2015-2016年度三年级语文下学期工作总结

2015 2016 年度三年级语文下学期工作年度三年级语文下学期工作 总结总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 2015 2016 年度三年级语文下学期工作总结 供大家学习参考 2015 2016 年度三年级语文下学期工作总结 一 2015 2016三年级语文下册教学工作总结 XXX 中心校 2015 2016 学年下期 三年级语文教学工作总结 时间飞逝 转眼间一学期的教学工作 即将结束 本期我担任三年级语文教学工作 总体感觉这个学 期的工作是繁忙 充实的 也是充满希望的 回顾这一学期的 教学工作 心中有无限感慨 现从以下几个方面加以总结 一 认真钻研教材 努力体现教育新 理念 提高课堂教学效率 刚刚接触小学教学 在开学初 我主动找教科书 教学用书 提前学习新课程标准 我认真阅 读了三年级下册 语文教师教学用书 将重点内容摘抄下来 做好笔记 认真制作每一课的课件 为了上好每一节课 在认 真钻研教材的基础上 吃透教材 每堂课后重视课后反思 从 多方面 多角度去反思课堂教学效果 做到查缺补漏 二 激发学生学习兴趣 提高学生语 文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧的学科 在新课改的大背景中 学生的自主学习 培 养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探 究等学习方式已成为课堂的主流 我在语文课堂教学中 力求 做到让学生变得鲜活 让学生学得兴致盎然 使学生在语文学 习中享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养 1 注意新课导入新颖内容 兴趣是最好的老师 在教学中 我 十分注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课 让 学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 而又不知 不觉地学语文 我能根据不同的课型 设计不同的导入方式 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 也可用讲述故 事的方式导入 采用激发兴趣 设计悬念 引发设计 比起简 单的讲述更能激发学生的灵性 开启学生学习之门 2 培养积极探究习惯 发展求异思维 能力 在语文教学中 阅读对语言意义 语 言情感 语言技巧的感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 在语文教学中 构建语义的理解 体会 要引导学生仁者见仁 智者见智 大 胆 各抒己见 这样的课堂气氛很活跃 其间 开放的课堂教 学给了学生更多的自主学习空间 教师也毫不吝惜地让学生去 思考 争辩 真正让学生在学习中体验到了自我价值 这一环 节的设计 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 使学生 理解和表达 输入和输出相辅相成 真正为学生的学习提供了 广阔的舞台 三 注重夯实基础 以新课程理念指 导教学 我在课堂上努力贯彻当前一些新 的教育理念 创设轻松民主 的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 形 成群言堂 以学生为主体 构建探究式课堂模式 挖掘教材与 学生的尝试因素 引导主动探究 自主获取知识 提高学生的 能力 结合本班学生的实际特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 在教学时我首先注重要求学生掌握基础 知识 以课本为主 以课外知识为必要补充 要求优生在牢固 掌握课本知识的基础上利用其他资料进行课外知识的补充 给 他们能 吃得饱 吃得透 吃得丰富 在教学中重视中等生和 学困生 提供更多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生 浓厚的学习兴趣 在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶 让他们能将书本知识进行消化掉 2 加强写字指导 提高学生的写字能 力 三年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 利用写字本对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 坚持学生每周一篇小字 规范学生的书写 3 重视朗读能力的培养 在教学中我继续加强词 句训练 引 导学生自学运用查字典 联系上下文的方法准确理解词语 在 进行课文学习时 我首先进行范读 发挥示范作用 其次引导 学生把自己当作课文中的人物去感悟 去体验 去思考 善于 用指导朗读和学生有感情朗读的方法 培养语感 2015 2016 年度三年级语文下学期工作总结 4 重视积累 提高学生的写作能力 三年级是学生写作的正式开始 首先 为激发学生的写作兴趣 我从作文的词句积累入手 要求学生 每天坚持读记好词好句 经过一学期的尝试 本班学生的词汇 量大大增加 写作能力也有了比较明显的提高 5 注重口语交际能力的训练 口语交际是培养学生写作能力的一个 有效途径 只有肯说会说才会写作 因此我重视每一次口语交 际的机会 抽学生说每一句话时 要求学生围绕主题 说话完 整 每一节口语交际课带领同学们创设交际情境 全员参与交 流 重视说与听的训练 四 因材施教 促进学生全面发展 1 发现闪光点 激发学生学习兴趣 我班的学生呈两极分化状况较为严重 对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式 在课堂上 遇到难题让学生优先做示范 带动中等生 再检查学困生 当 发现学困生对知识点难以掌握时 就给他们开小灶 反复指导 在教学中 我善于发现学生身上的闪光点 通过彰显学生的闪 光点 引导学生改正缺点 激发学生的学习兴趣 2 抓管理 促进学生全面发展 针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的 特点 我决定让他们人人来管理 人人受管理 期初让学生自 己组合分组 每组由小组长负责制 这样促进了学生自学守纪 养成良好的学习习惯 同时培养了学生的组织能力 经过一学 期的努力 本班学生学习态度有了很大转变 五 积极反思 认真批改 做好教学 的后续工作 为提高自身的业务水平 本学期我积 极参加各级各类组织的教研活动 每一课我都认真撰写了教学 反思 从多方面反思教学效果 为提高自身的业务水平 我还 经常阅读一些教学书籍 作记录 写感受 收集最新的教学信 息 获得最新的教学理念 以弥补自身的不足 总之 本 学期以来 我尽心尽力做好自己的教学工作 不断严格要求自 己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用 到自己的教学实践中 使每一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 六 工作反思 由于自身的能力有限 教学的经验不 足 本学期在教学中还存在着不少的问题 主要有 1 个别学生的不良学习习惯 还有待 进一步引导改正 2 写作方面水平差异太大 班中学生 的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 今后还要改进教学态度 与学生和睦相处 争做学生爱戴的好老师 4 班上学生两极分化严重 对于学困 生的辅导有待继续加强 通过一学期的努力 我在教学上取得 了一定的成绩 但我深知教学是一份长久的工作 想要给学生 一碗水 自己必须要有一桶水甚至一股源源不断的清泉 所以 在以后的教学工作中我会一如既往的向学校优秀教师学习请教 抓住为数不多的外出学习机会认真学习钻研 争取自己的教学 成绩逐年上升 2015 2016年度三年级语文下学期工作总结 二 2015 2016三年级语文下册教学工作总结 2015 2016 学年三年级语文下册教学 工作 总 结 沙寨小学 熊道伦 2016 6 一学期的教学工作即将结束 我们马 上就要告别了三年级 这个学期的工作是繁忙 充实的 也是 充满希望的 回顾这一学期的教学工作 心中有无限感慨 现 从以下几个方面加以总结 一 认真钻研教材 努力体现教育新 理念 提高课堂教学效率 在开学初 我主动找教科书 教学用书 提前学习新课程标准 我认真阅读了三年级下册 语文教师教学用书 将重点内容摘抄下来 做好笔记 认真 制作每一课的课件 为了上好每一节课 在认真钻研教材的基 础上 吃透教材 每堂课后重视课后反思 从多方面 多角度 去反思课堂教学效果 做到查缺补漏 为了向课堂四十分钟要 质量 在课前 我认真上网查阅相关资料 以做到心中有数 二 激发学生学习兴趣 提高学生语 文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧的学科 在新课改的大背景中 学生的自主学习 培 养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探 究等学习方式已成为课堂的主流 我在语文课堂教学中 力求 做到让学生变得鲜活 让学生学得兴致盎然 使学生在语文学 习中享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养 1 注意新课导入新颖内容 兴趣是最好的老师 在教学中 我 十分注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课 让 学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 而又不知 不觉地学语文 我能根据不同的课型 设计不同的导入方式 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 也可用讲述故 事的方式导入 采用激发兴趣 设计悬念 引发设计 比起简 单的讲述更能激发学生的灵性 开启学生学习之门 2 培养积极探究习惯 发展求异思维 能力 在语文教学中 阅读对语言意义 语 言情感 语言技巧的感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 在语文教学中 构建语义的理解 体会 要引导学生仁者见仁 智者见智 大 胆 各抒己见 在思考辩论中 教师穿针引线 巧妙点拨 以 促进学生在激烈的争辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华 和灵性的开发 教师应因势利导 让学生对问题充分思考后 学生根据已有的经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分 歧的问题进行辩论 通过辩论 让学生进一步认识了自然 懂 得了知识无穷的 再博学的人也会有所不知 体会学习是无止 境的道理 这样的课堂气氛很活跃 其间 开放的课堂教学给 了学生更多的自主学习空间 教师也毫不吝惜地让学生去思考 争 辩 真正让学生在学习中体验到了自我价值 这一环节的设计 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 使学生理解和表达 输入和输出相辅相成 真正为学生的学习提供了广阔的舞台 三 注重夯实基础 以新课程理念指 导教学 我在课堂上努力贯彻当前一些新 的教育理念 创设轻松民主的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 形成群言堂 以学生为主体 构建探究式课堂模式 挖掘教材 与学生的尝试因素 引导主动探究 自主获取知识 提高学生 的能力 结合本班学生的实际特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 在教学时我首先注重要求学生掌握基础 知识 以课本为主 以课外知识为必要补充 要求优生在牢固 掌握课本知识的基础上利用其他资料进行课外知识的补充 给 他们能 吃得饱 吃得透 吃得丰富 在教学中重视中等生和 学困生 提供更多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生 浓厚的学习兴趣 在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶 让他们能将书本知识进行消化掉 2 加强写字指导 提高学生的写字能 力 三年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 利用写字本对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 3 重视朗读能力的培养 在教学中我继续加强词 句训练 引 导学生自学运用查字典 联系上下文的方法准确理解词语 在 进行课文学习时 我首先进行范读 发挥示范作用 其次引导 学生把自己当作课文中的人物去感悟 去体验 去思考 善于 用指导朗读和学生有感情朗读的方法 培养语感 4 重视积累 提高学生的写作能力 三年级是学生写作的正式开始 首先 为激发学生的写作兴趣 我从作文的词句积累入手 要求学生 每天坚持读记好词好句 经过一学期的尝试 本班学生的词汇 量大大增加 写作能力也有了比较明显的提高 5 注重口语交际能力的训练 口语交际是培养学生写作能力的一个 有效途径 只有肯说会说才会写作 因此我重视每一次口语交 际的机会 抽学生说每一句话时 要求学生围绕主题 说话完 整 每一节口语交际课带领同学们创设交际情境 全员参与交 流 重视说与听的训练 四 因材施教 促进学生全面发展 1 发现闪光点 激发学生学习兴趣 我班的学生呈两极分化状况较为严重 对于不同的学生我采用不 2015 2016 年度三年级语文下学期工 作总结 同的教育方法和教育方式 在课堂上 遇到难题让学生优先做示范 带动中等生 再检查学困生 当 发现学困生对知识点难以掌握时 就给他们开小灶 反复指导 在教学中 我善于发现学生身上的闪光点 通过彰显学生的闪 光点 引导学生改正缺点 激发学生的学习兴趣 2 抓管理 促进学生全面发展 针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的 特点 我决定让他们人人来管理 人人受管理 每个星期按照 座位次序表执行组长轮流制 这样促进了学生自学守纪 养成 良好的学习习惯 同时培养了学生的组织能力 经过一学期的 努力 本班学生学习态度有了很大转变 五 积极反思 认真批改 做好教学 的后续工作 为提高自身的业务水平 本学期我积 极参加各级各类组织的教研活动 除外出听课外 我还积极坚 持向平行班老师听课学习 每一课我都认真撰写了教学反思 从多方面反思教学效果 为提高自身的业务水平 我还经常阅 读一些教学书籍 作记录 写感受 收集最新的教学信息 获 得最新的教学理念 以弥补自身的不足 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学实践中 使每 一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提高 自己的语文素养 六 工作反思 由于自身的能力有限 教学的经验不 足 本学期在教学中还存在着不少的问题 主要有 1 个别学生的不良学习习惯 还有待 进一步引导改正 2 写作方面水平差异太大 班中学生 的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 今后还要改进教学态度 与学生和睦相处 争做学生爱戴的好老师 4 教学成果少 学生获奖也不多 在 今后的教学中 严格要求自己 让学生多动笔 多投稿 争取 更多的作品获奖或发表 5 班上学生两极分化严重 对于学困 生的辅导有待继续加强 2015 2016年度三年级语文下学期工作总结 三 2015 2016学年度三年级语文工作总结 2015 2016 学年度第一学期 2015 2016 年度三年级语文下学期工作总结 太平小学三年级班主任工作总结 良好的班集体是培养学生个性的沃土 有了这块沃土 学生的个性才能百花争艳 这学期我把做一位 快乐成功 受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标 而培 养学生拥有健全人格 健康的身心 勤奋好学 勇于探索作为 我工作的宗旨 一 以身作则给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生 要 用自己的热情和朝气去感染学生 无论是授课还是平时言谈 都会对学生产生很大的影响 为此 我平时不仅要保证上好每 一节课 批改好每一次作业 而且注意自己的言行举止是否得 体 特别是每天一大早 我总是比学生早到校 一到学校就协 助学生搞好卫生 纪律 进入朗读学习 下雪天更是提前到校 清扫卫生区 这样 学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯 而 且时刻想为自己的班集体争光 二 培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小 自控力较欠 我从培养学生良好习惯入手 扎实有效地加强一个小学生的常 规训练 训练的内容包括 小学生守则 和 小学生日常行为 规范 要求的常规 课堂常规 集会和出操常规 卫生常规 劳动常规 以及路队常规等等诸多方面 另注意培养学生勤俭 节约的好习惯 我班学生独生子女多 再加之大多数学生的家 境较好 学生中存在浪费的现象 吃零食 浪费没用完的橡皮 本子等现象比比皆是 面对这种情况 我以极大的耐心和热情 来对待我班的学生 我专门利用班队课进行教育 给他们讲革 命故事 想想战争年代人们的生活 叫他们各抒己见 谈谈面 包是怎样来的 灾区的孩子需要什么 渐渐地 班级中浪费的 现象少了许多 大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子 三 狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何 很大程度上 是由小干部决定的 小干部对班集体有着以点带面和 以面带面的作用 我称他们是班主任的左右 手 所以 我很慎重地在班内进行民主选举 选拔出大 家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍 为 了培养学生班干部的威信 我经常作以下工作 1 在班内 大力表扬干部优点 宣传他们的先进事迹 帮助小干部树立威 信 2 鼓励干部大胆工作 指点他们工作方法的同时 在 纪律上以身作则 力求从各方面给全班起到模范带头作用 即 以点带面 3 培养干部团结协作的精神 能 够通过干部这个小集体建立正确 健全的舆论 带动整个班集 体 即以面带面 事实证明 本学期我班在学风 班风方面 都有了很大的转变 四 注重家校联系 该学期 为了更好的与家长配合 我 召开两次家长会 其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个 转段期间 如何协助学生学习和支持学校工作的 并给家长提 供了关于如何指导学生作文的机会 家长经验交流 交流 中 很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法 给其他家长 提供了好的借鉴和启发 五 积极参加学校的各项活动 集体活动 最能培养学生的凝聚力 集体荣誉感 我带领学生积极参加学校的各项活动 如广播操 比赛 绘画比赛 做贺卡比赛 献爱心等活动 开展一些跟教 学有关的活动 如 写字 朗读 口算比赛等 展示学生各方 面的才能 发展个性 逐步形成一个健康向上 团结协作的班 集体 六 关心爱护每个学生用爱心转化后 进生 做一位快乐成功 受学生欢迎的班主 任是我不断努力的目标 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生 之心 没有爱就没有教育 特别是要善待班级中的后进生 恢复 他们的自信 激发他们的热情 班级后进生无非包括三类 1 学习困难的学生 2 行为习惯自制力较差的学生 3 既学习 困难又行为习惯自制力较差的学生 然而 她们表现出来的基 本上都是自卑 孤独 缺乏做人的自信 不合群 或刻意的捣 乱 通常我会多跟他们接触 交谈 有空的时候常跟他们谈心 如谈谈他们的兴趣爱好 谈谈他们假期怎么过 谈谈他们父母 家庭的情况 当然也谈一些学习方法 这些有意无意的谈心 往往会增进师生的感情 使学生觉得老师很在乎他们 很看重 他们 从而有一种心灵的归属感 特别是他们点滴进步 我都 要在班内大肆宣传 使他们成为班级核心 让他们有自豪感 从而鼓起他们与人交往的勇气 树立起他们的自信心 在班内 我还常开展 火眼金睛 活动看谁发现别人优点最多 并互相 说一说 使我班学生始终能处于发现别人的一种状态 我始终 坚信 以情动人 以理服人是最有效地班级管理办法 本学期 我始终爱字当头 以情动人 事实证明 我班学生 爱意十浓 无歧视他人现象 班风良好 在这学期中 我与学生在一起 觉得 日子过得真快 虽然每天都是忙忙碌碌的 但我忙得高兴 忙 得开心 我将更加努力工作 不断完善自己 提高自己 罗时红 2016 年 1 月 27 日 2015 2016 学年度第一学期 太平小学三年级 班 主 任 工 作 总 结 罗时红 2016 年 1 月 27 日 2015 2016年度三年级语文下学期工作总结 四 2015 2016学年度第一学期三年级语文工作总结 2015 2016 学年度第一学期三年级语文 工作总结 光阴似箭 日月如梭 不知不觉这一 学期已接近尾声 身为一名语文教师虽然又苦有累 但收获颇 多 现将一学期的工作总结如下 一 做得较好的地方 1 课堂教学中 围绕单元整体教学 提高课堂教学效率 本学期为了上好每一节课 我课前认 真钻研教材 制定符合本班学情的自主学习卡 并结合本班学 生的实际特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴 趣 课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念 创设轻 松民主的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 以学生为主体 挖掘 教材与学生的切入点 引导主动探究 自主获取知识 提高学 生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在本班学生喜 欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 2 运用多种途径 培养学生良好的学 习习惯 三年级也是学生养成良好习惯的关键所在 针对本班 学生好胜心强的特点 我运用竞争机制 每组发一本竞争本 每日由值日干部做记录 每星期评选一次 给予金 银 卡奖 励 一个月后评选语文学习积极分子 这样促进学生自觉守纪 养成良好的学习习惯 此外 每日组织一位小老师领 读 既培养学生的组织能力 又培养学生的朗读能力 3 通过多种方法 培养学生爱阅读课 外书籍的良好习惯 提高学生的写作能力 三年级是学生写作 的正式开始 首先为激发学生的写作兴趣 我从作文的选题入 手 以写童话 想象文为主 适合三年级学生的思维特点 另 外 积累大量的语汇是写好作文的关键 我充分利用课前一分 钟 借助故事 作文佳作 让学生边听边记好词好句 平日每 天轮流 一位学生在黑板上摘录好词好句 要求其余学生读读 记记 平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍 经过一学期的 尝试 本班学生的词汇量大大增加 写作能力也有了比较明显 的提高 4 加强写字指导 提高学生的写字能 力 三年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学 生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 5 加强培优辅差工作 促进全体学生 得以发展 本班学生存在着差异 为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的特长 同时 在班中成立互助 小组 利用结对子形式 以优生来带动差生 课外加强 辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 树立后进生的信心 培养学生的学习 兴趣 促使每一位学生都有提高 二 不足的地方 由于自身的能力有限 教学的经验的 不足 本学期在教学中还存在着不少的问题 主要有 1 个别学生的不良的学习习惯还有待 进一步引导改正 本班学生生性活泼好动 其中有一些学生在 习惯方面存在着的问题 写字习惯很差 写字姿势不正确 不 能自觉地完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生作业 不能按时上交 或遇到难题没有坚强的意志 不会主动克服解 决 2 写作方面水平差异太大 班中学生 的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 导致全班 学生的写作水平发展不够均衡 在今后的教学中 应该加以克 服 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学的