培训心得鲁延丽2014926

全国特级名师经典课堂 现场展示 新课标 新技术 新教法 优质教学专题观摩活动培训感想 神河镇中心学校 鲁延丽 2014 9 20 至 21 日我有幸参加了中国老科学技术工作者协会教 育分会主办的 全国特级名师经典课堂 现场展示 新课标 新技 术 新教法 优质教学专题观摩活动 幸运聆听了罗建华 黎锦才 李新三位专家的精彩课堂及专题讲座 深深震撼了我 使我在教学 中再次感到要提升自己的教学水平 三节数学课罗建华的 解决问题 从生活中的打电话中怎样做 合算的问题展开的课堂 得出方法 大胆猜测 小心验证用这样的 方法可以在生活中解决更多的这类型的问题 达到知识服务于生活 黎锦才四年级的 身份证编码 了解编码在生活中的重要性 以及 省份证编码是按照怎样的方法编排 有哪些含义 从中感受到数学 知识来源于生活 李新 因数和倍数 课堂导入十分精彩 由拼正 方形的火柴根数引入 从视觉 感官上吸引学生 自然过渡课堂 不会感到枯燥无味 所有的知识点 知识点之间的联系 都在巧妙 的设计 精妙的过渡中使学生探究得出 感觉到数学的思想方法尤 为重要 这三节课中 我感受到了课堂的真实性 没有花样 但是 设计精巧 课堂中充分发挥学生的主体作用 探索精神 让学生在 课堂上敢于提问 知道的 不知道的 想知道的都问出来 然后一 一解决 让我领悟到数学课堂的真谛 就是让学生发现问题 解决 问题 活学活用 达到自己解决问题的目的 从三位老师的专题讲座中 更是受益匪浅 罗建华的 生动数 学 让学生动起来 中共同的思考的两个问题 作为一名小学数学教 师 您认为数学是什么 您认为小学生的数学素养包括哪些方面 主讲内容 一 生动数学 的构想与实践 二 生动数学 是什么 三 生动数学 的内涵 从一个基本思路 2 种教学方式 参与式 体验式 3 个核心 理念 四 生动数学 的实践 用课例举例说明 五 责任意识 六 培养应用意识 问题意识 主要思想方法 抽象 转化 推理 分类 模型 数形结合 通过专家的培训 使我对生动的数学课堂再次有了迫切的追求 对于在教学中出现的问题能够去想办法解决 而且让学生喜欢自己 喜欢这个课堂 通过体验式教学 让学生在灵动的数学课堂上得到 思维的提升 从生动的数学课例中得到启发 从李新的 小学数学教学中渗透思想方法的实践和思考 主要 讲了四个方面 重在促进学生感悟 巧在精心组织 结合计算教学 渗透分类思想 引领学生初步体会方程思想 一 小学数学的抽象思想 弱抽象 强抽象 二 推理思想 简便计算 公式推导等等中有归纳推理 类比推理 完全归纳 等 三 模型思想 课标中的要求 数学建模的过程 1 解决什么 2 复杂简单化 3 数量关系 图表 4 解决问题 课例 比较 探究 实践 活动四个方面相互交叉 计算中的分类思想 1 正确选择解题条件 2 灵活选用计算方法 体会方程思想 1 建模思想 2 化归思想 从培训中得到的收获很多 数学不是学生会做题就可以了 而 是要将数学每一模型的知识透彻掌握 就需要我们的深层次的理解 构建知识模型 学会思考 学会灵活应用 真正将数学知识运用于 生活中 解决生活实际中的问题 因此我们每位数学老师 在每一 模块的知识讲解学习中 应该把知识逐层推进 引导加深 举一反 三 使学生深刻的理解将知识内化 升华 时代的日新月异就是对教师的挑战 教育理念 教学方法 专 业知识都必须紧随时代的步伐 需要不断地更新 拓展 充实和提 高 要认真地研究新理论 主动地学习新知识 开拓进取 由于教 师的职业 是育人 塑造心灵的事业 教师的工作对象