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文档简介

Unit 4 At the farm 第三课时教学设计 1 教学目标 1 能够通过听例词的发音 观察例词结构中共有的特征 学习or 在 单词中发长 音的规则 2 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 or的发音规则 3 能够根据or 的发音规则读出并拼写单词 能在四线三格中正确 书写单词并辨认 词形 4 能够通过对比or的发音 强化 单词的记忆 2 教学内容 1 教材 A Let s spell 2 语音 or在不同单词中的发音 3 教学重点 Or的发音规则 4 教学准备 教师准备前一课时六个单词的词卡 PPT等 5 教学步骤 Step1 Warm up Revi sion 1 通过认识新的朋友Lorry 复习前面学过的音标部分 2 教师说 Do you remember our new f riend s name 课件显示 小 女孩的的图片 Lorry 让学生初步感知or在单词中的发音 教师 出示本单元 歌谣 出示小练习 3 通过出示歌谣 引出了课本中的六个单词 让学生自己总结 or 在单词中的两个发音 4 教师说 Now we have more words with or Can you read listen and tick t he fight ones 教师出示教材中Read listen and tick 板块的单词 请 学生拼读 引导学生发现 or 两种不同的发音 教师播放本部分录 音 请学生在听到的单词处打勾 Step 3 consolidation Extension 通过小故事数值or 的发音 六 Homework 1 熟读 or 组合的单词 2 单词各写两行 教 学 设 计 倪辉 教 学 反 思 倪辉 教学反思 语音课对于学生来说是比较难掌握的 知识点 发音的规律和是否能准确的发 音是教师要关注的一点 所以在上课的 时候 我大多数关注的是学习比较弱的 学生 让多度 多练 通过希沃的拖拽 功能让学生多多的练习 掌握闭音节和 开音节的区别 能准确的发音 为了让学生能融会贯通的使用本单元 所学的句子 教师可以让学生在课堂上 用英语描述自己的教室 从而让学生身 临其
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