2013——2014教学经验交流

20132013 20142014 学年第二学期语文教学总结学年第二学期语文教学总结 马小燕马小燕 回顾一年来在语文教学中的点点滴滴 感觉自己并没有什么所谓的 经验 存在 有的 只是尽职尽责的工作态度 和学习效仿名师的一些做法 尤其是今年带一年级 从崔校长推 荐的 心平气和的一年级 这本书中学到了许多值得学习的东西 今天利用学校提供的平台 和各位老师探讨和交流自己在教学实践中的一些做法和感悟 不能称之为经验 有不足之处 希望大家能给我指出 给予帮助 以静传静以静传静 做个心平气和的老师做个心平气和的老师 从 2002 年调入学校后 第二次接触一年级 再怎么准备 都觉得有些力不从心 特别 是带完高年级后接触这群又吵又闹的小宝贝 怎样想办法让他们安静下来呢 就感谢去年暑 假崔校借给我一本书 是优秀教师薛瑞平写的 心平气和的一年级 看完后收获颇丰 首先我学到了以静传静以静传静 做个心平气和的老师做个心平气和的老师 薛瑞萍老师在 心平气和的一年级 里曾经说过培养学生的思静习惯是很重要的 书中提到了 定能 生慧 这个词 薛瑞平老师在书中解释的便是孩子要培养静气 只有心静了才能获得知识 拥有智慧 是啊 爱吵爱闹意味着人的心门是闭塞的 他的世界只有自己大喊大叫的声音 他的耳朵只听到了自己 怎能要求他接受整个世界呢 我还记得刚开学的时候 一年级的新 生中有的不爱上学 每次休完周末周一返校的时候总能看到校门口家长往进推孩子 孩子大 声哭着喊着不让爸爸妈妈走 而每次伴随他们的哭声的 还有他父母的叫喊声 孩子显然已 经不惧怕父母的这种叫喊声了 估计当孩子在家犯了错误的时候 他的父母也是这样冲他大 吼大叫 也许真像薛瑞平老师说的那样 当你除了叫喊 不能引起孩子注意的时候 孩子已 经被你训练成 很难对付的人 了 所以我们的孩子 不管是家长还是老师 都有责任并要 努力培养孩子的 静 那么一年级如何做到以静传静呢 我从书中学到了三点 第一要以 静制动 要以静传静 作为教师 不能被少数几个闹腾的孩子所左右 最聪明的做法是教师 先观察 记住几个闹腾的孩子 然后逐一表扬做的好的同学 基本表扬到第三个同学的时候 全班就安静了 这时候我再心平气和的上课 比我大喊大叫有用的多 第二 听音乐吸引 学生的注意力 第三 老师的心平静气是可以感染学生的 而这种感染 当然来自老师自身的修养和 魅力 连续教了两年低年级 对我来说 一年级是忙乱的 嘈杂的 紧张的 无序的 很难 和 心平气和 这四个字划上等号 拿到了薛瑞平老师的 心平气和的一年级 于是怀着 一分好奇 带着一分疑惑 走近了薛老师和她的孩子们 感受着属于一年级的 心平气和 心平气和 简简单单四个字 却是解决问题的良方 1 心平气和第一步 有耐心 一年级是老师和学生最艰难的时期 孩子们刚从幼儿园过渡到一年级 孩子们还不大能静不 下心来 在课堂上老是一会动一会动的 一年级的常规教育 要做的事情实在太多了 而孩 子们不可能在短时间内全部做到 我们对孩子的要求不能一下子太高 只能一点一滴地帮助 孩子完成从幼儿园到小学的过渡的过程 回想刚开学的那一个星期 真的是恨不得孩子们能 一下子就把自觉学习 认真听讲等良好的学习习惯都给养成了 下课时孩子像小鸟一样到处 乱飞 排队时像不倒翁一样站不稳 上课时总有三两个要么是像猴子一样蹿来蹿去 要么是 低头沉浸在自己的小动作中 当时心中那个恨啊 不能用一个急字了得的 从书中了解到 薛老师她开学初的态度是 一要责任明确 二要慢慢加任务 就像现在对于行为规范的要求 相当长的一段时间里 我只强调安静一条 等这一条入他们心 真正成为班规了 再提其他 的 样样都抓 必定样样抓不起来 于是 第二个星期后 我就着重抓孩子上课铃响后的 纪律 一段时间抓一个重点 达到了 表扬 再抓第二个重点 这样 一个月下来 孩子们 就能逐渐适应小学的生活 2 心平气和第二步 自我反思 每天的教学随笔记录 对于我们来说确实很难 主要是难在坚持 我也曾经每天记录下一天 的工作经历 一天当中让我开心的 郁闷的 甚至恼火的事情 但是后来慢慢地 就懒得动 笔了 于是 翻开自己的博客 认真地一篇篇看下去 有时一天写了一千多字 有时只言片 语的记录 比如惊奇地发现 10 月 6 日 朱骏钊自己按时上交了拼音本 真有成就感 这样简单的一句话都让我感觉弥足珍贵 后来没能坚持记录感觉很可惜 很多事情没有记录 下来也就随着时间遗忘了 所以 希望自己能够坚持 希望自己能由一天天地浮躁暴烈走 向了心平气和 每天微笑面对孩子 3 心平气和第三步 静下来心读书 阅读 原本就是生活中重要的组成部分 和穿衣吃饭一样属于必然的事情 据说在西 方 有教养的中产之家的孩子 每晚都是在父母的读书声中入睡的 身教大于言传 我们津 津有味地阅读 对于孩子就是最好的诱惑和示范 是呀 如果家长和老师都做起了榜样 是 博学而又心平气和的人 阅读自然也会成为孩子生命中的一种必然 薛老师说的好 一切 的阅读都是读自己 是书籍让她 心平气和 起来 从我开始工作后 看书的时间很少 有时因为没时间 但是有时间了似乎也不愿意拿起书本了 只有静 才适合读书 适合思考 适合孩子的成长 如果能对自己提出坚持阅读 经常反思的要求 那我想可能我们就能像薛 老师那样渐渐的做个 心平气和 的老师了 心平气和取代急躁 这是我们面对稚嫩的孩子会犯错误的孩子需要调整的心态 可能 我们的工作中 要真正做到心平气和 还是需要一个漫长的过程 我想在以后的教学中我还 是需要不断地努力 最后 用薛老师的一句话 以此共勉 教育是漫长而美丽的事情 一 份耕耘必定会有一份收获 心平气和的心态对于我们很重要 教者的心静了 学生才会心平 气和的学习生活 让我们在平和的教育中去奉献 去静候 去倾听花开的声音 其次学薛瑞平老师给家长写信学薛瑞平老师给家长写信 薛瑞平在一年级第一学期给家长写了薛瑞平在一年级第一学期给家长写了 2121 封信 我学着薛老师页给学生家长写信 最长的有封信 我学着薛老师页给学生家长写信 最长的有 2 2 封 三封 三 言两语的信就多了 主要是上学期利用班级言两语的信就多了 主要是上学期利用班级 qqqq 群写 由于其他原因群解散后利用手机短信 校讯通写 群写 由于其他原因群解散后利用手机短信 校讯通写 这些信是根据学校工作 学生状态 具体安排 诚恳平静与家长进行沟通交流 提出要求 家长不必为这些信是根据学校工作 学生状态 具体安排 诚恳平静与家长进行沟通交流 提出要求 家长不必为 孩子回家作业不清楚而烦恼 也不必为孩子在学校是什么状态而浑然不知 感谢 总结 鼓励 号召 孩子回家作业不清楚而烦恼 也不必为孩子在学校是什么状态而浑然不知 感谢 总结 鼓励 号召 指引伴随着每一封信及时和家长沟通交流 和家长的关系亲密的像朋友 得到了家长的大力支持 如家指引伴随着每一封信及时和家长沟通交流 和家长的关系亲密的像朋友 得到了家长的大力支持 如家 长为班级捐书柜 运动会上给班级捐矿泉水 六一为班级节目出谋划策 全家动员 出人出车出力 考长为班级捐书柜 运动会上给班级捐矿泉水 六一为班级节目出谋划策 全家动员 出人出车出力 考 试前给班级复印试卷等等 毕竟 为了我的孩子们 试前给班级复印试卷等等 毕竟 为了我的孩子们 第三第三 习惯培养 点滴渗透 既为人师 定当尽心 与其灌输孩子们那些呆板的课本知识 不如培养孩子的良好习惯 这将让他们在既为人师 定当尽心 与其灌输孩子们那些呆板的课本知识 不如培养孩子的良好习惯 这将让他们在 人生的道路上受益无穷人生的道路上受益无穷 我希望我的孩子们拥有一个快乐健康的童年 一颗纯洁善良的童心 一个独立 我希望我的孩子们拥有一个快乐健康的童年 一颗纯洁善良的童心 一个独立 自主学习的习惯 没有任何不良行为一成不变 我要先学会改变 和我的孩子们一起成就习惯自主学习的习惯 没有任何不良行为一成不变 我要先学会改变 和我的孩子们一起成就习惯 1 听的习惯 本学期 我们侧重于培养学生 专心倾听 的好习惯 在课堂上 老师一边讲课一边用 眼神跟学生交流 那些注意力不集中的孩子 老师就用眼神或手势去提醒他 在其他同学发 言时 提醒他关注教室里的每一个同学 看看他有没有准备好听 再发表自己的见解 久而 久之 孩子们养成了尊重他人 专心倾听的好习惯 2 说的习惯 本学期 除了要求孩子们说完整话 大声讲话以外 更多的是鼓励孩子们说不同的话 尤其在课堂发言时 鼓励每个孩子有自己的想法 并把自己想的勇敢地将给大家听 说出自 己的道理 坚持自己的立场 这同时也是对孩子们自信心的培养 3 读的习惯 从现在开始 培养良好的阅读习惯 激发孩子们的阅读兴趣是我们组老师的普遍做法 一方面 鼓励孩子们多读书 多看报 给孩子们推荐一些著名的童话故事 把报纸上精彩的 故事 小事读给全班听 另一方面 把读书作为一项作业每天都布置 一学期下来 像 补 充阅读 中国儿童报 语言文字报 等及其他一些拼音读物都成了孩子们的良师益 友 4 写的习惯 为了实现从说到写的零过渡 我们现在就非常重视培养孩子们写话的兴趣和能力 可稳 中一些漂亮的插图 一些生动准确的词语 文中故事情节的想象补充 以及口语交际联系都 是我们开展写话训练的重要素材 每一次写话作业 我们都要在全班同学面前认真反馈 把 写的好的句子 短文读给大家听 哪个词用的妙 哪一句准确又生动 大家听的都很兴奋 愿意写和写得好的孩子越来越多 第四 日常教学 力求扎实 平时 在每一天的教学工作中 我们总是力求做到扎实有效 学生们每学一课都要经过 这一步骤 课前预习 课堂学习 课后复习 其实 在这以前 我们没想到 一年级的 孩子可以将预习做得这么好 初步的尝试以后 渐渐的 帮助孩子们整理出一套预习方法和 步骤 首先 预习课文 书至少读五遍 然后标小节 画生字词 接着自己查字典给生字扩 词 写在课后生字表上 最后再读课文 不懂的地方用 做标记 有了预习的基础 课 堂上 孩子们学得轻松而热情 尤其下半学期课时少 时间紧 学生几乎每天都要学新课 所以预习尤为关键 每天早晨 我们都要检查预习的质量并认真反馈 由于坚持的好 学生 们预习效率越来越高 课堂上 也有了更多的主动性 第一课时 老师很少讲什么 孩子们 比赛读书 比赛扩词 比赛字形的分析识记 每一个环节大家都充满了热情 第二课时 更 多的是指导孩子朗读 带领孩子拿铅笔圈圈画画 学习初步的阅读方法 课后作业 我们将 机械的抄写降到最低点 每学完一课 生字加拼音只写一遍但要扩两个词 每个周末 请家 长给孩子们把这一周所学的新课中的生字词默写一遍 更多的时间留给孩子们预习 读书和 休息 扎扎实实的日常教学取得了令人满意的成绩 从其中到期末 包括学校的每一次抽测 我们的全体学生在基础知识的掌握方面是非常出色的 读书摘记读书摘记 薛瑞平薛瑞平 给我一个班我就心满意足了给我一个班我就心满意足了 读书摘记 薛瑞平 给我一个班我就心满意足了 1 无论如何 学生不能成为管理的工具 保护他 教给他做人处事之道 这更是我们班 主任的职责 2 最优秀和最劣质的人是不可改变的 教育只对中等资质者发生作用 一等的天才无论 处在什么样的环境都能成器 3 教师没有不烦告状的 可是一旦杜绝告状 又何以了解班级 出来突发事件 所以 在班主任这里 如何处理告状 引导告状是一门艺术 对学生来说 遇到问题 一要学着独 立解决 二要在情急之下求助老师 这也是一种能力 4 我们可以努力去模仿他们 却不能使他们来像你们 因为生命不是倒行的 也不与昨 日一同停留 你是弓 你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢 5 如果有机会 有能力 不妨寻找更合适的发展空间 如果没有 不如安下心 踏踏实 实把这一行做好 否则 三心二意之间 耽误了学生的同时 也耽误了自己的一生 6 如果给我丰厚的收入 以及足够高的职位 我还会要求更多的东西 然而只要他们是爱 我的 给我一个班 我就心满意足了 薛瑞平教育教学问答薛瑞平教育教学问答 摘录摘录 1 1 上品的口语表达能力 是练出来的 更是读出来的 听出来上品的口语表达能力 是练出来的 更是读出来的 听出来 熏出来熏出来 的 的 2 2 人误地一季 地误人一年 很多事情 错过了就永远错过了 培养学人误地一季 地误人一年 很多事情 错过了就永远错过了 培养学 生的阅读兴趣 是一件刻不容缓的事情 下手越早 得益越早 生的阅读兴趣 是一件刻不容缓的事情 下手越早 得益越早 3 3 为了培养终身读者 在中小学阶段 必须强调为了培养终身读者 在中小学阶段 必须强调 轻松易读轻松易读 的原则 的原则 关心阅读是否使他快乐 胜于关心阅读是否使他高深 关心阅读是否使他快乐 胜于关心阅读是否使他高深 4 4 阅读不应开始于识字 而应当开始于聆听 开始于读图 阅读不应开始于识字 而应当开始于聆听 开始于读图 5 5 在中国 等升到中学 绝大多数孩子将没有时间 没有精力进行充分在中国 等升到中学 绝大多数孩子将没有时间 没有精力进行充分 的阅读 一个人对阅读的兴趣 对美好事物的热爱 必须培养在童年 的阅读 一个人对阅读的兴趣 对美好事物的热爱 必须培养在童年 6 6 每一个教师奉献社会的最好方式 就是做好自己擅长的事情每一个教师奉献社会的最好方式 就是做好自己擅长的事情 而不而不 是强己所难 在自己不擅长的事情上白白消耗了自己和学生的生命 白白造成是强己所难 在自己不擅长的事情上白白消耗了自己和学生的生命 白白造成 自己和孩子的痛苦 自己和孩子的痛苦 7 7 学生持续的阅读热情从哪里来 教师先做读书人 班级一定要成为储学生持续的阅读热情从哪里来 教师先做读书人 班级一定要成为储 量丰富的书库 量丰富的书库 读书课读书课 固定到课程表 让读书成为家常便饭 倡导亲子共固定到课程表 让读书成为家常便饭 倡导亲子共 读 读 8 8 一年级是带领学生找到文字的韵律之美 培养语感的关键期 带着孩一年级是带领学生找到文字的韵律之美 培养语感的关键期 带着孩 子跟着音乐读 子跟着音乐读 9 9 教师常在教室里读好书给孩子听 真是积善行德 悲智双运的方便教师常在教室里读好书给孩子听 真是积善行德 悲智双运的方便 之举 之举 10 10 是什么使孩子具有开阔的思维视野和灵敏的感悟能力 阅读 是大是什么使孩子具有开阔的思维视野和灵敏的感悟能力 阅读 是大 量 高品位的阅读使孩子具有开阔的思维视野和灵敏的感悟能力 使孩子体验量 高品位的阅读使孩子具有开阔的思维视野和灵敏的感悟能力 使孩子体验 并把握了符号世界 即现实世界 的完整性 统一性 并把握了符号世界 即现实世界 的完整性 统一性 11 11 如果你想了解弱孩子的朗读情况 可以课下抽查 绝不要拿课堂教如果你想了解弱孩子的朗读情况 可以课下抽查 绝不要拿课堂教 学实践和学生和自己过不去 不要让教室成为赛马场 成为弱者丢脸蒙羞 教学实践和学生和自己过不去 不要让教室成为赛马场 成为弱者丢脸蒙羞 教 师沮丧恼怒的地方 记住 当你和学生赌气 当你成功地揪住学生 伤害的永师沮丧恼怒的地方 记住 当你和学生赌气 当你成功地揪住学生 伤害的永 远不是那个弱孩子 而是全班 是对于全班弥足珍贵的课堂教学时间 是美好远不是那个弱孩子 而是全班 是对于全班弥足珍贵的课堂教学时间 是美好 文本应当有的在孩子心中的位置 更有教师形象 文本应当有的在孩子心中的位置 更有教师形象 12 12 尤其是经典篇目的学习是需要重复的 尤其是经典篇目的学习是需要重复的 13 13 语感 这是一种娇嫩而高贵的禀赋 错过了童年 再要培养就很难语感 这是一种娇嫩而高贵的禀赋 错过了童年 再要培养就很难 了 了 14 14 学生的智力生活的一般境界和性质 在很大程度上取决于教师的精学生的智力生活的一般境界和性质 在很大程度上取决于教师的精 神修养和兴趣 取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度 对一个教师来说 最神修养和兴趣 取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度 对一个教师来说 最 大的危险就是自己在智力上的空虚 没有精神财富的储备 大的危险就是自己在智力上的空虚 没有精神财富的储备 15 15 对于弱孩子对于弱孩子 忽略忽略 就是呵护 放松就是给予 包容就是爱 就是呵护 放松就是给予 包容就是爱 16 16 放过了孩子 就是放过了自己 很多时候 看似负责的步步紧逼 放过了孩子 就是放过了自己 很多时候 看似负责的步步紧逼 穷追不舍 其实是错把毒药当美味 其实是把孩子那点原本微弱的信心之火 穷追不舍 其实是错把毒药当美味 其实是把孩子那点原本微弱的信心之火 力量之火给彻底皮灭了 力量之火给彻底皮灭了 17 17 竭尽全力让每一个孩子成为终身读书人 让班级称为书香班级 竭竭尽全力让每一个孩子成为终身读书人 让班级称为书香班级 竭 尽全力让每个孩子所在的家庭成为书香之家 尽全力让每个孩子所在的家庭成为书香之家 18 18 最聪明的人不是善于解决问题的人 而是善于消灭问题的人 即让最聪明的人不是善于解决问题的人 而是善于消灭问题的人 即让 问题不出现的人 读好书 走正道 当班级里的孩子大多带着书卷气息的时候 问题不出现的人 读好书 走正道 当班级里的孩子大多带着书卷气息的时候 很多令人头疼的问题将不出现 很多令人头疼的问题将不出现 下面我把薛老师的一些教育观点介绍给大家 和家长朋友共勉 一次考试的分数不重要 重要的是知识掌握了没有 更重要的是孩子 是否喜欢读书 即使从应试的角度考虑 从长远来看 读书也是所有功课植根 的土壤 他的贫瘠与丰厚 关系实在重大 让学生直面学习中的困难 打破快乐轻松学习的神话 这是每一个明智 的师长要做的事情 在这一过程中 学生收获的 将不仅是知识 更有毅力 恒心 克服困难的勇气等重要的非智力因素 养育养育 在物质条件相对富足的今天 父母责任更重要的 是教 育 而不是抚养 孩子需要你的扶助 今天的扶 正是为了将来的不扶或者少扶 否则 问题越积累越多 差距越拉越大 孩子和你将不堪其苦 同一个班级 孩子之间的竞争 归根到底 是家长综合素质和付出心力 的竞争 平时不闻不问 考差了大发雷霆 是不负责任的表现 当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候 其实主要是指这个家长和 那个家长的不同 同在一个班级 教是一样的教 如果你没有按照老师的要求去做 没有 尽到做家长的责任 不要向孩子提学习要求 更没有资格责备他们 当你觉得付出没有得到充分回报的时候 要这样想 如果我不做 孩子 的潜能将更不能发掘 然后心平气和 做该做的事 作为教育者 要想让孩子爱学习 必须自己先做读书人 教师如此 家 长也是如此 如果希望孩子好 那就先成为读书型的父母 那就从今晚做起 和孩 子一道 安静地看书 如果你不能在书桌前坐半个钟头 又如何要求孩子每天 从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢 请记住 儿童的学习越困难 他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越 多 他就越应当阅读 著名教育家苏霍姆林斯基的话 其实 无论是基础知识 阅读还是写作 提高能力的根本途径都是课外 阅读 著名的教育家苏霍姆林斯基说 30 年的经验使我深信 学生的智力发 展 取决于良好的阅读能力 阅读的技能就是掌握知识的技能 所谓智力 就是阅读能力 一次考试分数的高低是偶然的 可是家长是否负责任 却必然地决定了 孩子发展的方向 教师的一视同仁总是相对的 对于教育责任感特别强 能与 教师紧密配合的家长 教师对他的孩子自然要特别关注一些 这是很公平 因为没有家庭配合 教师努力全然是做无用功 学生取得优秀成绩所依赖的 除了天分 更多的是自控力 专注性和求 知欲 这些素质 对于孩子的成长 太重要 作为教师 我们比谁都知道分数的重要 可是 那比分数更重要的 我 们时刻不敢忘记 第一 身心健康 第二 正直勤勉 第三 面对困难 具有 独立战胜的勇气和能力 第四 成绩优秀 家长都希望教师多提问自己孩子 惟恐孩子发言表现的机会比别人少 其实 对于孩子来说 首先需要学会的是倾听 这才是学会学习的关键 没 有了静听和沉思为前提 所谓 积极发言 只是为表现而表现的低效闹腾而 已 对于那些多动和富于攻击性的孩子而言 最不幸的是他们自己 天长 日久 他们会成为人群中不受欢迎的孤独者 当然 教师会竭尽全力 不让这 种情况发生 作为家长 对此更负有不可推卸的责任 在家很任性 这实 在是家长自己应当深刻检讨的事情 现在的孩子 性格成型早 希望父母高度 重视 及时扭转 否则 学校教育的效果只能被抵消 对于教师而言 真正的志同道合者 存在于家长中 当大家都动起来 群策群力了 这个集体才叫厉害呢 有人说看云带的不是一个班 而是两个 一个是学生班 一个是家长班 我非常赞同 面对家长 看云很直白 三分之一的家长积极行动 步步紧跟 三分 之一的家长虎头蛇尾 勉强应付 三分之一家长基本没有能力跟得上 而这 就是及格 良好 优秀拉开档次的主要原因 薛瑞平教育教学 摘记 1 幸福是寸心自知的个人体验 既丰富多彩又美妙深邃 关于幸福 第一 要紧的是你是否拥有过 第二要紧的是你在多大程度上 多少个时刻里拥有 2 没有父母可以为孩子营造终生的消毒空间 需要动脑的是 如何让孩子学 会在带菌的环境里健康成长 3 比分数更重要的 我时刻不敢忘记 身心健康 正直善 面对困 难 具有独立战胜的勇气和能力 具备了前三条 在学习上 孩子自会取得天 赋赐予他的最大成就 即便成绩一般 也能在学术之外的领域独当一面 拥有 幸福人生 如果前三条欠缺任意一项 学习很难达到应有的高度 即便成绩幸 而优秀 作为身心 人格 能力有缺陷的人 是否可以拥有广阔的前途和快乐 的人生 也很值得怀疑 4 成人工作和儿童工作的区别在于 成人工作的成果是物质或者精神产品 是一种劳动生产 遵循 最大效益法则 力求用最少的时间做成最多的事情 一件