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文档简介

教学反思工作总结我校教师在本学期一直积极努力地转变思想,探索、改进课堂教学。在推进“自主创新”课堂教学模式的同时,又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,争取让教学反思落到实处,在教学中发挥作用。现把本学期数学教育教学工作反思总结如下:一、课堂教学,师生交往互动,共同发展。本学期,我校教师把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,把课堂教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展学习的过程,使学生在快乐中学到知识,感悟人生的价值。课前精心备课,把握重难点,认真撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教过程的切身体会和疏漏,记下学生学习中的闪光或困惑。师生之间的交往互动,较好的调动了学生的学习积极性,这些教学经验的积累和教训的吸取,对改进课堂教学和提高教师教学水平是十分必要的。学生成了学习的主人,学习成了他们的要求,学中有发现,学中有乐趣,学中有提高,学中有收获。 我校十分注重对教师教学反思的培训、引导工作,本学期对教师开展了“撰写小学教师教学反思的策略”的理论培训,组织了教学反思研讨会,通过活动的开展,加强了教师对教学反思的认识程度,掀起了教师积极参与、积极撰写的风潮。二、创新评价,激励促进学生全面发展。评价作为考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进课堂教学的有力手段。对学生学习的正确评价,既关注了学生对基本知识与技能的理解和掌握,又关注了学生学习情感与态度的形成和发展,在对学生创新评价的同时,既注意了学生对数学学习的结果,又注意了学生在学习过程中的变化和发展,狠抓了基础知识的掌握,又加强了数学知识的密切联系性,做到课堂作业的堂堂清。这样,有利于树立学生学习数学的自信心,提高了学生对数学的兴趣。三、坚持以教学为中心,强化班级管理。坚持按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,进一步落实规范办学行为,力求常规与创新的有机结合,为了提高教师自身的业务素质和教学能力,做到精心设计每一堂课的教学过程,采用适当的教学方法,既突出重点,又突出难点。认真上好每一节课,课堂教学以学生为本,注重精讲多练,特别注意调动调整学生的学习积极性,强化学生合作探究意识,通过小组交流活动,让学生在探究合作中,动手操作,掌握方法,大胆尝试,体验成功的乐趣。认真批改作业,布置作业既有基础性、针对性、综合性,又考虑学生的实际,突出层次性,作业批改及时,个别错题当面讲解,出错多的认真分析,集体讲评。总之,这一段的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,但教师们都是用心去教诲每一位学生,用情去培育每一位学生,做到无愧于心,无悔于自己的教育事业。今后在教学工作中,我校将进一步增强质量意识和主动意识,充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念。加强质量监控,建立有效的质量反

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