EEC三年级第四课第一课时沙天翔

铁岭小学沙天翔铁岭小学沙天翔 课题课题 Who s She 课型课型新授授课人授课人沙天翔授课时间授课时间 教教 材材 分分 析析 本课为 EEC 三年级第四课内容 主要讲述书中主人公 Jack 和 Tutu 通过全家幅讨 论 Jack 家人的话题 学学 情情 分分 析析 三年级学生已经一些基本的介绍他人的表达 能够根据图片中的人物头像进 行简单的介绍 能够掌握介绍自己的句子 对于 Who s she 这个句型是第一次接 触 首先让学生明确理解这句话所指向的人物 再进行 she 或 he 的学习和理解 让学生能够男孩女孩的表达方式 话题话题家庭成员介绍 句型句型 This is my This is me Who s she She s my sister Lisa 语法语法特殊疑问句的问答 知知 识识 目目 标标 词汇词汇mom dad me sister who she he 技技 能能 目目 标标 能在图片 教具等的辅助下理解故事中介绍了哪些人物 能听懂理解故事中 Tutu 询问的人物是谁 能模仿录音中各个人物角色的情感说句子 能根据老师提出的问题作出准确应答 能在图片教具及录音的辅助下有感情的进行对话 教教 学学 目目 标标 情情 感感 目目 标标 在询问人物的语境中 培养学生乐于用英语交流的意识 使学生具备尊重他人的 情感素养 描述描述方法 策略 预设方法 策略 预设 重重 点点 单词 mom dad sister me 发音识记 who 区分 she he 句型 This is my This is me Who s she She s my sister Lisa 单词 通过家庭成员照片让学生理解人物关系 再通过人物变换 让学生能够区分 she he 句型 在录音和图片辅助下 首先让学生理解句 型所表达的含义 再通过对话练习的方式 加深学生对故事中句子的记忆 难难 点点 特殊疑问句 Who s she he 的理解及回答 利用不同的人物变换 让学生能够分辨 she he 的区别 再进行对话提问练习 让学生做到准确应答 准准 备备 卡片 课件 环环 节节 教与学 师生行为 教与学 师生行为 设计意图设计意图个人复备个人复备 热 身 导 入 新 知 呈 现 新 知 学 练 一 问候 1 Sing a song This is my family 2 T Hello boys and girls 二 新知学习 1 看图说话 给学生出示 P28 页图片 说说看你都看到了 谁 T Who are they in the picture 2 请你看看 Jack 手中的照片 猜猜他们都是谁 2 听音回答 根据老师出示的人物头像进行选择 三 新知学练 1 角色扮演 现在你是 Jcak 你能怎样介绍他们呢 教师帮助学生进行角色转换 然后利用 dad mom Jack 的头像卡片进行句型的学习 This is my 2 问一问 利用不同的人物卡片进行 she he 的区分 利用书中不同人物头像来进行猜一猜的练 习 人物半遮挡的方式 利用 Who s she he 请学生们猜一猜那是谁 四 新知巩固 通过问候让学生 熟悉老师 通过 儿歌内容让学生 对家庭成员的名 称进行巩固 观察课文中的图 片 感知故事情 境 通过讨论图 片中人物理解故 事 通过观察图片初 步理解故事内 利用角色转换的 办法 让学生能 够扮演书中人物 进行介绍 利用 学生已经掌握的 句型完成输出 在学习 she he 时 利用书中人物进 行理解 再由自 己班级同学进行 实际结合达到理 新 知 巩 固 新 知 扩 展 作 业 1 听音跟读课文 2 分角色人机对话练习 3 小组进行对话练习 五 新知扩展 请同学们猜一猜图片上的人物是谁 五 家庭作业 1 听音练习 听课文跟读训练 2 借助自己家人照片用英语介绍一下自己的家人 解和掌握 利用不同的方式 进行对话 让学 生能更熟练的掌 握课文内容 让学生利用学习 的语句介绍书本 外的人物 板板 书书 设设 计计 Lesson4 Who s She This is my mom Who s she This is my dad