小学体育教师20XX-20XX学年第一学期个人工作计划

第 1 页 共 5 页 小学体育教师小学体育教师 20XX 20XX20XX 20XX 学年第一学期个学年第一学期个 人工作计划人工作计划 根据学校安排 本学期我担任六年级三个班和三 三班的体育教学和体音美组的教研组长工作 在这个 学期里 我将以学校各项工作计划为引领 紧紧围绕 学校各部门的要求及阶段工作要点 时刻牢记自身职 责和任务 结力争把各项教育教学工作做好 下面对 本学期工作主要从以下三方面加以计划 一 个人工作职责方面 1 认真制订所任教学段的课程纲要和课程超市 教学计划 教研组的教研计划 围绕学期目标 采取 切实可行的手段和方法 及早安排好各项工作的计划 过程 力争做到对新学期各项工作要有预见性 对各 项工作中可能出现的问题有对策 有手段 2 按照 体育与健康课程标准 要求 落实课 程标准中对学生运动参与 运动技能 身体健康 心 理健康及社会适应四方面的具体要求 认真备课 认 真组织教学 练习 采取形式多样的教学措施 手段 和方法 来培养学生形成体育锻炼的习惯 组织高效 的课堂知识讲授 练习和活动 保证学生每节课有所 学 有所得 有进步 有提高 保证学生在校每天一 第 2 页 共 5 页 小时的活动时间 重视课后反思 多写教学心得体会 要注意改善 和谐师生关系 重视师生双向交流 关 爱学生 重视安全工作 确保学生安全 发挥教师主 导作用 正确引导学生 重视基础技能 素质的提高 要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养 逐步提高学 生身体素质 要及早按照年级分层分类完成教学目标 切实保证学生的健康成长 3 九月中下旬至十月初抓好 学生体质健康标 准 项目的训练和测验和汇总上报工作 要贯穿于每 节课的训练练习中 要有的放矢地根据学生现有能力 和水平 采取切实有效的方法提高学生和的生理机能 水平 力争所任教班级素质达标率继续保持在 90 以 上 4 督促和组织各年级认真上好课间操活动 做 到保质保量 确保学生身心健康成长 协助少先队一 起抓好升旗及各种集会时学生集合 退场级会中行为 习惯养成 举行形式多样的小型比赛和训练 全面提 高学生的身心素质和社会适应能力 5 积极开展体育竞赛活动 切实抓好学校各项 竞赛活动 6 努力做好学校体育器材室的管理 按照后勤 张主任和王老师要求严格器材的出借和使用制度 维 第 3 页 共 5 页 护好器材 教育学生爱惜场地器材 有意损坏公物要 照价赔偿 二 业务提高方面 1 读书学习 本学期里 继续利用学校安排的 午读时间 及课余时间加强都市学习 九 十月份按 照学校布置的任务我准备对体育课程标准和水平三的 体育教学参考书再进行一次认真的研读 新课标是教 师课堂教学的指挥棒 仔细研读它 既是对上级要求 的落实 更是自身认识业务目标的前提 另外本学期 其余时间至少还要再读一本教育教学著作 让书香浸 润心灵 2 听评课 听课也是自身教学能力提高的一个 重要途径 认真完成教导处布置的听课要求 学习他 人的长处 积极认真的进行基本功训练 对自己也严 要求 为学生做表率 三 教研组工作 本学期我们体音美组将在抓好体育 音乐 美术 老师们的各项常规工作的同时 继续以新课改精神为 指导 立足于课堂 努力培养学生的人文素质 艺术 素质 健康素质 达到提高课堂教学质量的目的 1 教研活动的组织与安排 本学期按照教导处要求 我们体音美教研组计划 第 4 页 共 5 页 进行七次教研活动 第一次集中学习学校本学期各块工作目标 第二次交流教学计划 提出本学期对教研工作的 意见和建议 第三次各学科课程标准理论学习 第四次 3 25 优秀教学设计评选 第五次 4 14 教学观摩课评课 第六次 组内新教赛课 组内的磨课 第七次对学期教研工作进行总结 2 各学科工作重点 体育 加强体育课常规教学管理 全面推进阳 光体育运动在我校深入实施 认真做好 国家体育锻 炼标准 的考核及上报工作 积极开展各种课外体育 竞赛 音乐 加强音乐课常规教学管理 抓好校文艺队 训练及各种文艺表演活动 美术 加强美术课常规教学管理 努力做好特长 生的培养和学生作品的收集展览 3 具体措施 教研方面 1 加强学习 进一步更新观念 拓展思路 利用 每次的教研活动时间 将看到的 学到的教育理念 第 5 页 共 5 页 教学方法进行交流 让每位教师受益 从而真正贯穿 到日常教学中去 2 有针对性的开展体 音 美课堂教学的研讨 活动 3 深入开展教研活动 在教研活动中 力求把 备课 模拟上课 评课有机的结合到活动中来 使教 研活动做到目标明确 扎实有效 4 组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动 5 积极 扎实 认真地开展教研活动 事先落 实研讨主题和中心发言人 做到有记录有考勤 确保 教研活动正常 有效地开展 4 其它方面 1 按照学校要求 不断开展多种形式的业务学 习 做好学习笔记 组内相互交流 互相借鉴