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文档简介
1 4 有趣的生物共栖现象有趣的生物共栖现象 教材分析教材分析 这篇课文是一篇科普文章 向我们介绍了自然界的一种有趣现象 共栖 课文讲述了 生物的三种共栖现象 犀牛鸟和犀牛 燕千鸟和鳄鱼 百舌鸟和金黄鼠 教学目标教学目标 1 知道什么是动物共栖现象 了解课文讲述的三组动物共栖现象 及原因 2 对作者怎样用生动 幽默的语言介绍科普知识有所感悟 3 对阅读科普文产生兴趣 课后乐意去再了解生物的有趣关系 教学重点教学重点 1 品味语言 作者是怎样写出动物共栖时的有趣的 2 能仿照第二自然段的写法 描写其他动物共栖时的有趣 教学难点教学难点 能仿照第二自然段的写法 描写其他动物共栖时的有趣 教学准备教学准备 1 学生预习课文 了解动物间的共栖现象 2 课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 播放短视频 1 大自然精彩纷呈 充满奇趣 你知道视频里描述的是一种什么样的景象吗 谁来说一说 这也是我们今天要学习的内容 板书 3 有趣的动物共栖现象 2 解题 1 提示 栖 的读音 引导根据意思选择读音 小结学习方法 根据词语在课文或句子 中的意思选择读音 即根据语境选择读音 2 4 2 理解 共栖 指名读课题 说说你从课题中获取了哪些信息 预设评价 真是个会学习的孩子 通过课题就把我了课文的内容 这是一种很好的学习方法 二 初读课文 感知内容 1 过渡 那么课文是怎样描写动物们共栖时的有趣的呢 现在 让我们一起学习课文 首先 请 大家默读课文 要求 1 读准字音 读好重点词语 2 找出课文写了哪几对动物的共栖现象 2 新词闯关 看看谁最棒 认读 评议 强调卷舌音 褶 雏 恭喜大家词语一关顺利通过 新的一关又开始了 有信心吗 谁来说说课文写了几对动物间的共栖 生回答 师板书 3 示动物共栖的插图 观察 激疑 此时 你有什么感想 你会用那些词语来形容这种场面呢 三 品读语言 过渡 课文又是怎样具体描写出这些动物共栖时的有趣的呢 咱们先来学习第一组动物 犀牛和犀牛鸟的共栖现象 请大家找到相关的段落 2 自由朗读第二段 要求 1 课文二自然段中 哪些句子生动地写出了犀牛和犀牛鸟共栖时的有趣情景 请把这 些句子用 划出来 读一读 想一想 批注上自己的感受 2 找出它们共栖原因的句子 用 波浪线 标出来 3 交流 评议 句子一 连豹 狮和大象都不敢惹它 一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去 这 里啄啄 那里啄啄 1 你从哪些词语感受到有趣的 为什么 2 删去 这里啄啄 那里啄啄 比较 体会词语的生动形象 富有画面感 句子二 这些昆虫在里面产卵生蛆 搅得它寝食不安 1 哪个词 2 将 寝食不安 换成 难受 细品 感受用词准确 生动形象 句子三 犀牛鸟非常机灵 还能为犀牛放哨 周围一有异常的动静 它就惊飞起来 叫 个不停 向犀牛报警 1 哪些词让你觉得有趣 2 关注 机灵 放哨 报警 结合生活情境感受语言拟人手法的准确运用 体会 3 4 词语的情趣美 2 这几对动物为什么能共栖在一起呢 展示你的学习成果 小结 他们在用自己的方式为对方服务 互惠互利 彼此相处的很融洽 这就是作者说 的 动物的共栖现象 3 学生个体学习 品味三 四段部分语句 师 其实 这么有意思的语言在第三 四段中也有很多 下面就请大家轻轻地读读三 四自然段 同样用你喜欢的符号标记出那些句子和词语 好好体会 然后把你的感受与同桌 分享 交流 学生自由畅说 引导欣赏解疑 小结 同学们都很会合作学习 老师相信 你一定发现了更多的精妙之趣 积累了更多 的精彩语句 我也想与大家分享一下我最喜欢语言 可以吗 出示 闲暇时 我想邀请 大家一起来读 愿意吗 师生齐读 多么有趣的画面 多么默契的一对朋友 多有情趣的动物世界啊 难怪课文这样来命题 齐读课题 四 感受写法 过渡 同学们 这是一篇儿童科普说明文 我们除了读明白什么是 共栖现象 外 还 必须学习作者是如何清楚地把这一现象介绍给读者的 请大家快速浏览第二自然段 看看这 两个自然段都是先写什么 再写什么的 最后写什么的 1 先介绍巨兽是如何庞大 凶猛 再介绍它和小雀是如何有趣共栖的 最后写他们共 栖的原因 3 小结语段结构特点 语言特点 列数字 做比较 拟人化 五 拓展视野 尝试写段 1 师 同学们 动物世界中的共栖现象种类繁多 像课文例举的这类凶猛强大的动物与 弱小无比的动物共栖的 还有很多 想不想当小作家 像作者一样把动物共栖现象写的那样有 趣 那样生动 请大家看图片 形影不离的鲨鱼和向导鱼 2 模仿课文第二自然段的写法 根据材料把话写生动 尝试将部分语言写具体 写生动 3 交流 比较 关注语言是否准确 形象 富有情趣 评价 赏析 4 小结 动物世界真是充满奇趣 想不到凶猛强大的动物和弱小无比的动物还能这样朝夕与共 和睦相处的生活 在自然界中还有许多有趣的共栖现象 如果你还想知道生物的其他有趣现 象
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