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文档简介

我爱你 汉字 教学设计 一 活动目标一 活动目标 1 通过综合性学习 帮助学生了解汉字的起源 感受汉字的有 趣和神奇 激发学生学习语文的兴趣 2 通过社会用字调查 增强学生规范用字的意识 努力为纯洁 祖国语言文字做些力所能及的事 3 在书法作品的欣赏中 陶冶学生的情操 提升学生的审美能 力 4 在活动中 学会制定计划 并能统筹安排落实计划的实施 学会撰写调查报告 5 学会 14 个生字 能有感情地朗读 我爱你 汉字 激发 学生对汉字的热爱之情 二 活动资源二 活动资源 1 教材中的阅读材料 学生多途径搜集到的有关汉字起源 造 字形式 因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话 造成不良后果的 事例等资料 2 搜集的优秀书法作品 寻找身边的小书法家 也可聘请有书 法特长的老师 家长作指导 第一课时第一课时 一 激趣谈话 导入新课一 激趣谈话 导入新课 1 教师谈话 前面几节课 大家通过搜集 整理 交流 进行 了一个阶段的综合性学习 相信大家对综合性学习已经有了一定的 了解 下面 我们将继续进行综合性学习 2 导入新课 同学们 汉字不光神奇 有趣 还有着悠久的 历史 蕴含着丰富的文化呢 只要我们主动地了解 积极 地搜集 相信大家一定会了解到更多的历史 那么 在汉 字几千年的历史中 到底有哪些值得我们去了解呢 请大 家一同走进课本的 P84 90 页的阅读材料 二 整体阅读 了解汉字的悠久历史和丰富的文化二 整体阅读 了解汉字的悠久历史和丰富的文化 一 教师谈话 首先 请大家一起走进课本 P79 85 页 让我们 共同阅读 阅读材料 1 7 具体地了解汉字的历史和文化吧 二 教师出示阅读要求 1 认真阅读 阅读材料 1 7 思考 这七则材料分别从哪个方 面介绍汉字的历史和文化的 2 除了上述七个汉字的历史和文化外 你还知道哪些 3 阅读后 就自己的想法在小组内进行交流 三 学生自学 讨论 交流 教师参与学生活动 四 学生汇报 教师点拨 1 学生汇报第一题 教师作适当点拨 要点 汉字的演变 甲骨文的发现 一点值万金 街头错别字 赞汉字 古代书法作品赏析 我爱你 中国的汉字 1 关于 汉字的演变 先让学生观察 然后请学生说一说 演变的过程 教师可以再找一两个汉字的演变 让学生进一步体会 中国汉字演变的规律 2 关于 甲骨文的发现 先让学生自己阅读 然后请学生 在小组内互相说一说 最后请学生在全班说一说 3 关于 一点值万金 先由学生自读 然后互相说一说为 什么 一点值万金 最后和同学交流一下读了这篇文章的感受 4 关于 街头错别字 学生仔细观察课本中出示的街头标 牌 说一说哪些字错了 并给予改正 然后对自己的作业本进行检 查 检查方式可以是自查 也可以是同学互查 5 关于 赞汉字 学生自由读 同桌互读 在全班汇报读 6
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