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如何构建和谐课堂如何构建和谐课堂 罗杰斯说过 创造活动的一般条件是心理安全和心理自由 只有心理安全才能导致心理自由 也才能导致学习的创造性 教 学课堂必须营造宽松 自由的学习氛围 构建和谐课堂 才能更有 利于学生创造性的学习 一 把微笑带进课堂 很多实践表明 课堂上 教师对学生的期待是通过微笑来传递 的 而学生会在这种爱的感召下 受到鼓舞 从而亲其师 信其道 著名特级教师斯霞有一次走进教室 只见几十个学生如野马归槽般 奔进教室 个个满脸通红 手忙脚乱 斯霞老师并未着急 而是面 带微笑 同学们 有的小朋友可能还没有做好上课的准备 现在 老师走出去 看谁先做好 等斯霞老师再次走进教室 同学们个 个坐得整整齐齐 全神贯注的等待老师上课 我想 如果斯霞老师 板着面孔训斥学生 学生也会安静下来 但分散的心不会一下子收 回来 很难收到预期的教学效果 二 把实践带进课堂 新课标指出 观察和实践是探究教学的重要方法之一 动手实 践具有综合的教育功能 它不仅为学生提供具体 形象 生动的感 性材料 构建轻松愉悦的和谐课堂 而且还能培养学生的操作技能 了解和探究自然的科学方法 三 把鼓励带进课堂 一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入 而学生的积极投入又 离不开老师的鼓励 所以教师要积极鼓励学生善思多问 鼓励学生 发表不同的见解 允许学生 别出心裁 标新立异 鼓励学 生从不同的角度发现问题 思考问题 对学生发言中 有新意 有 独特见解的及时给予评价 课后颁发奖品 这样做不仅营造和谐的 课堂气氛 而且极大地培养了学生的创新精神和创新能力 四 把竞争带进课堂 根据小学生好胜心强的心理特点 在课堂教学中 积极引入竞 争机制 充分调动学生学习的积极性 如课堂上创设问题抢答 笔 答题竞赛 可允许先做好笔答题的学生当 小老师 教师运用适 当的激励语言 看谁说得最清楚 谁的方法最简便 哪 个小组合作的既快又好 最大限度的给学生创造表现自我的机会 展示学生的个性 实践证明 把竞争带进课堂 会使课堂更加和谐 五 把民主带进课堂 学生在民主和谐的课堂氛围中学习 心情舒畅 才能敢想 敢说 敢问 敢做 敢于创新 敢于创造 正如陶行知先生说的 只有民 主 才能解放大多数人的创造力 而且使大多数人的创造力发挥到 最高峰 在课堂上 只有充分的发挥学生的主体作用 还民主于 学生 杜绝 一言堂 满堂灌 的教学方法 才能激活课堂气氛 才能点燃学生智慧的火花 要使学生有浓厚的学习氛围 我们必须构建和谐的具有现代 教学理念的新型课堂 才能有学生愿意学 积极学 学会学 自己 学的良好学习的氛围 实践证明 宽松和谐的课堂教学模式 给课 堂注入巨大的生命力 要使课堂到处呈现出学生你一言我一语 你 提问我回答 你不足我补充 你错误我矫正 你优点我学习 你掉 队我帮助的新型的课堂学习方式 只有这样的 我们的课堂才会真 正精彩起来 总之 良好 宽松的和谐课堂 是学生老师共同努力的结果 是教师教学顺利进行的保证 是学
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