cnc市场调查报告范文

1 / 24cnc 市场调查报告范文2016年 3 月 第 11 卷第 1 期包头职业技术学院学报JOURNAL OF BAOTOU VOCATIONAL & TECHN ICAL COLLEGEM arch. 2016 Vo1. 11. No. 1数控技术专业调研报告李 庆 马进中(安徽机电职业技术学院 数控工程系 ,安徽 芜湖 241000)摘 要 :经过对行业企业和同类院校进行调研 ,形成了对高职数控技术专业的人才培养模式和专业 建设的观点 。分析和明确了企业对数控技术专业人才的需求 ,对培养企业和社会需要的高技能人 才有指导性意义 。关键词 :专业调研 ;数控技术 ;专业建设数控技术专业是教育部确定的技能型紧缺人才 圳 、 西部地区的企业电话调研 。调研采取座谈会 、 培训培养的重点专业 ,是国家示范院校重点建设最 问卷调查 、 场考察等多种形式进行 。分别召开了 多的专业之一 。我们结合安徽机电职业技术学院国 毕业生 、 间负责人 、 事部门负责人座谈会 。问卷 家重点培育专业建设方案 ,分别到宁波 、 圳 、 锡 、 调查对象有 :本2 / 24专业毕业学生 、 间工人 、 间主任 、 芜湖 、 肥 、 都 、 津等地 ,对企业和同类院校进行 人事部门负责人等 。现场考察企业岗位的工作过程了调研 ,并进行了深入分析和探讨 。 和企业日常管理运行情况 。一 、 研目的 3. 调研对象和过程为获取现代制造业分析 、岗位职业行动领域分 调研组先后到宁波 、深圳 、无锡 、芜湖 、合肥 、成 析 、 业岗位群和相应的岗位职业能力分析等信息 , 都 、 津 、池州 、马鞍山 、 州和常熟等地 ,对芜湖众 我们针对企业和院校的具体情况 ,拟定具体的调研 力部件有限公司 、 都发动机 (集团 )有限公司等 10问题 。调研过程 中 以 上 述 问 题 为 调 研 的 基 本 诉 求 余家单位调研 ,还分别对宁波职业技术学院等多所点 ,通过发放问卷 、 谈会 、 场考察等方式 ,结合企 国内知名高职进行了调研 。调研结束后 ,我们进行 业的调研对象直接或间接反映出的问题进行深入的 了深入分析和探讨 ,以此对现代制造行业分析 、 业 探讨 ,除了谈话外 ,注重对岗位工作过程的认识 、设 职业领域分析 、 业职业群和相应的岗位职业能力计生产环节的观察 、设备的认识和潜在信息的3 / 24理解 (关键能力 )分析 ,为人才培养方案的改革和设计确 等 。通过对同类院校的调研 ,可以了解目前我国各 定理论依据 。此外还对中西部地区的部分企业和专 地区同类职业院校的办学现状和促进专业建设经验 业院校进行电话调研和交流 ,还和一名国家级数控 交流 。机床设计专家进行了交流 。 4 月份 , 到北 京 参加 北二 、 研方法 京 (国际 ) 机床博览会就有关数控技术的 发 展和 应1. 信息采集与分析整理 用的行业现状进行调研 ,对行业有关专家进行了咨 通过互联网 、博览会 、 志 、毕业生等渠道收集 询和调研 ,得到相关调研信息 。 企业信息遴选出具有调研价值和意义的调查对象 。 三 、 研信息整理与分析2. 确定调研路线与方法 1. 行业分析由于学生的就业期望地主要在泛长三角区域和 中国正在逐步向“世界制造中心 ” 变 ,制造业 珠三角等经济发达地区 。部分学生因生源地问题也 将成为中国的支柱产业 。而数控技术是制造业实现 会考虑到中西部地区就业 ,因此我们将调研对象分自动化 、 性化 、 成化生产的基础 , 数控技术是关 系到国家战略地位和体现国力水平的重要标志 ,数成两大部分 :安徽省内地区 ,江浙地区登门调4 / 24研 ,深70图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看收稿日期 : 2016 - 12 -21基金项目 :国家示范设重点培育数控技术专业建设项目 。项目编号 : 08 - 103 -03作者简介 :李庆( 1981 - ) ,男 ,山东菏泽人 ,安徽机电职业技术学院工程硕士 ,讲师 ,主要从事计算机辅助设计与制造 、 控技术应用研 究工作 。现车 人深 无 车 合 成 天 调职天 台成5 / 24座现专专3调杂调转柔集数图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看车6 / 24李 庆等 :数控技术专业调研报告控技术的应用是提高制造业产品质量和劳动生产率 必不可少的重要手段 。有专家指出 : 21 世纪机械制 造业的竞争 ,其实质是数控技术的竞争 。为了增强 竞争力 ,企业已开始广泛使用先进的数控设备 ,有资 料显示 ,我国企业数控机床购置连年呈现高速增长 态势 ,数控机床销售已成为机床市场的主流 。 根据市场调研的反馈信息可知 ,适合数控技术 专业大专学历毕业生的岗位多为数控机床的操作人 员 、 艺技术人员以及编程人员 。一部分优秀的毕 业生通过自己的努力 ,在工作 1 2 年后成长为一般 的管理人员 ,如生产线的线长 、组长等 ; 个别毕业生 在毕业 3 5 年 后成 长为 中 层 管 理 人 员 , 如 生 产 主管 、 门主管等 ,可见数控技术专业人才培养的定位 也就在此 。2. 行业职业分析才的短缺严重影响了设备利用率和完好率 ,其中 ,由 于维修力量不足所造成的影响占 36%以上 ,由于培 训不足 、 作不当 造成 的 影响 占 15. 7% , 由 于编 程 能力和操作能力限制造成的影响占 32%以上 。3. 企业需求分析通过调研了解到企业对本专业需求主要有以下 7 / 24几方面 :一是大型机械加工企业对高职院校学生在 数控设备操作人才需求量比较大 ,主要从事数控机 床的操作 ,数控代码的生成等工作 。这些企业的设 计人员基本都是本科以上的毕业生 , 高职院校的学 生将来搞设计的可能性很小 。二是对于小型企业 , 如私营和民营企业 ,对高职学生需求量比较大 ,主要 从事机械设计 、 具设计 ,应用 CAD 软件二维或三 维绘图和 CAM 编程等 。他们认为高职学生既有一 定理论知识又有较强的动手能力 ,工作比较踏实 ,而 且工资待遇不如本科高 。三是一些企业需要数控设备维护人员 ,在制造行业的各企业急需数控设备维 据教育部高教司对 152 家数控技术应用企业调查显示 ,目前在岗人员岗位一般分为 :数控设备操作 护人员 ,有些小型企业也有数控设备日常维护的需 人员 、数 控 编 程 工 艺 人 员 、数 控 机 床 维 护 维 求 。总之 ,能熟练操作机床 ,精通机械制图 ,掌握数 修 人 控设备结构 、 理和描述性维修的人才需求量是比 员等 。 较大的 。根据调研一般数控技术应用企业设备岗位调查中 ,数控设备操作人员占 70. 13% ; 数控编 程工艺人 员 占 12. 6% ; 数 控 机 床 维 护 维 修 人 员 占8 / 2412. 44% ,其他 4. 83% 。调查同时显示 ,数控技术人及各岗位能力需求如表 1。表 1 设置岗位及各岗位能力需求序号岗位岗位能力需求熟练掌握数控加工工艺知识及常用设备性能 ,熟悉常用工程材料的特性 ,1所属部门 能力权重 / %工艺设计 可根据产品制造要求及实际生产能力进行批量产品生产的工艺设计 ,输出规范的工艺文件并跟踪指导产品生产过程 。202工装夹具的基本知识 ,可在规定时间内完成指定工装夹具的设计 , 输出符合国标的设计合格图纸并指导工装夹具的制造 。熟悉工装夹具设计的基本要求及常用工程材料9 / 24的特性 ,熟练掌握设计所需工程部3数据建 熟练掌握 1种以上高端 CAD 设计软件 (如 UG、PRO - E等 ) ,可根据产品设 模 /编程 计图纸在规定时间内完成三维数据建模及编程 ,并指导产品数控加工过程 。10204熟悉 1种以上数控系统 ,熟练掌握 1种以上数控设备的操作 ,可根据编制的数控加工 加工程序独立完成规定零件的加工 ,废品率 1% 。熟悉数控编程指令 ,可 生产部处理加工程序中出现的简单问题 。熟练掌握数控设备的日常维护知识 。 质量检验 熟练掌握机械量检测的常用量具 ,能够正确识图并完成规定零件的检测 。质检部305 6熟悉零件生产的各个环节 ,可根据生产安排监督生产过程的正常进行 ,并10 / 24产品跟单及时与各部门协调解决生产中出现的问题 。10 10销售部在专业技能方面 ,企业反映大部分学生工作后 都感到自己的动手能力差 ,一些基本的仪器和工具 不会使用 ,给工作带来了不少麻烦 。作为一名技术人员 ,科学技术发展很快 ,一些新设备和新仪器不可 能总是让别人手把手地教 ,这样也影响生产效率和 质量 。因此 ,需要在教学和实训中多培养他的动手图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看71操工部 模原图片已关闭显示，点此查看11 / 24图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看李 庆等 :数控技术专业调研报告72能力 ,加强动手技能的训练 。在综合素质方面 ,发现有以下几个方面的问题 : 调研中了解到学生受到用人单位的普遍欢迎的主要 原因之一 ,是能吃苦工作踏实肯干 ,遵守纪律 ,不怕 脏和累 ,如果工作需要能加班加点到最后 。此外企 业还强调加强学生在“质量意识 、 全意识 、 律意 识 ” 培养 。在培养学生的社会能力方面的培养应 加强 ,这也是关系到学生就业后能否快速适应新环 境的重要条件 。四 、 论与建议12 / 241. 数控技术高技能人才需求旺盛根据调研得知 ,先进设计制造技术应用在企业 迅速普及 ,并在生产中发挥主要作用 。目前主要以 CAD /CAPP /CAE / PDM 等 技术 为 代表 的 设计 技 术 ,以单机数控 (加工中心 ) 为代表的加工技 术 成为 企 业的应用技术主流 ; 数控技术 、自动化控制技术 、信 息处理技术作为制造技术与装备的技术核心得到广 泛应用 ;工作机械数控化 、工作过程自动化 、信息处 理网络化成为一种潮流 ,推动企业制造技术与装备 产生翻天覆地的变化 。数控技术的广泛应用 ,必将 使高新技术企业对数控高技能人才的需求大幅度的 增加 。2. 应尽快建设职业教育的工学结合一体化课程 工学结合的理论实践一体化课程是将理论学习 和实践学 习 结 合 成 一 体 的 课 程 , 它 的 核 心 特 征 是“理论学习与 实践 学 习相 结合 ; 促 进 学生 认 知能 力的发展和建立职业认同感相结合 ;与实用性相结合 , 符合职业能力发展规律与遵循技术 、社会规范相结 合 ;学校教育与企业实践相结合 ”,学生通过对技术 (或服务 )工作的任务 、 程和环境所进行的整体化 感情和反思 ,实现知识与技能 、过程与方法 、情感态 度与价值观学习的统一 。13 / 24通过这次调研了解到 ,企业希望得到环境适应 能力强 、 能水平高 、 上就做事的学生 。而传统的 职业教育模式教育出来的学生往往不能达到这样的 要求 。学科体系的课程体系使知识和技能人为分隔 开来 ,理论与实践的结合不够紧密 ,造成学生学到的 是一门门的课程 ,而最终不能形成有成效的专业技 能 。学生只能在走上工作岗位以后通过再学习 ,才 能把学校里面的学到的东西转化为岗位技能 。这个图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看再学习的过程浪费了学生成才的时间 ,耽误了企业 的用人效能 。企业希望学生能够在最短的时间内适 应企业的管理 、 作方式和工作思路 ,能够把学过的 合 ”。创建职 业 教育 工学 结 合的 教 学模 式 , 构 建 工 学结合的课程体系成为当务之急 。3. 应加强校内外实训基地的建设实现工学结合一体化课程改革 ,建立健全校内 外实训基地尤其重要 。实训基地是对学生进行专业 岗位14 / 24技能培训与鉴定的实践教学单位 ,是高职教育安 法 的基本硬件 ,的它可以使学生在短时间内将所学理论 应用到实践中 ,就业后能尽快适应岗位要求 。一体 化课程需要相应的教学媒体和环境 , 应创设尽量真 实的工作环境 ,让学生有机会完成与典型工作任务 结内容相一致的学习任务 。实训基地建设的核心是校 内“理论实践一体化的专业教室 ” 建设 和 校外 基 地“工学整合学习岗位 ” 建设 。4. 继续探索高职“订单式 ” 通过调研 , , 。 “订单 式 ” 标明确教育内容专一 ,避免学校在人才培养上盲目 性 。学校根据用人单位的需要来培养人才 , 学生一旦进入就业岗位 ,其适应能力较强 ; 另一方面 ,减少 了学生的就业压力 ,学生能减轻浮躁和不稳定的思想 ,能够有针 对 性地 学 习知 识和 操 作技 能 。 “订 单 式 ” 才培养 模 式既 满足 了 企业 的需 求 , 又 解决 了 学校的就业压力 ,还满足了学生成长的需求 。人人的的15 / 24人工参考文献 : 1 赵志群 . 职业教育工学结合一体化课程开发 指南 M . 北京 :清华大学出版社 , 2016, ( 5 ) : 1 - 4. 2 姜大源 . 类型与层次辨 J . 中国职 业 技 术 教 育 , XX,( 1).人过 3 张家寰 . 高职 院 校 综 合 办 学 能 力 探 析 J . 教 育 发 展研究 , XX, ( 10A ) .技 马(责任编辑 高云伟 )图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看16 / 24图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看感谢您试用 AnyBizSoft PDF 转换器.试用版本只能转换每个文件的前 5页.您购买后可转换全部页码内容:数控技术应用专业人才培养改革的行业调研报告数控技术应用专业是机械制造技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业。主要培养适应现代制造业需要的德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握专业技能，职业素质优良，实践能力突出，能在技术领域面向数控机床操作加工、模具设计与制造、CADCAM 技术、机电一体化等多个不同方向发展的技术型人才，培养能在生产第一线从事设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的数控技术应用型人才。一、数控技术专业的发展前景17 / 24加工制造业是我国国民经济的支柱产业，随着中国经济的高速发展，数控技术逐渐成为制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心” 。为了增强竞争能力，中国制造业开始广泛使用先进的数控技术。近 10年来，中国工业一直以每年 15左右的增长速度快速发展。2016 年我国机械工业产销额再创历史新高：全年累计完成工业总产值万亿元，销售产值万亿元，同比分别增长%和%。自 2016年 3月起，机械工业月度产值连续 10个月超过万亿元，已经进入了月产万亿元的新时期。而随着高新技术的应用和电子信息技术的发展，世界机械业已进入了以数字化制造技术为核心的机电一体化时代，其中数控机床就是代表产品之一。 “十五”期间，我国数控机床行业实现了超高速发展。其产量 2001年为 17521台，2002年 24803台，XX 年 36813台，XX 年 51861台，是2001年的倍，平均年增长 39%；XX 年国产数控机床产量59639万台，接近 6万台大关，是九五末期的 424倍。业内人士指出， “十五”期间，我国机床行业发展迅猛的主要原18 / 24因是市场需求旺盛。固定资产投资增速快、汽车和机械制造行业发展迅猛、外商投资企业增长速度加快所致。目前国际机床市场的消费主流是数控机床，世界数控机床消费趋势已从初期以数控电加工机床、数控车床、数控铣床为主转向以加工中心、专用数控机床、成套设备为主。为实现经济增长方式的转变，传统工业如汽车、机械、家电、纺织、农机、环保等行业进一步进行技术改造，对数控机床的需求继续攀升；电子信息、生物工程、新能源新材料等高新技术产业的发展又为精密、高效、专用数控机床开辟了新的需求。 “十一五”期间，国产数控机床国内市场占有率从十五末期的%上升到50%以上，这就为数控产业发展提供了宽阔的市场空间，同时对数控操作工的素质也提出了更高的要求。二、数控加工及其优势数控机床是以数控系统为代表的新技术对传统机械制造产业的渗透形成的机电一体化产品,其技术范围覆盖很多领域:(1)机械制造技术(2)信息处理、加工、传输技术(3)自动控制技术(4)伺服驱动技术(5)传感器技术(6)软件技术等。计算机对传统机械制造产业的渗透，完全改变了制造业。制造业不但成为工业化的象征，而且由于信息技术的渗透，使制造业犹如朝阳产业具有广阔的发展天地。其优势如下：19 / 241、加工效率高。利用数字化的控制手段可以加工复杂的曲面，加工过程是由计算机控制，所以零件的互换性强，加工的速度快。2、加工精度高。同传统的加工设备相比，数控系统优化了传动装置，提高了分辨率，减少了人为误差，因此加工的效率可以得到很大的提高。3、劳动强度低。由于采用了自动控制方式，也就是说加工的全部过程是由数控系统完成，不象传统加工手段那样烦琐，操作者在数控机床工作时，只需要监视设备的运行状态。所以劳动强度很低。4、 适应能力强。数控加工系统就象计算机一样，可以通过调整部分参数达到修改或改变其运作方式，因此加工的范围可以得到很大的扩展。5、工作环境好。数控加工机床是机械控制、强电控制、弱电控制为一体高科技产物，对机床的运行温度、湿度及环境都有较高的要求。6、就业容易、待遇高。三、区域经济发展的需要莱州市地处山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区和胶东半岛高端产业聚集区三区叠加位置，是山东半岛机械制造业基地。按省政府的规划目标，至2016年，半岛地区一、二、三产业的调整比重为20 / 246：50：44，其中制造业的增加值占规模以上工业的比重达到 94%，建成世界级制造中心。近年来，半岛制造业迅猛发展，汽车、船舶、机床等设备主要零部件的加工已形成了区域优势，数控加工技术的应用是制造业整体水平提高的关键，因此加快数控技术应用专业建设势在必行。机械加工领域中，大量高新数控设备和先进加工工艺的引进，对数控一线工人的技能水平提出了更高要求。目前本区域制造业主要有以上海通用东岳汽车有限公司为代表的轿车整车生产、以一汽山东改装厂为代表的重型汽车改装、以斗山工程机械为代表的挖掘机、斗山机床、骏辉模具以及众多围绕整车配套的关键零部件生产产业。而目前，劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺，媒体不断呼吁“高薪难聘高素质数控技工” ，本区域仅数控机床操作工就缺 30多万人，数控人才的严重短缺已成为全社会普遍关注的热点问题。机械加工类日益增长的用工需求量与数控加工技术专业人才的紧缺形成较大反差，加速培养数控技术专业人才迫在眉睫。四、数控技术人才的需求分析数控技术人才需求总量机械行业现有规模以上企业约 4万个，总资产约 25000亿元，从业人员总数约 1300万。在现代工业生产中，60%90%的工业产品的生产需要使用数控设备，数控21 / 24行业已经成为工业发展的基础。根据国际生产技术协会的预测，21 世纪机械制造工业零件粗加工的 75%，精加工的50%都需要通过数控机床来完成。中国机械加工企业数量很大，目前国内的机械制造企业约 20000家，并且以每年10%15%的速度高速增长，而产品的加工制造需要大量的数控设备和数控技术人才。据统计，目前我国数控机床的操作工短缺 160万多， “月薪 6000难聘数控技工” 、 “年薪16万招不到模具技工”成为全社会普遍关注的热点问题。数控人才短缺已引起国家的高度重视。教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等六部委决定实施“职业院校制造业技能型紧缺人才培养培训工程” ，力争实现五年培养 30万以上制造业技能型紧缺人才的目标，以缓解我国劳动力市场技能型人才的紧缺状况。 数控技术人才的来源现在处于机械加工生产一线的各种人才主要有三个来源：一是学习机电一体化或数控技术应用等专业的大学毕业生，他们都很年轻，具有不同程度的英语、计算机应用、机械和电气基础理论知识，容易接受新工作岗位的挑战。他们最大的缺陷就是学校难以提供的工作经验，并且动手能力差，同时，由于学校教育的专业课程分工过窄，仍然难以满足某些企业对加工和维修一体化的复合型22 / 24人才的要求。二是从企业现有员工中挑选人员参加不同层次的技术中、短期培训，以适应企业对人才的急需。这些人员一般具有企业所需的工艺背景、比较丰富的实践经验，但是他们大部分对数控机床不熟悉，知识面较窄，特别是对计算机应用技术和计算机系统不太了解。三是各类中职学校培养的数控技术应用专业的中职毕业生。中职学生基本分布在操作岗位上，在系统掌握专