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第 1 页 共 3 页 小学老师家长学校工作总结方法总比问题小学老师家长学校工作总结方法总比问题 多多 一周工作总结 记得有次看电视剧 里面有一句台词 生活就 是发现一个问题 解决一个问题 再发现一个问题 再解决一个问题 我想 教学也是这样 发现问题 解决问题 再发现问题 再解决问题 这一星期里 我发现三年级有 6 个孩子的单词错的比较多 2 个以 上 他们是徐聪 邹远祥 马佳斌 葛婷 李自伟 耿帅 该怎样使他们很快牢记没记住的单词呢 我想 到了一个办法 每天上课前 让他们把自己写错的单 词写在黑板上 会默写的默写一遍 不会默写的抄一 遍 上课后再让他们带大家读一遍 这样实行后 我看到孩子们的积极性很高 记住得很快 比如马佳 斌已经能全默写下来了 今后我要继续采用这种办法 希望记不住单词的孩子能够很快记住单词 并能从中 获得自信 提高学习英语的兴趣和积极性 本周我还发现一个问题 心愿小组的孩子们课 间操后不积极参加英语活动了 我有点生气 为什么 这么不自觉 难道每回都让我去叫你们吗 后来我和 女儿交流这个问题 我对她说 不如这样 以后每 第 2 页 共 3 页 人每参加一次 课间操后的英语活动 就给小组加 一颗星 女儿一听很高兴 直夸这主意好 接下来 发生的事让我深受启发 自从女儿在班里宣扬了这条 制度后 不用我提醒 课间操后要么他们自己 要么 组长带着 都积极主动到我跟前来练英语单词 有的 轮到他值日 到清洁区捡完垃圾又来参加活动 看来 与其 用鞭子 不如 多奖励 哪怕是一颗画在 黑板上的 小星星 也能给孩子们极大的鼓舞 增 强他们学习的积极性和主动性 根据孩子们普遍学习目标不明确 学习积极性不 高 个别书写很差的问题 本周我采取的措施是 帮 助孩子们树立目标 用心做好一件事 比如我引导 字写得不好的孩子把用心写字当成他们的目标 鼓励 亚军组的孩子用心练习句子 鼓励冠军组的孩子用心 准备对话表演 取得了一定的成效 冠军组的孩子课 前特别积极地表演对话 令我感动 亚军组的孩子也 能够积极背句子 写字不好的贾宇翔 李丙泽 程永 斌也较以前认真了 不过 在实践中 我也发现 此 项措施还存在一些问题 比如有目标 但具体落实办 法和评价没有跟上 所以需要改进 我决心在下周工 作中 让目标 行动 评价三者有机结合 根据目标 对每一次行动和每一天的行为进行评价 表现好的画 第 3 页 共 3 页 星 不好的写出问题及鼓励的话 除此之外 我还发现了一些问题 比如四年级的 万高宁上课特别爱说话 写作业时小声叫这个 同学 叫那个 同学 趁你不注意 还走到别人的位置 跟前 对每个组的加星评价有点随意 对得星多的小 组没有奖励 得星少的小组没有惩戒等等 针对以上 问题 我还没有想出更好的办法来 不过 我坚信 方法永远
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