新课程实施中进行校本培训_第1页
新课程实施中进行校本培训_第2页
新课程实施中进行校本培训_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课程实施中的校本培训新课程实施中的校本培训 新一轮的基础教育课程改革是一项开创性的实验 它并不单纯是 教材和教法的革新与再创造 更是一场深刻的教育观念革命 在这场 变革面前 每一个参与者都要解决好转变思想 更新观念的问题 都 要敢于质疑传统 挑战自我 因此 做好教师培训工作 调动教师教 改的积极性 使新的教育理念深入人心 是新课程改革取得成功的关 键 我校按照上级主管部门的部署和要求 坚持 参与者全员培训 先培训 后上岗 不培训 不上岗 以及 边实验 边研究 边培训 的原则 结合实际 采用了 集中式培训 案例式培训 和 课题式培 训 等行之有效的培训方式 一 切入点 观念转变一 切入点 观念转变 集中式培训集中式培训 为了促进教师观念的转变 形成共识性的教育理念和改革目标 我校在实施校本培训中 首先进行了集中式的培训 具体操作如下 1 加强管理 加强管理 首先构建了四级管理网络 校长室 教导处 学科组及备课组 实施循环式管理 做到上下渠道畅通 资源流通 信息沟通 我们还 制订了相应的管理制度 如 土庙小学实施新课程工作方案 课改工 作制度 等等 2 领导先行 领导先行 俗话说 领导带了头 群众有劲头 为了搞好新课改实验 我 校领导努力做到自觉参加上级组织的各种培训 自觉参加校内的各种 课改活动 自觉阅读教育报刊和专业文献 广泛接触 收集 利用课 改信息 对新课程标准与课改每一阶段的内容特点 实施要求及工作 重心做到有认识 有研究 有心得 有创新 具体措施有 举办课改 讲座 点评教师授课情况 面批教案 示范写作课改论文等 3 明确目标 明确目标 让每一位教师明确培训的目的性 是要通过培训对新课程产生思 想 观念 情感上的认同 并通过明确的目标预期激发教师的积极性 和创造性 4 全员参与 全员参与 学校立足 校本 确保培训对象的全员性 在学校资金非常紧张 的情况下 我校以课改培训为先 对师资培训工作施以 倾斜 政策 重点保证培训资金的充足到位 让每一位教师都有机会参与共识培训 二 着眼点 课堂改革二 着眼点 课堂改革 案例式培训案例式培训 课堂教学是素质教育的主渠道 如果课堂教学依然遵循以往形式 单一 内容陈旧 缺乏互动的程式 那么其他改革也难以奏效 我们 知道集中式的培训和灌输是必需的 但又是远远不够的 因为任何新 观念要内化为个人的自觉意识和自主行动 都要经历接受 反应 评 价 组织和个性化这五个步骤 它体现为一个由浅入深 由不稳定到 稳定的过程 案例式培训的特点是 案例式培训的特点是 1 即时性 这种培训是一种现场培训 是在听完教师上课后立即进行的说课 评课活动 或者是分阶段对课堂教学情况进行总结和指导 2 针对性 由于此类培训是以教师课堂教学的个案实例为基础 是教学实境 理性透析 矫正行为的逐级推进过程 所以具有很强的针对性 3 可接受性 培训要收到实效 要提高培训的 效益 不但要让教师认同 理 解 而且要切实为教师指明行动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论