语文人教版四年级下册15 一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声 教案设计 教学三维目标教学三维目标 教学目标教学目标 教学目标是课堂教学的出发点和归宿 围绕本文内容 我确定了以下几个教学目标是课堂教学的出发点和归宿 围绕本文内容 我确定了以下几个 教学目标 教学目标 1 知识目标知识目标 了解书信的主要内容 结合上下文理解含义深刻的句子 了解书信的主要内容 结合上下文理解含义深刻的句子 2 能力目标能力目标 培养学生正确 流利地朗读课文 体会人物心理及感情 培 培养学生正确 流利地朗读课文 体会人物心理及感情 培 养学生的发散性思维 养学生的发散性思维 3 情感目标情感目标 体会作者失去父亲后的无比悲痛和对和平无比渴望的真挚情 体会作者失去父亲后的无比悲痛和对和平无比渴望的真挚情 感 感 4 发展目标 引发展目标 引导学生树立爱护和平 维护和平的意识 导学生树立爱护和平 维护和平的意识 教学重 难点教学重 难点 新课标中指出新课标中指出 教师要在教学中让学生在主动积极的思维和情感活动中 加教师要在教学中让学生在主动积极的思维和情感活动中 加 深体验 有所感悟 受到情感熏陶 获得思想启迪深体验 有所感悟 受到情感熏陶 获得思想启迪 在这种教学思想指导下 在这种教学思想指导下 我把了解课文的主要内容 切实理解含义深刻的句子的意思作为教学重点 把我把了解课文的主要内容 切实理解含义深刻的句子的意思作为教学重点 把 加深对当今世界和平环境的认识 激发孩子们热爱和平的情感 树立维护和平加深对当今世界和平环境的认识 激发孩子们热爱和平的情感 树立维护和平 的观念 作为教学难点 的观念 作为教学难点 教法学法教法学法 新课程表明 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的新课程表明 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的 阅读实践 应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考 为了较阅读实践 应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考 为了较 好地实现教学目标 圆满地完成教学任务 根据本课特点的特点及本组课文的好地实现教学目标 圆满地完成教学任务 根据本课特点的特点及本组课文的 了解课文的主要内容 切实理解含义深刻的句子的意思了解课文的主要内容 切实理解含义深刻的句子的意思 的训练重点 我采用的训练重点 我采用 整体感知 创设情景 合作探究 以悟促读 拓展延伸等方法 引导学生运用整体感知 创设情景 合作探究 以悟促读 拓展延伸等方法 引导学生运用 阅读法 讨论法 发散思维法和合作学习法进行学习 阅读法 讨论法 发散思维法和合作学习法进行学习 教学流程教学流程 语文教学应当凸显语文学科的个性 立足工具 弘扬人文 应凭借简明的语文教学应当凸显语文学科的个性 立足工具 弘扬人文 应凭借简明的 教学目标 简约的教学内容 简化的教学环节 简便的教学方法 达到真 纯 教学目标 简约的教学内容 简化的教学环节 简便的教学方法 达到真 纯 实 活的简简单单的语文教学的境界 因此 我设计以下教学环节 实 活的简简单单的语文教学的境界 因此 我设计以下教学环节 一复习导入一复习导入 1 复习字词 复习字词 卓越卓越 zhu 蓝盔蓝盔 ku 呼吁呼吁 y 给予给予 j 鲜血鲜血 xu 2 理解 理解 卓越卓越 非常优秀非常优秀 超出一般 超出一般 凯旋凯旋 战胜归来 战胜归来 灵柩灵柩 死者已经入殓的棺材 死者已经入殓的棺材 蓝盔蓝盔 联合国维和部队士兵统一戴的蓝色盔帽联合国维和部队士兵统一戴的蓝色盔帽 上有联合国的英文缩写上有联合国的英文缩写 UN 3 主要内容填空 主要内容填空 我我 一个中国孩子在写给联合国秘书长加利的信中一个中国孩子在写给联合国秘书长加利的信中 表达了表达了 我我 和妈妈对加利先生的问候和谢意和妈妈对加利先生的问候和谢意 并回忆爸爸出征前后的情景并回忆爸爸出征前后的情景 在悲痛和崇在悲痛和崇 敬中表示要向爸爸学习敬中表示要向爸爸学习 最后呼吁国际社会共同行动最后呼吁国际社会共同行动 维护和平维护和平 制止战争制止战争 4 分段理清层次 分段理清层次 信的格式信的格式 第一部分第一部分 第第 1 自然段自然段 表达了表达了 我我 和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意 和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意 第二部分第二部分 第第 2 6 自然段自然段 回忆爸爸出征前后的情景回忆爸爸出征前后的情景 在悲痛中怀着自豪和崇敬在悲痛中怀着自豪和崇敬 并并 表示要向爸爸学习表示要向爸爸学习 用生命捍卫和平 用生命捍卫和平 第三部分第三部分 第第 7 自然段自然段 呼吁国际社会一致行动起来呼吁国际社会一致行动起来 维护和平维护和平 制止战争制止战争 过渡 过渡 同学们同学们 如果在阳光明媚的春日如果在阳光明媚的春日 我们和爸爸妈妈携手去郊外旅游我们和爸爸妈妈携手去郊外旅游 在溪边在溪边 散步散步 在草地上嬉戏在草地上嬉戏 在青山间攀爬在青山间攀爬 那将是多么快乐 多么惬意的事啊那将是多么快乐 多么惬意的事啊 可这一切可这一切 对于文中的小朋友来说对于文中的小朋友来说 将永远永远地失去了将永远永远地失去了 留下的只是失去父亲的悲痛 留下的只是失去父亲的悲痛 二二 体会体会 失去父亲的悲痛失去父亲的悲痛 1 默读有关段落默读有关段落 找出找出 我我 痛失父亲的句子痛失父亲的句子 画出来 画出来 2 反复朗读这些句子反复朗读这些句子 抓住重点词抓住重点词 体会其中的含义 体会其中的含义 3 汇报交流汇报交流 1 孩子孩子 等爸爸回来等爸爸回来 我一定送你一顶我一定送你一顶 蓝盔蓝盔 既表明爸爸对这次行动充满信心既表明爸爸对这次行动充满信心 也表达他对和平的向往也表达他对和平的向往 还表现出他对孩子还表现出他对孩子 的关爱的关爱 是个好父亲 是个好父亲 2 鲜血染红了他的征衣鲜血染红了他的征衣 腕上的手表浸满了凝固的血 爸爸的嘴张着腕上的手表浸满了凝固的血 爸爸的嘴张着 仿佛仿佛 在呼唤着什么 在呼唤着什么 爸爸以身殉职爸爸以身殉职 壮烈牺牲壮烈牺牲 我我 万分悲痛 爸爸在呼唤和平万分悲痛 爸爸在呼唤和平 表现了爸爸对表现了爸爸对 和平的渴望 和平的渴望 4 老师小结老师小结 失去父亲失去父亲 悲痛不已悲痛不已 这悲痛中有对亲人深深的怀念 崇敬这悲痛中有对亲人深深的怀念 崇敬 也有对和也有对和 平的深切呼唤 让我们用心 用情来体会吧 平的深切呼唤 让我们用心 用情来体会吧 5 指导有感情地朗读 指导有感情地朗读 放录音 放录音 三三 体会体会 世界不太平世界不太平 1 导入导入 小作者经历了失去亲人的苦与痛之后小作者经历了失去亲人的苦与痛之后 没有一蹶不振没有一蹶不振 而是想到世界上那些而是想到世界上那些 饱尝战争苦难的人们饱尝战争苦难的人们 想到当今世界不和平的局势 而这又是一番怎样的景象呢想到当今世界不和平的局势 而这又是一番怎样的景象呢 2 学生读这一部分学生读这一部分 找出有关的句子 找出有关的句子 1 世界并不太平世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 不少地区还弥漫着战争的硝烟 2 和平之花和平之花 虽然美丽虽然美丽 但它是很容易被破坏的 但它是很容易被破坏的 说明世界只要有战争说明世界只要有战争 就会就会 难保太平 难保太平 和平之花和平之花 容易被摧残 容易被摧残 3 是啊是啊 无数事实有力地说明了这一点无数事实有力地说明了这一点 你们能说说吗你们能说说吗 出示图片 出示图片 2001 年年 9 月月 11 日日 美国纽约世贸大厦遭到恐怖袭击美国纽约世贸大厦遭到恐怖袭击 死伤无数 死伤无数 阿富汗战争让无数的妇女 儿童无家可归 阿富汗战争让无数的妇女 儿童无家可归 伊拉克战争伊拉克战争 使伊拉克人民至今都生活在恐惧之中 使伊拉克人民至今都生活在恐惧之中 4 在无数事实面前在无数事实面前 你有何感想呢你有何感想呢 制止战争制止战争 维护和平 维护和平 四 体会作者心声四 体会作者心声 小作者是战争的受害者小作者是战争的受害者 他更是和平的呼唤者他更是和平的呼唤者 我们要和他一起向国际社会呼吁我们要和他一起向国际社会呼吁 齐读第齐读第 7 自然段 自然段 五 小结拓展 作业布置五 小结拓展 作业布置 1 我们期望和平我们期望和平 渴望幸福美好的生活渴望幸福美好的生活 但是世界上的硝烟但是世界上的硝烟 让我们心中总有一丝不让我们心中总有一丝不 安 尽管我们不可能完全制