11--20教学设计

11 20 各数的认识 教学目标 1 能正确地数出 11 20 各数 掌握 20 以内数的顺序 初步体会 11 20 的数的 组成 2 在实践操作中 初步了解 十 的计数单位 掌握 20 以内数的顺序 大 小体会数与生活的联系 产生学习数学的兴趣 3 参与实践过程 在活动中获得成功的体验 培养初步的数感 教学重难点 1 正确地数出 读出 11 20 各数 掌握 20 以内数的顺序 2 认识计数单位 十 初步了解十进制 教学课时 一课时 教具 学具准备 课件 小棒 教学过程 一 歌曲导入 产生探究欲望 1 谈话 今天 老师带来一首好听的歌曲 数鸭子 你们会唱吗 学生边唱 数鸭子 边表演 2 提问 这位小朋友数不清有多少只鸭 你们能帮她数一数吗 学生集体数鸭子 10 只 2 复习 0 10 数字的顺序 请一个学生把前面的数字从小到大排队 排好队后全班齐读一次 二 提供探索机会 经历探索过程 1 操作 1 课件出示小棒 12 根 2 学生数完后集体交流 3 出示老师的要求 这样一根一根地数小棒 多麻烦呀 怎样才能让别 人一下子看出有多少小棒呢 你有好办法吗 4 请学生数出 12 根小棒 摆一摆 怎样摆就能一下子看出有 12 根小棒了 5 学生操作 教师巡视 6 集体交流 师 哪个小朋友来说说你是怎么摆的 7 演示老师的摆法 把十根小棒捆成一捆 提问 老师是怎么摆的 你觉得谁的方法好 9 教师带学生按照老师的摆法摆小棒 提问 刚才 我们把多少小棒捆成一捆的 10 个一是多少 一个十 2 数一数 课件出示 13 15 16 根小棒 提问 有多少小棒 为什么是 13 能用数几来表示 3 摆一摆 谈话 你们真棒 能看着小棒的数出它们的个数 老师来说数 你能用小棒 很快地摆出来吗 1 师 摆 12 根 生 摆一摆 同法摆出 14 16 17 根小棒 2 教师请女小朋友摆 18 根小棒 男小朋友帮着数一数 3 请男小朋友摆出 16 根小棒 女小朋友帮着数一数 4 猜一猜 1 谈话 你们今天的表现真不错 老师要奖给你们一些水果 出示苹果 仔细看一看 猜一猜有多少苹果 2 数一数 你猜对了吗 怎样就能一眼看出有 14 只苹果了 学生讨论后交流 课件演示把 10 只苹果圈起来 3 同法猜桔子 草莓 5 课件出示 19 根小棒 1 提问 有多少小棒 再摆一根是多少 2 请学生摆出 20 根小棒 3 提问 你有好办法让我们一下子看出是 20 根吗 引导学生捆两捆 4 提问 两捆小棒是几个十 两个十是多少 6 读一读 1 我们学的这些数在你的尺上也有 拿出你的直尺 看着尺上的数 从 0 读到 20 说一说你发现了什么 2 指名读数 并说一说发现了什么 3 小结 我们发现 越往后读 表示的数就越大 7 游戏 师生互动 按按老师要求翻书 分别找出书上的第 13 11 15 19 17 20 页 三 小结 1 谈话 今天 我们学了哪些数 你能读一读吗 教师先请个别学生读一读 再集体读 2 出示课题 11 20 各数的认识 3 提问 生活中 哪里有这些数 4 学生举例 课后找一找 教学后记 在本节课教学中我从学生的认知规律和知识结构