师范附小2016-2016上学期学校工作总结

1 / 8师范附小 2016-2016 上学期学校工作总结师范附小 20162016 第一学期学校工作总结2016 年师范附小在师范大学党委的的正确领导下，沿着师范大学党委教育目标责任制考评指标要求，在教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。全体教师踏实认真，勤勤恳恳，做好每一件事，各项工作开展得扎扎实实。现在就本学期的工作总结如下。一、狠抓师德师风工作，建设高素质的教师队伍师德师风工作是我校一项常抓不懈的工作，学校一直要求教师做到：堂堂正正做人，做一个大写的人，认认真真做事，做好每一件小事，开开心心生活，使周围人因为你的存在而幸福！本学期，我们以师范大学党委关于进一步加强教师师德师风建设要求为契机，在组织教师政治、业务学习的基础上，开展了师德师风建设专项整治活动，具体有召开师德师风建设动员会，集中与个人学习相结合进行理论学习，制作心得体会学习专栏，召开师德师风建设剖析会，教师民主评议会，师德师风建设主题演讲会，全校家长评议会。对于每次活动，学校都要进行考评，考评结果纳入绩效考核进行评价。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，学校都严格按照民主管理的程序，在全干会上公开讨论，2 / 8让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾堆里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹，只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动到办公室和教师们商量办法可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使” ，各项工作能得到大家的响应，开展起来得心应手。二、抓常规管理，提高教学质量狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照师范大学党委教学常规要求开展教学工作，我校要求教师提前一周写好教案交教研组长；每周一下午分年级组进行集体备课与教育讲坛；周四下午教研组开展教学研究活动。学校采取不定期抽查与定时检查相结合的方法对教师的日常教学工作进行检查。教导处每两周采取抽签的办法检查教师的教学进度与教案质量。每学期学校有两次大型的教育教学常规检查，涵盖了教师日常工作的各方面，学期末，学校将检查结果量化纳入教师的绩效考核中。搞好高效课堂，提高课堂效率。课改先改课。学校将高效课堂构建作为我校课改的重要3 / 8途径。这学期通过磨课来进一步构建提高课堂。我们在 25 年级语、数学科中选骨干教师做高效课堂示范课引领工作，通过教研组长指导备课、教师上课与反思、教研组评课的形式一遍遍的磨课，使教师驾驭高效课堂的水平得到大幅度的提高。另外，我们在全体教师中还开展了随堂听课活动，学校不打招呼听课，听完后马上检测学生学习情况及教师的教案，以确保教师能认认真真上好每一节课，为我校全体教师都提高高效课堂水平打下了坚实的基础。抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在潜能生，呈现出潜能生多优生少的现象，这对班级期末考试的影响很大。但是，学校坚持只讲主观不谈客观的原则，在教室中树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，在课堂发言，作业设计与批改，教学成绩评价等方面，一手抓潜能生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，我校在这次期末会考试成绩稳中有升。三、抓班级管理，强化安全卫生开展班队会活动，做好学生思想行为教育。做好班级之星和武大附小小明星评比，养成良好的行为习惯。4 / 8本年度以来，我校通过在学生发放素质教育激励卡的形式在学生开展争当“附小小明星”活动，每个班级结合本班班级之星光荣榜制定本班素质教育激励卡评价标准 ，班级从课堂、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生的表现进行记录，对照素质教育激励卡评价标准 ，每周二的班会课上班主任组织本班学生对学生一周的表现进行评价，在班级之星光荣榜中进行公布，并对于集够激素教育激励卡张数的同学进行表扬，上报政教处，学校会在周一升国旗结束后在全体师生大会上进行表彰。本学期，我校共有 98 名学生获“附小小明星”称号，这一举措，使学生养成了良好的行为习惯，呈现出了举止言行规范文明的良好班级氛围，也是学校的德育工作迈上了一个新台阶。做好安全日志 ，确保班级学生的日常安全工作。每学期初，学校都会给各班主任下发班级安全日志 ，教师、学生每天对班级的安全情况进行检查，及时记录在安全日志中，于周末上交政教处。这种将安全工作常规化检查的方法有效的提高了学生的安全意识，落实了安全责任，将学校班级安全工作做到了实处。本学期我校没有发生一例不安全事件。四、抓活动开展，引领大学区工作自我校被省教育厅授予“明星示范学校”以来，学校各项工作都从“明星示范”的统一协调发展出发，尤其在学5 / 8校搞各项活动时都要与各成员学校协调统一，使以我校的优质教育资源让更多的学校孩子受益。本学期，我们开展了以下活动。共享先进理念在对各成员学校充分调研的基础上，我校认真分析了成员学校的现状、发展中遇到的实际困难及历史成因，以其通过共享学区长学校先进的教育管理理念和管理制度，帮助成员学校明确办学目标，制定学校发展规划，促进共同发展、特色发展。如今，师范附小 “一切为了师生的幸福奠基”的办学理念，人文化的管理制度， “做最好的自己”的教师行为标准及高效课堂构建思想已植入到各成员学校，并对各成员学校的各项工作产生了积极的作用。共享教学管理2016 年 12 月，在我校引领大学区成员校开展了同课异构活动，来自 XXX、XXX、XXXX 的 XXX、XXX、XXX 老师我校进行了 X 年级数学XXXXX的课堂教学展示，学区学校教师看到了我校高效课堂教学模式在学生学习综合素质提高上的巨大作用，增加了他们积极投身到教学研究及高效课堂建设的信心，同时，我们也发现学区学校教学中的优点，以及时弥补自己的不足，达到了共同提高的目的。共享校本研修我校还组织了学区内教师课题研究、质量检测等工作。6 / 82016 年 11 月，我学区在语文、数学、英语学科教师中开展了课堂教学问题征集活动，共发放问题征集表 500 份，回收 432 份，梳理语文问题 15 个，数学问题 18 个，英语问题 4 个。问题即是课题，我们组织学区教师以小课题的方式开展研究，下发了师范附小大学区课题立项通知 ，制定了统一的课题立项表格，现各成员学校正在积极开展此项工作中。另外，我们还经常开展统一质量检测活动，采取同试卷、同时间、同阅卷、共分析的方式开展，此举措对于提高我校及促进学区的教学质量具有很大的促进作用。共享素质教育共享教师交流为了实现我学区教育资源的均衡配置，推进学区教育均衡发展，按照师范大学党委的关于开展大学区管理教师交流工作实施意见精神，结合学区工作实际，我们在学区内教师中开展了教师交流活动，共有 18 位教师参与了此项活动。我们还开展了校际之间换岗活动，我校教师XXX、XXX 与 XXXX 学校 XXX 和 XXX 学校 XXX 进行了同学科同年级换岗活动，通过农村教师与 区城教师的工作互换，让大家对各自工作都有一个更加深刻的认识，促使教师立足本职、脚踏实际、搞好各项工作。教师交流工作使学区优7 / 8秀教师资源得到了共享，促进了大学区内学校的共同发展。五、取得的成绩在全体教师的共同努力下，我校取得了喜人的成绩。在2016 年 市工会规范化建设活动中获“样板工会”称号。在 区“拥抱绿色家园 共绘山水 ”活动中获优秀组织奖。在师范大学党委教育教学工作总结大会上分别荣获 “大学区管理制”改革工作先进大学区奖，获 2016-2016 学年度教育教学工作先进学校，获 区校本研修先进集体，获 区教学质量优秀学校。2016 年教师的获奖有：XXXX 获陕西省劳动模范称号。XXX 获陕西省教学能手称号。XXX 获 XX 市师德标兵。XXX/XXX/XXX/XXX/认定为 2016 年 XXX 市 XXX。六年级二班获 市先进班集体。四年级三班、四年级一班获 区先进班集体。XXX 被授予 2016 年 区“优秀教师”称号。XX、XX、XX 等 8 位教师授予 2016 年 区“教学能手”称号，XXX、XXX 被授予 2016 年“优秀班