英语人教版四年级下册unit6 shopping B let's talk

Unit6 Shopping B let s talk 教案设计 教学基本信息教学基本信息 课题课题 PEP BOOK4 Unit6 Shopping PartB Let s talk 课型课型 对话课 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 本课是本单元的第 5 课时 是一节典型的对话课 对话课要求学生能在真实的情境 中运用所学语言进行交际 创设购物的真实情境帮助学生感知和理解新授语言的功能和 意义 在此基础上进入教材情景学习语片对话 再模拟日常购物场景 运用和输出新授 语言 购物是学生很熟悉 很感兴趣的话题 学生有话可说 有话想说 有话能说 能 在实际情景中操练并运用所学语言 教材分析教材分析 本册教材是 PEP 改版后的初次尝试的四年级教材 本单元主要围绕购物的话题展开 学习一些常用交际用语 在学习了 A 部分的 Let s talk 中的一些购物用语 Can I help you Yes These shoes are nice Can I try them on Size 6 please Of course Here you are John are they OK No they are too small Let s try size7 They are just right Good 的基础上 继续学习新的购物用语 How do you like this skirt It s pretty How much is it are they It s Oh that s expensive I like it Mum Sorry Sarah It s too expensive 先创设具体购物场景 完成句子和对话的学习 并达到熟练运用 再以滚雪球的方式综 合运用本单元所有购物用语 形成新的语篇 学情分析学情分析 学生已掌握了什么 1 学生在 A 部分已经掌握了部分的购物用语 Can I help you Yes These shoes are nice Can I try them on Size 6 please Of course Here you are John are they OK No they are too small Let s try size7 They are just right Good 2 在 A B 部分单词学习中 已掌握的单词 gloves sunglasses umbrella scarf pretty cheap expens ive 学生未掌握什么 购物常用语 How do you like this skirt It s pretty How much is it are they It s Oh that s expensive I like it Mum Sorry Sarah It s too expensive 教学目标教学目标 1 知识目标 能听 说 理解购物句子 1 How do you like this skirt It s pretty 2 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 3 I like it Mum Sorry Sarah It s too expensive 二 技能目标 1 能在实际情景中运用熟练以上购物用语 2 能在实际情境中综合运用 A B 部分的购物用语 3 区分单复数的表达 How much is it are they It s They are 4 简单了解 和美元 3 情感态度 过程方法目标 1 培养学生在购物中与人交际的能力和对物品喜好的情感表述及有所取舍之情 2 通过创设 迎六一买新衣 的场景 将学生引入并学习本课时的教学内容 通过三 人小组合作完成一次完整购物的活动 巩固并综合运用本课新句子 教学重点和难点教学重点和难点 一 重点 1 能听 说 理解并在实际情景中运用购物句子 1 How do you like this skirt It s pretty 2 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 3 Sorry Sarah It s too expensive 2 能在实际情境中综合运用 A B 部分的购物用语 3 区分单复数的表达 How much is it are they It s They are 二 难点 1 区分单复数的表达 How much is it are they It s They are 2 能在实际情境中综合运用 A B 部分的购物用语 教学过程 一 一 Warm upWarm up andand RevisionRevision 1 Review 复习旧词 2 Let s play What s missing 3 小组竞赛认读 A B 部分所学的单词 4 个人竞赛 连词成句 复习A部分所学的购物句子 设计意图设计意图 用chant和课前简单对话营造课堂气氛 用小组竞赛认读单词和个人竞 赛 连词成句 复习本单元所学知识 预设学生行为 大部分学生能参与到课堂中 二 二 PresentationPresentation andand practicepractice 1 课件出示六一节图片 教师简单带读 Children s Day 接着出示 Sarah 和妈妈 的图片 头饰 T Children s Day is coming Mom is going to buy a skirt for Sarah 接着 T 戴上妈妈的头饰扮演妈妈 请一位学生扮演 Sarah Mom Sarah Let s go shopping OK Sarah OK 设计意图设计意图 创设一个真实的情景 帮助学生更直观的理解抽象句子 更能吸引学 生的注意力 预设学生行为预设学生行为 部分学生对教师的开场白不怎么明白 需要汉语稍加解释 2 教学 How do you like this skirt It s pretty 1 课件出示 clothes shop 利用第五单元所学的知识 简单描述图片中裙子 然后 妈妈指着其中的一条裙子问 Mom Sarah How do you like this skirt 引导 Sarah 说 It s pretty Mom Yes it is Sarah Ilike it 2 Drill 教学以上句子后 利用课件所出示的各种衣物 百货等 请学生两两操 练 再请学生展示 3 教学 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 1 课件出示原先的 clothes shop 和 salesperson Salesperson Can I help you Mom Yes How much is this skirt Salesperson It s Mom Oh that s expensive cheap 2 课件出示 我能区分 举例帮助学生理解和区分单复数 How much is it are they It s They are 然后帮助学生将所学的常用词归类 3 Drill 教学以上句子后 利用课件所出示的各种衣物 百货等 有标价 请 学生两两操练 再请学生展示 4 教学 Sorry Sarah It s too expensive 1 紧接 3 利用主情景图 引出句子 并操练 Sarah Mom Ilike it Mom Sorry Sarah It s too expensive 设计意图设计意图 利用真实的情境 将三个有联系又相对独立的小对话 本课时的重难点 知识 分解成三次教学 帮助学生理解新知 降低了教学难度 有利于突破难点 预设学生行为预设学生行为 三个小片段中 学生肯定有不少的问题 比如单复数混淆 价格表 述有误 也有不少的精彩生成 教师要及时纠正和表扬 不够的还要在接下来的课堂中 继续巩固和加强 5 回到文本 P61 1 Listen 2 Listen and repeat 3 Read together 设计意图设计意图 回到课本 又将三个小片段拼成一篇完整的对话 再次整体感知 回到课本 又将三个小片段拼成一篇完整的对话 再次整体感知 预设学生行为预设学生行为 部分学生的思路还不够清晰 三个融合在一起的对话 整体理解有障部分学生的思路还不够清晰 三个融合在一起的对话 整体理解有障 碍 碍 三 ConsolidationConsolidation andand extentionextention 1 课件出示完整的对话框架 将三段小对话融合在一个完整 有意义的对话中 教 师和学生示范 2 请学生两两模仿操练并展示 3 课件出示情境图 百货店 请学生两到三人一组合作完成 设计意图设计意图 利用创设的情景将所学的知识熟练运用 达到学以致用 利用创设的情景将所学的知识熟练运用 达到学以致用 预设学生行为预设学生行为 部分学生能综合运用所学语言 但是部分学生在输出仍有困难 部分学生能综合运用所学语言 但是部分学生在输出仍有困难 4 4 HomeworkHomework andand assessmentassessment 1 P61 跟录音听读三次 2 模仿课文三人一组 运用所学句子创编一个完整的购物对话 3 完成作业本 P42 教师教什么学生学什么 怎么学 老师运用循序渐进和分解重点知识 降低教学难度 再整合的方法 对对话 进行教学 购物对话 1 How do you like this skirt It s pretty 2 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 3 Sorry Sarah It s too expensive 学习购物对话 1 How do you like this skirt It s pretty 2 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 3 Sorry Sarah It s too expensive 在教师的引导下 学生通过观察 操练 对 比和表演等形式对对话进行理解并运用 教学重点 突出过程 1 热身环节 认读单词和连 词成句的复习都是为新知的教 学做准备 2 新授和操练环节 1 反复呈现和利用主情景 图帮助学生直观理解新知 2 利用三个小操练帮助学 生巩固新知 其中的 我能区 分 进一步帮助学生分清单复 数的运用 3 利用课文文本 帮助学 生整体理解新知 3 拓展延伸环节 1 利用课件出示的对话框 架和百货店 融合三个小片段 再次帮助学生在情景中运用新 知 教学难 点突破 过程 在新授环节 循序渐进地将整个 购物对话分解成三个小片段 如 1 How do you like this skirt It s pretty 2 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 3 Sorry Sarah It s too expensive 每完成一个知识点的 新授 便设计一个小操练进行巩 固 逐一突破难点 降低了教学 难度 最后再融合让三个片段达 到最终的教学目的 学以致用 课堂巩固 训练 1 认读单词 2 连词成句 3 三个小操练 4 三人合作完成一次完整的百货店购买对话 练习 1 P61 跟录音听读三次 2 模仿课文三人一组 运用所学句子创编一个完 整的购物对话 3 完成作业本 P42 课后安排 预习预习 P63 板书设计板书设计 UnitUnit 6 6 ShoppingShopping 1 How do you like this skirt It s pretty 2 How much is it are they It s They are Oh that s expensive 3 Sorry Sarah It s too expensive 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 评价活动以教师评价为主 并结合生生评价 教学反思教学反思 本节课是一节对话课 它的重点句型 How do you like this skirt 及其回答 It s pretty nice cool big small 句型 How much is it are they 及 其回答 It s They are Oh that s they re expensive 这堂课我坚持让 学生体验各种语言活动 在活动中不断丰富学生的内心感受 促进语言的学习 通过这 节课的教学 我有一下几点体会 1 课程标准指出 教学要面向全体学生 以学生为 本 特别强调要关注每一个学生的情感 激发他们学习英语的兴趣 这节课充分考虑到 学生的心理特点和兴趣爱好 利用课件中的歌曲 游戏等多种教学手段来激发学生的学 习热情 调动了学生的学习积极性 2 体现了以学生为主体的理念 采用多种教学方 式 让学生在操练与应用的过程中活跃思维 展现个性 学生都非常喜爱这些活动 他 们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐 3