怒其不争的感觉 我觉得必须要到他 姐姐家里去进行一次家访才行 去之前我先把他在学 校的表现跟他姐姐做了一个简单的说明 到了家里 某某非常害怕的躲进里屋 孩子姐姐觉得很歉意又想 到弟弟现在的种种表现伤心的嚎啕大哭 看到她痛苦 而又无助样子 我拉着她的手先安慰她 又告诉她 第一 孩子之所以有这样的表现 是因为太缺乏爱和 关注 孩子在学校故意扰乱课堂也好 打别的孩子也 好 跟老师顶嘴也罢 他实际上是想保护自己 想让 老师多关注他 第 第 3 页 共 4 页 二 作为孩子唯一的亲人和依靠 不能放弃孩子 我们必须从正面引导孩子 教给孩子应该怎么做 看 到孩子有一丁点儿的进步要马上表扬他 帮助他树立 信心 孩子的心理很脆弱 你越是想改变它 他的反 抗意识就越强 他的转变有一个过程 即使孩子做错 了也不要急于批评他 要跟孩子沟通 知道他的想法 赢得孩子的信任 多给他爱 多给他一些耐心 第 三 孩子在姐姐家住 难免有寄人篱下的感觉 所以可以培养他的责任感 交给他一些力所能及的家 务活 让他能够在家庭中体现自己的价值 早日融入 到这个家庭中 这个男孩儿的姐姐彻底被感动了 她紧紧回握住 我的手 泣不成声的说 老师 我听您说今天要来 家里 我一直很担心 我们家的情况您也知道 为了 他我没少跟他姐夫吵架 想着他的表现 您肯定会很 生气 没想到您这么为他着想 真是太感谢您了 真 的 要不然我真不知道该怎么办了 我要走了 他也从里屋走出来 先是怯生生的跟 我告别 又给了我一个微笑 就是这个微笑让我看到 了希望 在学校我也格外关注这个孩子 常常找他聊 天 常常在班里表扬他 即使他又旧错重犯 我也不 批评他 我把他接回办公室 闭口不提他犯的错 而 第 4 页 共 4 页 想朋友一样跟他聊天 引导他自己认识到自己的错误 我发现给他空间 他自己转变的更快 又一个月过去了 他成了天天受到表扬的好孩子 他会因为别的小组值日不好 而主动要求承担值日的 责任 他会因为怕早上迟到大哭 他会在别人都玩儿 的时候背数学概念 她姐姐经常向我诉说她的转变 有关他的事 我和他姐姐都即使沟通 希望能更好的 帮助他 现在我觉得我跟这个孩子的心 和家长的心 贴的那么近 贴的那么紧 正是这次家访改变了这个孩子 也改变了我对家 访的看法 从那以后 我又充满信心的去家访 我为 孩子们奉献了我的爱心