家校沟通的策略和技巧

精品文档 1欢迎下载 文明施工文明施工 依据业主 监理有关要求 落实施工组织文件 明确各工序管理 材料管理 机械管理 成本管理 劳动管理 对全体职工 特别是民工 在进场前进行文明 安全施工教育 不断提高职工的文明施工意识和自身素质 建立文明施工管理制度 采用统一规范临设 围档整齐 符合要求 临设要牢固整齐 材质符合要求 运料车运料时要用帆布覆盖 以防沿路遗撒和扬尘 施工道路要保证湿润 以防车辆行驶扬尘 场地内材料与设备要保持整齐 并保证场地内的清洁 家校沟通的策略及技巧家校沟通的策略及技巧 做好家校沟通直接关系到学校教育的成败 学生的健康成长 如何做好家 校沟通工作 对于班主任来说 的确是个难题 一个班级四十多个学生 八十 多个家长 所谓众口难调 无论班主任怎么努力 家长总会有不满意的 久而 久之 难免产生矛盾 积怨 甚至产生对立 这就会影响班级工作的正常开展 和家校关系的和谐 因此 要求我们班主任去思考切实有效的教育策略 提高 处理问题的层次与境界 以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾 如何进行有效的家校沟通呢 我在这方面做了一些大胆的尝试 一 一 运用现代信息技术进行联络运用现代信息技术进行联络 现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷 如电子邮件 网络论 坛 班级主页等 1 1 利用电话促进家校沟通 利用电话促进家校沟通 这是最方便 最普遍的一种联络方式 如果能够善用 这一条线会成为拉 近距离 凝聚力量的 感情专线 在给家长打电话时 我会注意到以下几方面 精品文档 2欢迎下载 1 多赞美 少批评多赞美 少批评 孩子都是父母心目中的宝贝 没有一个家长喜欢听老 师只诉说罪状 所以 我会多多表扬孩子的优点 成就 例如 这孩子长得很 可爱 孩子挺聪明的 小家伙非常机灵 反应很快 孩子可关心集体啦 家长 在听了这些好话后 自然就比较听得进去孩子的其他缺点 自然就会接受老师 的一些意见和建议 2 注意电话中的语辞和声调注意电话中的语辞和声调 电话看不到对方表情 所 有的感觉 印象都来自电话中的声音 不论家长的语气 言语如何 我都会控 制自己的情绪 至始至终以亲切 自然 流畅的语调 心平气和地 耐心地与 家长交谈 3 发挥语言艺术的魅力发挥语言艺术的魅力 在家校交流中 难免会谈到孩子的缺点 一般我会避实就虚 不马上切入正题 而是待家长心情趋于平静的时候再自 然引出主题 2 利用网络促进家校沟通利用网络促进家校沟通 作为家长 谁不关心自己小孩在学校的一举一动 而家长想知道小孩的 详 情 必须从老师的口中才能具体得知 给老师拨个电话吧 白天怕老师在上课 不敢贸然打 晚上怕影响老师休息还是不敢 下手 一天下来总找不到适合的 时间与老师沟通交流 在这样的情况下 网络是一种很好的联系方式 在班建 立班级 QQ 群 在 QQ 群的群空间里大家发发讨论帖 把孩子们在学校的表现写 在讨论帖里 使家长能及时了解孩子们在学校的表现 家长有什么教育问题上 的困扰 也及时地提出 老师和家长共同探讨交流 在群空间里家长也更能及 时了解孩子在学校的各项表现 二 适时进行家访二 适时进行家访 家访既是教师的一种教育手段 更是教师在教育教学中的一种感情投资 它可以加固家庭 学校之间的桥梁 缩短教师和家长的距离 拉紧教师 学生 家长间的关系 促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任 根据不同目的和内容 我家访主要有以下几种方式 1 沟通式沟通式 即 学生在校内发生的事情及时和家长沟通 以共同商量教育措施 如 学生犯了 错误 需要和家长沟通 我先做让学生本人主动和家长讲 然后再和家长见面 沟通 考虑到家长在得知孩子在学校里 闯祸 了 往往会忐忑不安 在刚与家 长见面时 我先不渲染孩子的 错误 而是谈一些其他的话题 家长就会减少 心理顾虑 此时再与家长共同分析并找出原因 积极寻求解决的办法 2 谈心谈心 精品文档 3欢迎下载 式式 班主任和每位学生的家长都应是知心朋友 经常交流 征求意见 有时我 与家长谈班级管理 请家长提出意见和建议 有时与家长谈学生本人的身体 智力 学习成绩 兴趣与爱好等解 以便实施有的放矢的教育 有时与家长谈 教育规律 共同探索科学的教育方法 在交谈中逐渐了解家长的性格特征 文 化素质 教育水平与手段 家庭生活状况等 以便全面分析影响学生身心发展 的因素 3 相助式相助式 即学生本人或家庭出现什么矛盾对学生构成影响时 我会 及时进行家庭走访 及时帮助解决问题 三 精心组织好家长会三 精心组织好家长会 组织家长会是家校教育过程中的必要环节 是班主任同家长沟通 凝聚教 育合力的主要方式之一 学校通过家长会 向家长汇报学校教育教学的工作情 况及今后工作计划 并向家长提出教育的具体要求 听取家长的意见 共同研 究改进工作 从而协调学校教育与家庭教育的关系 家长通过家长会 不仅能 了解到自己子女的学习成绩 思想表现 还能了解子女所在班级其他学生的成 绩与表现等 从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置 这是对 学生施以教育不可缺少的信息 因此 组织好家长会是不容忽视的 四 设立家长开放日 与家长共同探讨学生发展大计 四 设立家长开放日 与家长共同探讨学生发展大计 在指定的日期 组织家长到学校听课 针对老师的教课提出建设性的意见 和建议 用以指导教学 在具体的家校沟通过程中 应注意哪些策略呢 一 电话 一 电话 用电话沟通 多半应该是一些小事情 同时应该以积极 地表扬为主 因为在电话里只能通过语气语调来判断对方的态度 所以很容易 引起误会 反倒会起到副作用 打电话应该注意的问题 1 要用礼貌用语 语气要柔和 我们很多老师说话语气太生硬 这应该是 职业病 总是很烦躁的感觉 让家长有一种法院传票的感觉 有人说 打电话 时对方会通过语调语气看到你的脸 所以要学会着微笑着打电话 2 要询问家长是否方便接电话 应该是 你说话方便吗 关于某某有件 事我想和你谈谈 3 不要长篇大论 不给家长说话的余地 尽量长话短说 如果解决 不了 就约请家长见面 4 要注意告诉家长实情 孩子出事了 你来学 精品文档 4欢迎下载 校一趟 这一句话家长神情恍惚 来了一看 手刮破点皮 如果真的出现大问 题 也要讲事情 对结果要轻描淡写 有人认为不说严重了 家长不重视 5 遇到不配合的家长 要有耐心 应该说 您没时间 您什么时候有时间 那我再找时间打给您 而不是 反正我和你说了 你自己看着办吧 6 遇到比你还啰嗦的家长 一定要明确打电话的目的 而且时刻要将 谈话引回到关键问题上 礼貌地制止家长谈论其他的无关问题 不能由着家长 的思维 天南海北漫无边际地说 到最后撂下电话 我要说什么了 忘了没说 回过头来家长还纳闷 老师为什么给我打电话啊 这就是无效工作 二 家访 约见二 家访 约见 我们经常会因为学生的问题家访或约见家长 那么与家长会谈应该怎 么做 才能起到预期的效果那 与家长会谈的七大策略 1 要摆事实 不要讲观点 在跟家长谈话时 要记住一点 要摆事实 而不要讲观点 要拿出关于学 生成绩和行为的具体事例 而不要直接使用形容词 给学生贴标签 比如 不 说 孩子数学不好 而说 上周我们学习某个知识 孩子感到有困难 没有交作 业 任何时候都不要泛泛而谈 空下结论 而要为家长提供具体事例 2 表示出对孩子的真正关心 一定要向家长询问孩子的特长 兴趣和成就 比如 孩子在家里的日常起 居 在家负责哪些家务 怎样处理家庭作业 在家里是怎么玩的 有什么令人 欣喜的好事 面临着哪些挑战 等等 对进一步了解孩子表示出真正的兴趣 获取有助于加深你对孩子了解的信息 3 把负面信息做成 夹心面包 如果你要告诉家长一些负面信息 一定 要把负面信息做成 夹心面包 也就是说 一开始说一些正面 积极的信息 然后再说负面信息 最后再以正面信息来结尾 4 使用 积极聆听 技巧 一定要使用 积极聆听 技巧 积极地聆听家长 对家长表达的感受要抱以 同理心 尽可能地感同身受 比如 我知道 你对孩子在课堂上没有获得更多 的关注感到失望 看得出你对这件事情感觉很气愤 这表示出你真的在尽力 精品文档 5欢迎下载 理解家长的想法 然而这并不意味着你就同意他们的观点 对于那些心中有怨 气和怒火的家长 使用 积极聆听 技巧尤其有效 通过类似这样的 积极聆听 你便能成功地搭建起跟家长沟通的桥梁 这 对于家长会来说是至关重要的 5 不要对家长发号施令 为家长提供两三条他们可以在家实施的有助于孩子成长的具体建议 不要 让他们感到这是命令 而要让他们感到这是在其他孩子身上起过作用的经验 不要对家长使用 你应该 你必须 这样的字眼 而要以邀请的口气为他们提 供具体的建议 邀请 家长参与到问题的解决中来 比 告诉 他们应该怎么做 或不应该怎么做要强得多 比如 通过我们今天的谈话 我在想 你和孩子 是否能够每晚多花 10 分钟在背单词上 6 给家长充足的说话时间 给家长充足的说话时间 认真聆听家长的话 鼓励家长提问 回答家长 的问题要真诚 得体 不失机智 如果你心里紧张 你就会不停地说话 这样 会占据很多时间 甚至会占据 90 的时间 最好让你和家长的说话时间各占一 半 7 时时寻找共识在讨论你跟孩子之间的问题时 要避免情绪化 更要避 免跟家长争辩 记住 你的目的是争取家长跟你一起解决问题 在跟家长讨论 孩子的困难时 一定要尽量做到公正 坦诚 而不是指责 在会谈中 教师应时时寻找共识 力争找到双方意见一致的解决办法 比 如 你可以对家长说 我理解你们对罗斯的担心 让我们看看能否一起来为之 想办法 然后把你和家长的意见融合在一起 形成一个可行的行动方案 你还可以 为家长复印一些他们或许用得上的材料 如社区服务机构的信息 家庭作业帮 助热线或网站 社区私人辅导信息 等等 精品文档 6欢迎下载 2 教师在家长会谈时的七大谈话禁忌教师在跟家长谈话的过程中 一定要 当心一些话题陷阱 经验丰富的教师一般都知道 有些话题是永远都不宜在会 谈上出现的 这包括 1 把孩子跟别的孩子进行比较 2 给孩子贴心理学标签 用精神分析法对孩子进行诊断和治疗 这个障碍 那个障碍的 3 使用教育界的行话或术语 4 谈论其他教师 5 因孩子的不良行为而怪罪家长 6 对孩子无法改变的特质和家长很难控制的因素大做文章 3 与家长会谈应该注意的一些细节 1 不论在任何情况请家长到校 应主动给家长让座 倒水 特别是学生 犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点 2 如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系 应主动联系以表明 我们做老师的诚意和态度 3 学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子 不管怎么 样 听别人训斥自己的孩子肯定不好受 4 谈话尽量做到一对一 可先把家长叫出办公室 在一个单独的环境里 向学生家长说明情况 形成一致意见 三 家校联系本 三 家校联系本 家校联系本传递的是一份责任 一份爱心 一份成功 每个孩子都希望老 师看到自己的长处 看到自己的进步 更希望老师把这些进步告诉同学 家长 而作为家长 又有谁不想听老师对自己孩子真诚赞美那 记得有位语言学家 曾经说过 要赞美一个母亲 您只需赞美她的孩子就可以了 所以我们要在肯 定中提出要求 在要求中透着我们的赏识 四 家长会四 家长会 精品文档 7欢迎下载 与个别家长或者个别情况下沟通要掌握如下技巧 要以柔克刚 以静制 动 搬把椅子请坐 倒杯茶请喝 消消气 慢慢来 最重要的是 教师一定要 沉得住气 时时保持超然 客观的态度 特别是当