2015至2016四年级语文教育教学工作总结

2015 至至 2016 四年级语文教育教学工作四年级语文教育教学工作 总结总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 2015 至 2016 四年级语文教育教学工作总结 供大家学习参考 2015 至 2016 四年级语文教育教学工作总结 一 2015 2016四年级上册语文教学工作总结 四年级上册语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 不知不觉这一 学期已接近尾声 身为一名语文教师 我感触颇多 我越来越 感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛 满足不了他们如饥似渴的求知欲 现将本学期的语文教学总结 如下 一 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学 效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主 要阵地 这一学期 我在这一方面狠下工夫 为了上好每一节 课 我课前认真钻研教材 吃透教材 并结合本班学生的实际 特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念 创设轻松民主的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 形成群言堂 以学生为主体 构建探究式 课堂模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导主动探究 自主 获取知识 提高学生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更 多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在本班学生喜欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 二 通过多途径培养学生各种能力与 习惯 促进学生的全面发展 一 运用多种途径 培养学生良好 的学习习惯 四年级也是学生养成良好习惯的关键 所在 针对两个班学生好胜心强的特点 我运用竞争机制 促 进学生自觉守纪 养成良好的学习习惯 此外 每日组织一位 小老师领读 既培养学生的组织能力 又培养学 生的朗读能力 经过一段时间的努力 两班学生上课热情高涨 自我组织领导能力都得到了锻炼 二 通过多种方法 培养学生爱阅 读课外书籍的良好习惯 提高学生的写作能力 三年级是学生写作的正式开始 首先 为激发学生的写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想 象文为主 适合四年级学生的思维特点 另外 积累大量的语 汇是写好作文的关键 我充分利用课前十分钟 借助故事 作 文佳作 让学生边听边记好词好句 平时还经常组织学生阅读 书籍 经过一学期的尝试 两个班学生的词汇量大大增加 写 作能力也有了比较明显的提高 三 加强写字指导 提高学生的写 字能力 四年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 三 加强培优辅差工作 促进全体学 生得以发展 两班学生存在着差异 为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的特长 同时 在班中成立互助 小组 利用 结对子形式 以优生来带动差生 课 外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 树立后进生的 信心 培养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 四 存在不足主要有 1 个别学生的不良的学习习惯还有待 进一步引导改正 两个班学生生性活泼好动 其中有一些学生 在习惯方面存在着的问题 写字习惯很差 写字姿势不正确 不 能自觉地完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生作业 不能按时上交 或遇到难题没有坚强的意志 不会主动克服解 决 2 写作方面水平差异太大 班中学生 的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 导致全班 学生的写作水平发展不够均衡 在今后的教学中 应该加以克 服 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学的实践中 使 每一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提 高自己的语文素养 四 2 3 班 王新华 2016 01 20 2015至 2016 四年级语文教育教学工作总结 二 2016四年级下语文教学工作总结 2016 四年级下语文教学工作总结 2015 至 2016 四年级语文教育教学工作总结 四年级下册语文教学工作总结 期末考试即将临近 本学期的各项工 作将画上句号 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取 教训 也为了使自己的教学水平有所提高 在此 特将本学期 的语文教学工作做一个全面的 系统的回顾总结与说明 一 班级 学生说明 本学期担任的是四年级 二 班的语 文教学工作 本班共 52 个学生 因为三年级时我曾担任过一学 期的语文教学 所以教师与学生之间都比较熟悉 学生语文基 础较突出的同学有 但同时也有不少学习基础差 学习习惯较 差的同学 因此总体语文学习水平不高 成绩不够稳定 主要不足为 1 大概有十个左右的同学汉语拼音大 部分没掌握 大量的生字词不过关 2 阅读能力普遍不高 朗读是存在 唱读 拖腔 的现象 3 个别男生如吴海滨 吴焕光 吕咨 炬 黄海宝 赵钦炜等同学的书写马虎 作业格式不规范 4 存在个别的作业拖拉现象 如吕咨 炬 郑玉树 钱心如 赵浙民等 二 具体工作 措施 一 制定教学计划 开学前根据教学大纲的要求 以及教 材的编写特点 结合本学生的实际情况 制定了一套全面系统 的教学计划 教学计划按照学校的统一时间安排 合理设定了 教学进度 根据本册教材的训练重点 规定了总的教学目标 培养学生的语言感受能力 形成较高的语言表达能力 学会从 内容提要中体会思想 分清文章主次 会听 会说 会写 会 阅读 对不同的课文明确了重难点 教学计 划使整个学期的语文教学在预定的安排下 有目的 有计划 有针对性地开展工作 二 根据不同的课型 设计使用不 同的教学方法 根据不同的课文类型 根据学生掌握 知识的实际程度 安排了不同的教学方法 三 规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于教学 的实施 更有利于学生的学习 重点培养的学习习惯包括以下 几方面 1 课前预习 课后复习 每天放学时 都为学习布置具体预习任务 并适时教给学生预习的方法 新 课授完 必要求复习 用小组长检查 教师抽捡的方法进行督 促 通过一段时间 学生知道该如何预习了 也能自觉复习啦 2 正确的上课方法 该说时就说 该听时就听 该写时就写 认真听讲 积极思考 学会听课 学会做笔记 3 写工整字 做规范作业 强调文字 书写的重要性 并适时进行写字训练与指导 统一规范作业格 式 四 针对本校学生普遍存在的语文 方面的弱点重点突破 1 汉语拼音 利用早读 教学生字时等一切可用的 时间 进行复习 巩固汉语拼音 2 字词记忆 从开学起 坚持对课文中的生字新词 进行读写 听写 3 课文朗读 课堂上用了大量的时间 对学生进行 朗读训练与指导 4 阅读 从平时上课到考试 刻意让学生进行 阅读的训练 多思考 多解决问题 提高阅读水平 5 积累 引导孩子积累语言材料 开辟 日积 月累 用来抄写成语 并进行听写巩固 利用书香园时间阅读 课外书籍 五 为了全面提高学生的语文综合 素养 采用了一些个性化的方法 1 每位学生都有一本摘抄本 将所 学课文 课外阅读中看到的优美词句 喜欢的古诗词 名言警 句等进行摘抄记录 增加学生的语言积累 2 课前朗读古诗词积累成语 提高学 生对古文化的感悟能力 并进行记忆积累 3 开辟 一语惊人 栏目 摘录上课 时孩子们使用的好词等 三 所取成绩 在师生的共同努力下 本学期的语文 教学取得了一定的成绩 1 圆满完成了开学前所制定的教学目 标 2 学生的语言综合运用能力有所提高 3 学生的语言积累有所增加 4 学生朗读水平有了显著提高 在校 集体朗读比赛中获得中年段第一名 5 学生习作水平有所提高 在校现场 作文比赛中有 4 人次获得一二三等奖 四 存在问题 1 培优补差工作由于时间 人数 任务多等主客观原因 开展较少 成效不大 2 没有能全面 多层次提高学生语 文水平 3 作文水平整体偏低 指导训练力 度不够 2015 至 2016 四年级语文教育教学工作总结 4 教师没能充分 备懂 学生 所 教内容 所运用方法不能广泛引起学生共鸣 课堂气氛不够活 跃 有成绩也有不足 本人将从这学期的 教学工作汲取营养 优点 吸取教训 加倍完善自己 提高自 身素养 以便做出更大的成绩 更好的完成工作 2015至 2016 四年级语文教育教学工作总结 三 2015 2016第一学期四年级语文教学工作总结 2015 2016 第一学期四年级语文教学工 作总结 这学期我担任四年级语文科目的教学 认真执行学校教学工作计划 转变思想 积极探索 改革教学 认真备课 上课 听课 评课 及时 批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教 学民主 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 1 贯彻新课程标准 认真上好每一节 课课 按新课程标准 根据学生的情况备 好课 认真钻研新课程标准和教材 对新课 程标准和教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清 楚 了解教材的结构 重点与难点 充分发挥学生的主体作 用 课堂教学中 坚持以学生为主体 老 师只起组织和引导的作用 师生之间 学生之间交往互动 关 注全体学生 注意信息反馈 调动学生的积极性 为保证新课 程标准的落实 我们把课堂变成有利于学生主动探索的教学学 习环境 2 积极做好课后辅导工作 能积极做好对学生学习的辅导和帮助 工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友善开始 从赞美着手 根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这 一心理 我在和后进生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的 理解和尊重 3 积极做好学习方法的指导 2015 至 2016 四年级语文教育教学工作总结 教学最重要的学习莫过于方法的学习 我非常注意学习方法的指导 首先 我们强调上课专心听讲 及时对知识进行巩固 然后还要及时复习 总结 反思 4 注重知识点的落实 过关 在每个单元的教学任务之后 我都进 行检测 针对学生从在的问题 及时解决 对确实空难的学生 进行细致的个别指导 使之掌握 并能运用 由于抓好了章节 过关 本期学生的学习成绩普遍有了提高 5 拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用 只有学 生对知识有了一定积累之后才能运用 为了拓展学生的知识视 野 我开展了一系列的语文活动 1 搜寻优秀文段 通过学生自主搜寻 优秀文段 使学生主动进行课外阅读 使学生的阅读量增加的 同时 学生必然收获了许多东西 2 好词佳句的收集 在不断收集整 理的过程中 学生的词积累有了明显的增多 在这个学期中 学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高 这和经常开展语文 活动是分不开的 在本学期的教学中 学生的语文兴趣 得到了激发 语文基础知识得到了提高 语文活动得到了增强 为下学期的学习打下了基础 今后我将继续深化课堂改革 不 断改进教学方法 争取教学质量得到不断提高 2015至 2016 四年级语文教育教学工作总结 四 2015 2016第一学期四年级语文教学工作总结 2015 2016 第一学期五年级数学教学工 作总结 本学期 本人担任小学五年级 2 3 班 的数学教学工作 一学期来 我自始至终以认真 严谨的治学 态度 勤恳 坚持不懈的精神从事教学工作 首先 根据我所任教班级的实际情况 针对优生少这一特点 把基础教育和差生转换作为这学期的工 作重点 因而对占相对多数的中差生 我更应变嫌弃为喜爱 变忽视为重视 变冷漠为关注 变薄待为厚待 应该说任何学生都会同时存在优点和 缺点两方面 对优生的优点是显而易见的 对差生则易于发现 其缺点 而看不到优点 这种不正常的现象有碍学生进步 我 注意帮助他们找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次是 以平常的心态对待 差生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 也应享受到优秀学 生在老师那儿得到的爱 我作为一个教育者 在对待中差生时 应该具有自我调控的能力 厚爱差生 我真正做到以情动人 首 先做到 真诚 二字 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄 做到言出必行 其次做到 接受 即能感受差生在学习过程中 的各种心理表现和看法 如对学习的畏惧 犹豫 满足 冷漠 错误的想法和指责等 信任中差生 鼓励他们自由讨论 最后 做到 理解 二字 即通过学生的眼睛看事物 由于我能善 意理解他们 高兴地接受他们 因此促进了中差生不 同程度的进步和发展 其次 认真制定教学计划 注重研究 教学理论 认真备课和教学 积极参加活动 并能经常听各老 师的课 从中吸取教学经验 取长补短 提高自己的教学的业 务水平 每节课都以最佳的精神状态站在教坛 以和蔼 轻松 认真的形象去面对学生 注意以德为本 结合现实生活中的现 象层层善诱 多方面 多角度去培养现实良好的品德和高尚的 人格 教育是爱心事业 为培养高素质的下 一代 本人时刻从现实身心健康 根据学生的个性特点去点拔 引导 对于个别差生 利用课间多次倾谈 鼓励其确立正确的 学习态度 积极面对人生 而对优生 教育其戒骄戒躁努力向 上 再接再厉 再创佳绩 通过现实生活中的典范 让学生树 立自觉地从德 智 体 美 劳全方面去发展自己的观念 树 立崇高远大的理想 课前做到认真备课 多方面去搜集相 关资料 为提高每节课的教学质量 本人除注重研究教材 把 握好基础 重点难点外 还采用多媒体教学 通过培养学生学 习数学的兴趣 调动学生学习的积极性 主动性 提高课堂的 教学质量 按时完成教学任务 最后 能制定好复习计划 并能认真 备好复习课 培养好尖子生 提高中等生 帮助差生 但由于 本学期授课时间较短 复习内容较多 复习比较仓促 同时发 觉很大一部分学生接受能力较差 学习自觉性不高 班级的差 生面积较大 致使无暇顾及 导致本学期教学成绩未达所想 在以后的教学工作中 要不断总结经 验 力求提高自己的教学水平 还要多下功夫加强对个别差生 的辅导 相信一切问题都会迎刃而解 我也相信有耕耘总会有 收获 2015至 2016 四年级语文教育教学工作总结 五 2015 2016第二学期四年级语文教学工作总结 2015 2016 学年第二学期 四年级语 文教学总结 麻 黄 梁 中 心 小 学 四年级语文教学工作总结 本学期我继续担任四年级语文教学工 作 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取教训 也为 了使自己的教学水平有所提高 现将本学期语文教学工作总结 如下 一 班级学生情况 本班共 51 个学生 经过一年 的接触 我与学生之间都比较熟悉 学生语文基础较突出的同 学有 但同时也有不少学习基础差 学习习惯较差的同学 因 此总体语文学习水平不高 成绩不够稳定 主要不足为 1 大概有十个左右的同学汉语拼音大 部分没掌握 大量的生字词不过关 2 阅读能力普遍不高 部分同学有添 字 少字 错字的朗读现象 3 个别学生学习不认真 作业格式不 规范 不按时交或者不交 二 具体工作 措施 一 制定教学计划 开学前根据教学大纲的要求 以及教 材的编写特点 结合本学生的实际情况 制定了一套全面系统 的教学计划 教学计划按照学校的统一时间安排 合理设定了 教学进度 根据本册教材的训练重点 规定了总的教学目标 培养学生的语言感受能力 形成较高的语言表达能力 学会从 内容提要中体会思想 分清文章 主次 会听 会说 会写 会阅读 对不同的课文明确了重难点 教学计 划使整个学期的语文教学在预定的安排下 有目的 有计划 有针对性地开展工作 二 根据不同的课型 设计使用不 同的教学方法 根据不同的课文类型 根据学生掌握知识 的实际程度 安排不同的教学方法 三 规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于教学 的实施 更有利于学生的学习 重点培养的学习习惯包括以下 几方面 1 课前预习 课后复习 每天放学时 都为学习布置具体预习任务 并适时教给学生预