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第 1 页 共 3 页 小学英语小学英语 6A6A unitunit 5 5 的的 B CB C 部分公开课教部分公开课教 学反思学反思 我教的是 6A unit 5 的 B C 部分 这部分处理的 重点是单词和句型 在上完本单元的语篇的基础上再 学习 BC 比较简单 学生对一般过去时也有了一定 的认识 在教学设计上我偏重对句型的教学 做到始 终词在句中 句在境中 本课上下来之后收获也有 失落也有 首先我觉得自己在这几方面还是有点收获 的 如 我始终注意为学生创设一个比较真实的情境 因为情境是语言交流的温床 所以我在教学中创设了 多个情境 如由 A 部分的农场引出 b 部分的教学 复 习学过的动词以及过去式 再引出 Helen 的妈妈在做 什么 在这些真实的情境中学生变的有话可说 有话 想说 学生学习英语的最终目的就是要能运用所学的英 语交流 表达自己想说的话 在最后 consolidation 环节列给学生提供素材 因为是第一次接触到过去式 所以我只能给学生圈定动词的范围 这样方便教学也 使学生有话可说 通过这些活动希望学生们都积极地 参与到了课堂教学活动中来 增加彼此之间的了解 也增进师生之间的感情 第 2 页 共 3 页 但本课也给我留下了许多小小的遗憾 如 因为 我在课前对学生的情况了解不够 所以导致了一些遗 憾 比如在本课上我为了让学生进一步理解并掌握一 般过去时 我用 what do you usually do at the weekends 和 what did you do just now 想让学生 通过区分这两种时态 进而掌握今天学的一般过去时 可是没考虑到学生的接受能力有限 再加上原有知识 掌握不牢固等原因 同时出现两种时态 对于一部分 学生来说理解起来更加困难 所以操练时学生都显得 紧张 积极性不高 说明我对学生所拥有的知识水平 还没有完全掌握 应该在课前充分了解学生对所学知 识点的掌握情况 再精心设计教学过程 在总结过去式的规则上 我采用了我总结学生来 操练的方式 这导致学生兴趣不高 其实课后想想我 应该让学生在操练后来总结 可能效果会好很多 在巩固单词教学中 我本拟采用这几种教学手段 通过多媒体动画让老师与学生一起 say a chant 配 上动作 笔头练习 词组互译 等 可惜时间关系 都放弃了 这也是我的小小遗憾之一 上完课我也在反思中觉得教学的本义不仅仅使教 会学生学会什么 更重要的是教学生会学 让学生乐 学 在英语教学中我们应更多地围绕课题研究目标采 第 3 页 共 3 页 用任务型教学模式 如由学生合作讨论得出规则动词 一般过去时的规律 调查其他同学上周做了什么事等 等 使学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 采用听 说 读 写等一系列趣 味活动形式 引导学生开展大量形式多样的合作学习 引导学生与同学合作 与老师合作 营造师生共同学 习 探索和研究问题的氛围 为学生提供更多的相互 交流 共同学习的机
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