部编版 2019-2020学年二年级下册语文第四单元提升练习（I）卷

第 1 页 共 8 页 部编版部编版 2019 20202019 2020 学年二年级下册语文第四单元提升练习 学年二年级下册语文第四单元提升练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础运用基础运用 共共 7 7 题 共题 共 3434 分分 1 3 分 给句子中的划线字选择正确的读音 我还依稀记得只有一个石砌 q qi 的小 舞台 的礼堂 他刚要动手 妈妈喝 h h 住他 挨 i i 到中午 我像做贼一样地溜过去 2 4 分 按拼音写汉字 sh p n b i f ng b o c n m mi 3 6 分 按查字典要求填空 临 查音序 除部首还有 画 字典里的义项有 靠近 对着 来到 到达 将要 快要 照着字画模仿 给以下词语选填合适义项的序号 身临其境 临帖写字 临危不惧 临别赠言 4 6 分 组词 嚼 ju ji o 剥 b b o 禁 j n j n 第 2 页 共 8 页 5 6 分 在横线上填上恰当的词语 的苦难 的森林 的土地 的大河 的破坏 的植被 6 5 分 用下列词语造句 虽然 但是 一边 一边 7 4 分 根据课文内容填空 课文是从 和 三个方面来描写圆明园的 其中第 个方面写得详细 二 二 阅读理解阅读理解 共共 2 2 题 共题 共 3939 分分 8 14 分 读短文 完成练习 祖国山河多美丽 轰隆隆 轰隆隆 火车像骏马 在原野上跑得欢 车窗像照相机 拍下了一张张照片 一张照片是田野 田野好大好大 大得望不到边 一条条大道 把绿色的田野分成一块一块的 一张照片是高山 山好高好高 高得望不到顶 一座座高山 手牵着手 肩挨着肩 一张照片是海洋 水面好宽好宽 宽得望不到岸 渔船星星点点 渔民撒网捕鱼 轰隆隆 轰隆隆 火车像骏马 在原野上跑得欢 山山水水看不完 祖国山河多美丽 1 照样子 写词语 轰隆隆 一条条 2 找出一个比喻句 3 照样子 写句子 第 3 页 共 8 页 例 田野好大好大 大得望不到边 9 25 分 阅读下文 回答问题 贝多芬传 梗概 内容简介 名人传 包含三位名人的传记故事 贝多芬传 米开朗琪罗传 托尔斯秦传 被称为 三大英雄传记 也称 巨人三传 贝多芬传 讲述贝多芬充满传奇色彩的人生 他才华横溢 创作了一曲又一曲传世之作 他命运多 厄 历经磨难 依然坚持着 一心向善 爱自由甚于爱一切 在任何情况下 绝不背叛真理 的初衷 在 这部传记中 作者从不同的视角 以优美的语言讲述了音乐大师的一生 更将一个伟大心灵展现在读者面 前 同时 作者罗曼 罗兰还将贝多芬的遗嘱 书信 整理成集收入其中 作者 罗曼 罗兰 译者 傅雷 创作 贝多芬是一个世界级别的音乐家 但他有过一段不堪的岁月 39 岁时渐渐失去听力 最后失聪了 音 乐 需要耳朵听来感受 听力对于一个音乐家而言是多么重要 好比双腿对于田径运动员 对于 在贝多芬失聪后 他也曾有过一段崩渍的岁月 他几乎绝望了 在那段时间 贝多芬不敢和自己的朋 友 熟人见面 他害怕其他人知道他失聪的悲剧 但是贝多芬的低落并没有持续很长时间 他并不愿意 听任命运的安排 也不打算放弃自己的命运 他开始反抗自己的命运 他说 在贝多芬失聪后 他利用骨传导的方式来聆听音乐 继续坚持自己的创作 在贝多芬弹钢琴的时候 总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头 木头和钢琴连接在一起 木头可以让贝多芬感知音乐声 利用这 样的方式 贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子 冬天的一天 北风呼啸 落叶横飞 白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步 灵感突然来了 于 是 老人赶紧单膝跪下拿出纸笔 并立刻以膝为桌 把这段突然出现的美妙旋律记了下来 他越写越快 任北风吹拂着满头的银发 任落叶渐渐堆满了脚下的路面 老人正全身心地投入 也就全然忽略了周围 的一切 第 4 页 共 8 页 可就在这时 一支送葬的队伍出现了 那长长的队伍极肃穆地走来 越走越近 深沉的哀乐也越来越 响 可是 耳聋的贝多芬一点也听不到 只顾聚精会神地写着 写着 写着 人们认出这是音乐家贝多芬 大伙不约而同地停下了脚步 静静地 在扑面的北风中 满怀敬意地看 着老人 直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符 终于 老人站了起来 当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍 立即立正站好 向着 送葬的人们深深鞠了一躬 指挥演奏 的朋友兴特勒 记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事 贝多芬要求亲自指挥预奏他的作品 斐但丽奥 显而易见 他完全没有听到台上的歌唱 他把 乐曲的进行延缓很多 当乐队跟着他的指挥时 台上的歌手自顾自地匆匆向前 结果是全局都紊乱了 乐 队的指挥翁洛夫 不说明什么理由 提议休息一会 在和演唱者交换了几句话后 大家重新开始 同样的 紊乱又发生了 不得不再休息一次 贝多芬指挥 乐队无疑是干不下去了 但怎样使他懂得呢 没有人硬 着心肠劝他说 走罢 可怜虫 你不能指挥了 贝多芬不安起来 骚动之余 他东张西望 想从不同 的脸上猜出症结所在 可是大家都默不作声 他根本听不见 突然 他用命令的口吻呼唤我 我走近时 他把谈话手册授给我 示意我写 我便写道 恳求你不要再指挥下去了 等回去再告诉你理由 贝多 芬见了我写的字 一跃下台 对我嚷道 我们快走吧 他一口气跑回家里 倒在便榻上 双手捧着 他的脸 在我和贝多芬的全部交谊中 没有一天能和这十一月里致命的一天相比 他心坎里受了伤 至 死不能忘记这可怕的一幕的印象 两年以后 贝多芬叉去指挥他的 合唱交响乐 即第九交响乐 演奏完毕以后 全场一致的 喝彩声 他丝毫没有察觉 直到一个女歌唱家牵着他的手 使他面对听众时 他才突然看见全场人都已站 起来 挥舞着帽子 向他鼓掌 只见他在静寂中情绪激动的神气 似乎在抽搐的脸和手 真是令人感动 1 读 贝多芬传 的内容简介 你想了解什么 完成练习 2 根据 创作 片段第一段画线的语境仿写 3 读 创作 片段第二段画线句子 括号里填入贝多芬哪句名言最合适 第 5 页 共 8 页 A 音乐应当使人类的精神迸发出火花 B 我要扼住命运的咽喉 因为它不能使我屈服 C 为了追求更美的东西 我们能够冲破任何规律的阻挠 D 用痛苦换来的欢乐 4 读 创作 片段 贝多芬是怎样反抗自己的命运 请简要概括 5 读 指挥演奏 片段 请在横线上完成贝多芬第一次指挥演奏失败的情节 指挥延缓 紊乱 再次紊乱 休息 痛苦飞奔回家 6 读 指挥演奏 片段 贝多芬两次指挥乐队演奏却有完全不同的演奏效果 这两年他到底经历 了什么 请想象补充第三段括号里 的内容 三 三 语言表达语言表达 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 10 5 分 图中都有谁 它们在干什么 请写几句话 不会写的字用拼音代替 第 6 页 共 8 页 参考答案参考答案 一 一 基础运用基础运用 共共 7 7 题 共题 共 3434 分分 1 1 2 1