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如何培养小学生的发散思维能力如何培养小学生的发散思维能力 小学生想象能力十分丰富 思维很活跃 他们对所学知识的运 用 需要进行多种解答方案的分析 优选 对问题的探究都会提出 不同的假想 得出不同的见解 例如 让一年级学生说出带有 木 部的字 他们不仅说出 松 机 树 还会说出 李 朵 本 休 等字 可见小学生的思维没有受到现成答案的束缚 发散思 维处于活跃的状态 因此 小学教师在教学中应千方百计地对小学 生发散思维进行培养 使其发散思维能力得到发展 下面我就从语文学科的角度 谈谈如何培养小学生的发散思维 能力 一 在字词句教学中 培养小学生发散思维的能力 一 在字词句教学中 培养小学生发散思维的能力 字词教学是低年级教学重点 教学字词除了能达到 见形而知 晓音义 闻音而忆起形义 表义而再现形音 的要求外 还应加强 发散思维能力的培养 比如 练习给 方 元 青 字加上偏旁部 首 看是什么字 练习前 启发学生加偏旁时可从上 下 左 右 的部位进行考虑 学生就能联系旧知识 对字的形体结构进行不同 的组合 给 方 字加偏旁后 可以组成 访 房 芳 放 等字 字词教学训练思维还可以进行 一字组多词 换偏旁组新 字 等方式 多训练不仅培养了学生的发散思维能力 而且还巩固 了识字率 提高了识字质量 句子教学也是低年级教学重点 在掌握了一定字词后 学生要 懂得用字词合成不同的句子来表达意思 阐明见解 交流信息 学 生明确了句子概念以后 可以通过以下训练学生的发散思维能力 1 用词造句 2 补充句子 3 扩展简短的句子 还可以训练用一些词语组成不同的句子 如 老师写了 猴子 是 玉米 的 摘下 这几个词 学生思考了一会 老师检查时发 现组成了以下句子 1 猴子摘下的是玉米 2 玉米是猴 子摘子的 3 摘下玉米的是猴子 通过练习学生就会明白 同 样的词语 可以组成不同的句子来表达同样的意思 二 在阅读教学中训练小学生发散思维能力 二 在阅读教学中训练小学生发散思维能力 阅读教学是小学语文教学的一个重要环节 它既可以巩固和提 高识字质量 为作文打下基础 还可以开发学生的智力 培养学生 的发散思维能力 教师除了教给学生一些带规律性的阅读知识外 应从文章的特 点和学生的实际出发 让学生积极活跃地思维 训练其发散思维的 能力 三三 作文教学中培养小学生发散思维能力 作文教学中培养小学生发散思维能力 小学生的作文教学 大多数教师都感到 头疼 虽然语文教 材提供了大量的可作仿写范文 但学生总是觉得无内容可写 作文 枯燥无味 其实主要原因是作文教学中不重视学生的发散思维能力 的培养 不管是写人 写事 写景 状物 都可以从不同的角度和 侧面来写 加强对学生进行发散思维能力的培养 把它贯穿到教学 中 并有计
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