英语人教版四年级下册B Let's talk

Unit 3 Weather Part B let s talk 一 教学目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在情景中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 了解打电话用语 This is 了解温度的两种读法 和 4 能够完成 Let s play 的活动 认真观察配图了解一些国家的国旗 重要城 市及天气情况 能运用句型 What s the weather like in Beijing It s cool and rainy 问答某城市的天气 二 教学重难点 重点 在情景中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 难点 能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 一些国家的国旗 重要城市 及天气情况 三 教学过程 一 lead in 1 Greeting T What time is it now Ss It s It s time for English T Yes it s time for English Ok today we are going to learn Unit 3 weather 带读 weather 单词 So let s talk about the weather What s the weather like in Dongguan today Is it hot Is it warm Ok look the weather 用手机展示即时气温引导学生读 it is It iscold warm hot cool 设计意图 通过问时间 上一单元学过 引出本课课题 weather 通 过问当天的天气情况复习 Is it hot 句型和摄氏度的读法 2 Meet a new friend Mark T Today we are going to meet a new friend 展示 Mark 的头像和名字 Who is he Can you read his name 运用 phonic 学习 Mark 的名字的读音 Let s say hello to Mark Ss Hello Mark 通过学生和 Mark 打招呼的活动 熟悉 Mark 的读音 T Mark is our new friend now But where is he from Is he from And Who is he talking with With Now let s listen 播放课文录音 设计意图 通过认识新朋友 了解新朋友的 引出课文内容 通过设计 两个简单问题让学生集中精神听课文录音 二 Presentation and practice 1 Where is Mark from Who is he talking with 听完录音后 检测学生对以上两个问题的了解 特别是第二个问题 为下 面打电话用语的学习也是一个铺垫 而且听录音也是对将要学习的文章有一个 整体了解 2 Make a phone call T Mark is talking with Chen Jie Do they talk face to face or do they make a phone call Yes they make a phone call Do you remember how does Mark introduce himself Does he say Hi Chen Jie This is Mark or Hi Chen Jie I am Mark 课件出示两问题 如果学生不会回答 再给学生听一下 Yes Mark says This is Mark So when we make a phone call We don t use I am to introduce ourself but we use this is Ok I am going to call some of you 和几个学生模拟打电话 设计意图 了解打电话用语 This is 并简单运用 3 Listen and answer the questions T Mark is making a phone call with Chen Jie What are they talking about Let s listen and answer the questions 老师带读问题 学生在听录音时候板书 重点句子 What s the weather like in Beijing It s 1 What s the weather like in New York 2 What s the temperature in Beijing now 3 What s the weather like in Beijing 设计意图 通过让学生带着问题听课文录音 对文章有更深入的了解 并在回答最后一个问题时 让学生了解温度的两种读法以及不同 华氏度和摄 氏度表示冷热程度的不同 4 操练重点句子 What s the weather like in It is 承接上面第三个问题 T What s the weather like in Beijing Ss It s 26 It s warm T Now read after me 带读三遍 What s the weather like in Beijing It s 26 It s warm T Look here is the weather today 手机里收藏好几个中国城市的名字 如 东莞 广州 上海 香港 桂林 哈尔滨 拉萨 what s the weather like in Guangzhou Ss it s It s 老师问 3 个城市 东莞 广州和上海 T Let s play a guessing game 猜一猜游戏 老师给出一个地名 如 桂林 然后全班同学问 What s the weather like in Guilin 然后全班同学举手猜 it s cold 问 4 个同学之后公布答案 把手机里的天气展示出来 T There are some famous city in the world Let s us 出示 let s play 部分的 世界著名城市的图片 图片带有国旗 城市名和温度 教师带读这些城市名 称 部分学生对城市名称还 不熟悉的 带读完之后老师引导学生利用这些图片操练重点句子 操练形式 带读 通过图片师生问答 全班学生分组问答 同桌练习 教师可能会用到的语言 read after me These 2 group ask and these 2 group answer Practice with your partner 设计意图 通过带读让学生能基本会读句子 通过 猜一猜游戏 让学生 在游戏中操练句子 世界著名城市学生们还不熟 而且是 let s play 部分的内容 世界城市天气部分设计的主要目的是让学生在不断重复中听懂 会说重点句子 5 模仿跟读 活动形式 听音模仿 注意升降调 全班分组练习 同桌练习 教师可能会用到的语言 Pay attention to the rising tone Pay attentiong to the falling tone Ok these 2 group are Mark and these 2 group are Chen Jie Ok now practice with your partner 设计意图 本部分展示了整篇课文 通过原音输入 让学生模仿地道的 语音 三 综合运用 Make a new dialogue 把第三单元的时间表达 和本课天气的表达综合运 用 T we know that at the same time but in different places the time is not the same and the weather is not the same too Suppose your frien