英语人教版四年级下册Unit5 My clothes B Let's talk

PEP 小学英语四年级下册 Unit5 My clothes B let s talk 教学设计教学设计 单位 舍利中心小学 姓名 宋雪静 提交日期 2017 4 23 PEP 小学英语四年级下册 Unit5 My clothes B let s talk 教学设计教学设计 本单元设计意图 本单元设计意图 呈现的生活场景是 Sarah 的妈妈请孩子们帮忙整理衣物时 的对话 学习衣服类单词及单复数的问答句式 本课时教学目标 本课时教学目标 1 学生通过观看动画 语音跟读 掌握本课教学重点 衣服类 名词单复数的问答句式 2 教师通过本课学习 学生们可以体会到学习英语的快乐增强学英 语的信心 本课时教学重点 本课时教学重点 Whose coat is this It s mine Whose are those these 本课时教学难点 本课时教学难点 Whose pants are those They re your father s 本课时教学准备 本课时教学准备 PPT 课件 奖励贴纸 翻页笔 学生的课堂笔记 教学步骤一教学步骤一 Free talking 两个问题带学生进入到英语学习的语言 环境中 利用 1 分钟的时间让学生为英语课做好准备问候之后 再 问日期和天气并做好记录 1 设计意图 设计意图 培养学生英语学习习惯 每节课学生都要共同书写在 听课笔记上 课题 日期和天气课题 日期和天气 教学步骤二 教学步骤二 复习引入新课 4 At first Let s review what we have learned learnt It s a very funny flash If you can say it You can read them loudly together 播放两分钟的动画 动画的内容既复习了前一段的学习内容也为本 课做了铺垫 内容如下 What time do you get up I get up at 6 30 You re an early bird It s seven o clock It s time to go to school Look It s a bike Wow what a nice bike Whose bike is this It s Mike s bike Hi Mike is this your bike Yes it s mine You have a nice bike Thanks 全体同学参与看着英语字幕提示给动画配音 设计意图 此动画的前半部分是第二单元关于时间的复习 断层 知识结构的出现 就给学生的印象更为深刻 动画是最直观的知识 呈现 学生们既能听到这个真实的语境 又能看到这个故事发生的 场景 全体同学配音 考虑的是让胆子小 会害羞的同学 也能参 与进来 使用 101 教育PPT的掌声动画鼓励学生的参与 激发参与欲望 教学步骤三 教学步骤三 学习新知识 教学步骤三 学习新知识 1 用PPT衣服图片介绍本课的学习内容 板书本科课题 Unit 5 My clothes 4 19 cloudy 简笔画 whose 字母组合哭泣的小女孩 Whose baby is this 引入本课正题Whose clothes 2 播放本课的 flash 动画 整体感知本课的学习重点 3 设计意图 带着三个问题的第一次输入 3 再次播放动画全体学生看动画理解句意 跟读模仿 回答三个问题 Who s that boy Who s that girl What s in his hand 4 设计意图 设计意图 第二次输入 这次全班参与模仿地道的语音 是增强 学生的自信心 为个人展示做准备 回答出 coat 时 让学生和老师一起书写 coat 帮助需要书写才能记 忆深刻的同学 It s time to write 分发作业本Can you help me please 设计意图设计意图 把学到的知识在真语境中使用 4 Do you remember 学生不看图片与字幕 只听并模仿声音想象 场景 学生能流利跟读时再出现书中图片再次跟读 设计意图 第四次输入 第一次尝试输出瞬间记忆让学生再次回到日常生活中 学习语言提倡用声音带读写 再次听音模仿 5 次的输入过程为学 生的独立输出做足准备 4 5 解决本课重点及难点第二三幅图 用 PPT Whose coat is this 显示老师常穿的一件大衣的一小部分 让学生轻松的猜出大衣 coat 正好四个扣子帮助他们形象记忆这个单词 一个口子一个字 母 自然拼读出coat 板书Whose coat is this 3 6 再用Whose coat is this 引导学生回答出 It s Shirley s coat 3 区分 this 和that的远近使用 板书 It s my coat It s mine 7 再次出现第三幅图片细磨本课难点听读 2 Whose pants are those They re your father s One by one Work in pairs 用奖励彩带和掌声的办法让学生主动参 与 并在得到掌声后自信的拍胸脯大声炫耀It s mine 板书Whose pants are those 区分this that和these those的 单复数 让学生了解英语中的语法术语单数和复数 复数形式的回答板书They re your father s 同桌练习反复操练 获得奖励 8 和学生们一起回到字母画 whose 字母组画 被丢了的小姑娘 问学生们 Is it funny 通常孩子们很配合我的创意的 Thank you for your cooperation 1 让学生说英语时也能 像录音里的妈妈一样 带着感情 随便的起立大胆的说出自己 的感情 9 在 ppt 里记录小组竞赛评比过程 用黑白色的小裤子作为奖 励表 有情感的读句子为本组赢得荣誉 3 设计意图 设计意图 此环节是 8 个英文句子的认读输出过程 在个人 展示之前 those pants 是最直观的视觉效果 的会得到一个淡出 的彩色裤子效果 以示奖励 获得胜利的小组都大胆自信的表 达 It s mine 教学步骤四 教学步骤四 复习整理小结 书写输出 1 此时在黑板上呈现了四个本课重点及难点的句子 Whose is this It s Whose those your father s 让学生按课文填空 请学生到黑板前书写 本课重点单词 及 时奖励完成书写的同学并做书写指导的点评 4 2 让学生小结本课的重点 2 单词 学了两个衣着类的单词大衣 coat 和裤子 pants 句型 学了两个衣着类单词的单数和