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1 坐井观天坐井观天 教案教案 执教 王海燕执教 王海燕 教材分析 坐井观天 这则寓言 通过生动有趣的对话 给小朋友们讲 述了一个寓意深刻的故事 文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论 说明了一个深刻的道理 看问题 认知事物 站得要高 看得要全 面 不能像青蛙那样犯了错误还自以为是 这一寓意 对于低年级 的小朋友来说具有实际的指导意义 因为他们对事物的认知往往是 片面的 教学目标 1 认知 3 个生字 2 能够正确 流利地朗读课文 会分角色朗读对话 3 发挥想象力 初步理解寓意 4 理解 井沿 大话 无边无际 等词语 重点难点 懂得 坐井观天 寓意 明白本词含有贬义 教学准备 1 生字卡片 2 小青蛙 小鸟的头饰 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 今天教师给大家带来了一位朋友 你能猜猜它是谁 2 吗 一位游泳家 说话呱呱呱 小时有尾没有脚 大时有脚没尾 巴 青蛙 有一天 小青蛙和小鸟为了一件事争论起来 谁也不让 谁 你想知道是什么事吗 请同学们帮着解决一下好吗 2 学生欣赏动画故事 坐井观天 3 交流感受 引导学生初步感知人物形象 了解故事内容 4 板书课题 读题 二 初读课文 了解大意 一 出示自读要求 1 读准字音 自学生字 2 边读边标出自然段 二 检查初读情况 1 读词语 2 组词 三 学习课文 理解内容 1 同学们 课文中讲青蛙住在什么地方 井里 2 那么 小鸟从哪儿来的呢 天上飞来 落在井沿上 师将小鸟图片放在井沿 看图理解井沿就是井边 小结 现在同学们知道了 这只小青蛙的家住在井里 小鸟呢 从天上飞来 飞累了 落在井沿上 那么它们为什么事争吵起来了 呢 教师范读 生倾听 3 青蛙眼中的天是什么样 它为什么说天只有井口那么大呢 3 4 小鸟眼中的天是什么样 它为什么说天无边无际呢 5 你认为青蛙和小鸟谁说得对 为什么 小组讨论一下 并汇 报 小结 大家都认为青蛙错了 那你知道青蛙为什么错了吗 它 眼中的天为什么只有井口那么大呢 请同学做个实验 把你的书卷 起来 往天上看 你看到了多大一片天 7 下面 看本文题目 坐井观天 现在你明白 观 是什么意思吗 是谁坐在井里 看天呢 同学们可千万不要学井里的小青蛙呀 老师希望你们看更 多的书 了解更多的知识 千万不要当 井底之蛙 呀 四 指导朗读 课文中青蛙与小鸟有几次对话 一 学习青蛙和小鸟的第一次对话 指名读 师生评读 体会青蛙打招呼的文明礼貌行为和小鸟飞 了一百多里口渴的情形 二 尝试朗读第二次对话 1 理解 大话 的具体含义 2 理解 无边无际 的含义 联系生活实际引导学生练习说话 无边无际的大海 沙漠 田野等 三 学习青蛙小鸟的第三次对话 青蛙为什么笑了 小鸟为什么也笑了 引导学生理解故事的寓 意 4 五 这只小青蛙一直生活在井里 所以它看到的天只有井口那 么大 设想一下 假如有一天 青蛙跳出水井 跳到井沿上 它会 看到什么 说些什么
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