24升华和凝华

紫阳中学初中部 1 集体备课教案纸集体备课教案纸 课 题2 4 升华和凝华主备人罗发执教者罗发 课 型新授课 时 1 时 间2014 年 11 月 2 日 情 感 态 度 结合升华和凝华的教学 渗透事物间相互联系 转化的辩证唯物主义观点的教育 培养学生严谨 求实的科学态度 知 识 与 技 能 1 知道升华和凝华的概念 知道升华要吸热 凝华要放热 2 对生活中的升华和凝华现象 能用物理的语言进行解释 教学目标 过 程 与 方 法 1 培养学生的观察实践能力 2 根据观察结果进行间接分析 从而推断出物理过程的思维方法 教学重难点 重 点 重点 对升华和凝华现象的认识 教学策略 通过实验探索 观察思考和实例分析来加深理解 难 点 难点 升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化 而学生易误认为需通过液态 这一过程 突破策略 加强实验指导 教师启发点拨 着重指导学生注意观察实验过程 教法与学法 讨论式 学生探究式 合作与交流 教学准备 酒精灯 铁架台 石棉网 锥形瓶 瓶塞 枯树枝 樟脑丸 火柴 投影片等 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 教师活动学生活动 以激发学生兴 趣 引入新课 放入一根细的枯树 枝可以使实验 效果更显著 一 创设情景 引入新课 出示投影片 画面 人们在欣赏 文艺演出时 经常会看到舞台上 白烟 滚滚 以渲染气氛 问 你知道它究竟是什么吗 它又 是怎么形成的呢 二 新课讲授 1 实验探究 人工造 雪 1 教师巡回指导 教师在巡视指导时要强调两点 一是要缓慢加热 二是要学生注意观察瓶底有无液态 物质出现 观赏投影的画面并认真地思考教师提出的 问题 渴望知道 分组实验 1 按课本图 2 35 的实验装置 在锥形 瓶内放入少许樟脑丸粉末 再将一根 细的枯树枝放入 然后将瓶子密封 点 燃酒精灯缓慢加热进行实验 仔细观察瓶 内有什么现象发生 2 停止加热 使其冷却 仔细观察锥 形瓶内又有什么现象发生 学生甲 给固态樟脑丸粉末加热时 瓶内有白色蒸气但没有液态物质出现 紫阳中学初中部 3 培养学生的实 验观察能力 培养学生的推 断能力及语言表达 能力 考查学生生活 经验是否丰富及对 所学的知识能否灵 活运用 把物理知 识同生活紧密结合 起来 综合各种不同 答案由教师归纳出 一般方法 培养学生灵活 运用物理知识的能 力 加深印象 巩 固新知识 进一步锻炼学生的 运用物理知识解决 实际问题的能力和 语言表达能力 2 组织各小组学生代表汇报实验观 察的结果 3 引导学生分析实验观察结果 讨 论总结得出 固态的樟脑丸粉末经加热后能 直接变成气态的樟脑丸蒸气 气态的樟脑丸蒸气要冷却后方 可直接变成固态的樟脑丸粉 布置学生独立完成课本 P42 填空 此时教师板书 升华 物质由固态直接变成气态的 现象叫升华 升华时要吸热 凝华 物质由气态直接变成固态的 现象叫凝华 凝华时要放热 2 分析日常生活中的升华和凝华现 象 1 鼓励学生举出生活中的升华和 凝华的实例 2 组织 指导学生分组讨论课本 图 2 36 2 37 实例 并在 让学生把答 案写在纸上进行投影 根据学生回答的情况引导其他同学 进行补充 3 指导学生阅读课本 P43 生活 物 理 社会 了解人工降雨的原理及过程 师生共同分析其中发生的物态变化过程 升华 凝华 熔化 三 课堂小结 由学生叙述本节所学 的基础知识 四 当堂巩固 投影 1 分析教室玻璃内表面 窗花 形 成的原因 2 在低于 0 的冬天 冰冻的衣服 也能变干 为什么 五 布置作业 1 白炽灯泡通常做成 梨形 请 学生乙 停止加热 冷却时 也没有出现液态物质 在瓶的内 壁及枯树枝上出现类似 雪 状的白色物 质 认真分析观察的结果 进行小组讨论 用自己的语言概括樟 脑丸粉末在实验过程中的变化情况 独立完成课本 P42 填空 举例 如 1 天气寒冷时 教室玻璃内表面出 现的 窗花 2 霜的形成 3 放在衣橱中的卫生球越来越小 全班交流各组的解释和看法 把答案 写在纸上 其他同学进行补充 认真阅读并进行热烈的讨论分析其中 发生的主要的物态变化 一生叙述本节所学的知识 独立思考用自己所学的知识进行解释 紫阳中学初中部 2 查阅有关资料 了解电灯泡做成梨形有 什么道理 2 雾凇是一种冰雪美景 吉林市的 雾凇更是特别 它与桂林山水 路南石 林 长江三峡齐名 被称为中国的四大 自然奇观 查找资料 找出 雾凇美景 为何吉林独俏 的原因 板书设计课后反思 2