英语人教版四年级下册Unit3 Let's spell

人教版英语 三年级起 四年级下册 Unit3 Let spell 执教者 柳州市弯塘路小学 陈瑶 主要教学内容 执教时间 40 分钟 语音 ar al Read listen and chant Read listen and number Look listen and write 教学目标 知识目标 1 学生能够通过听例词发音 观察例词结构中共有的特征 学习 ar al 在 单词中发 的规律 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 ar al 的 发音规 则 2 学生能够根据 ar al 的发音规则读出生词 能够听录音为单词标序号 巩固学习 ar al 的音 形对应关系 3 学生能够通过看图 听录音 写单 词活动学习按发音规则拼写单词 填充短语或句子 并进一步强化在四线格中正确书写单词 能力目标 学生通过本课例词学习 能自行读出更多含有 ar al 的单词 逐步学会拼读 方法 并能运用学习到的拼读方法完成对句子和绘本故事的阅读 情感目标 积极参与课堂活动 乐于合作探究 教学重点 学习 ar al 在单词中发 的规律 学会正确的发音方法 准 确读出单词 教学难点 能够根据 ar al 的发音规则读出生词 按发音规则拼写单词 教学过程 一 组织问候 1 分钟 二 课前学习检查反馈 2 3 分钟 巩固复习旧知 1 展示并点评学生利用 优学向上 学习平台完成课前作业情况 课前作业布置内容 1 分别写出含有 ir er ur 字母组合的单词 2 3 个 抄写在作业本上 2 准确拼读出这些单词 录制视频 发到 优学向上 平 台 3 每个同学请完成对本小组其他 3 个同学的评价 打分 写评价建议 评价方向 1 字母组合的发音 单词的读音是否准确 2 书写是否规范 美观 2 复习 er ir ur 字母组合发音 齐读例词 三 新知识呈现及初步操练 字母组合 ar 6 分钟 1 情境创设 引出小狗 Mark 老师请学生观看 奇迹 发生 所有的单词 er ir ur 字母组合及其例词 变成了骨头 bones What animals like bones 引出小狗 Mark 课件声音 Hello I m Mark M a r k m k I like bones I like bones with words Wo yum 2 新知识呈现 ar 老师 Mark gets some new bones with words Look Did you find anything about these words 课件呈现例词 arm car card 然学生找出单词共同含有 组合 ar Can you read them 尝试请以两个学生读单词 Let s listen for check 点读笔播放例词发音两遍 表扬学生敢于尝试 如果学生的读音有错误 再请 他读一次 老师 ar proununce 引导学生说出发音 强化训练 ar arm car card 并在图片情境下理解单词含义 3 新知识呈现 al Mark 的声音 Look I am tall I can play a ball I can play a ball on a wall 课 件依次呈现 tall ball wall 以及图片情境 帮助学生理解词意 老师 What about these words Did you find something 让学生找出单词共 同含有组合 al Can you read these Who can try 尝试请以两个学生读单词 Let s listen for check 点读笔播放例词 tall ball wall 表扬学生敢于尝试 如果 学生的读音有错误 再请他读一次 老师 al proununce 引导学生说出发音 操练 tall ball wall 并在 图片情境下理解单词含义 四 巩固操练 1 chant 巩固例词发音规律 听并跟说本课歌谣 3 分钟 老师 You did a good job Now let s try to read these sentengces 逐句出歌谣 学生在图片背景下理解歌谣的含义 听录音 跟说歌谣 2 小结本课的音标学习 利用思维导图形式板书 2 分钟 Let s do a short summary Letter A has two friends ar al Please tell me how many words you can remember 提示学生说出前面的六个例词 3 拼读巩固练习 呈现更多的例词让学生进行拼读练习 4 分钟 Ok Let s enjoy the fun for reading 任务标题 I can read 第一组 bar far hard all mall fall 自由展示 会说的站起来大声说 第二组 mark park shark walk talk chalk pairwork 同桌先练习拼读 然后一块展 示读单词 第三组 屏幕依次呈现单词 bark farm sharp arm car hall pall tall salt call star 接 龙 准确 快速读出单词 预计进行两组 4 听音标号 完成课本练习 3 分钟 Look What are they They are fishes with words Does Mark like fish Do Mark a favor will you 提示学生看要求 完成练习 学生在练习纸上完成练习 老师现场抽查 订正反馈 5 Fun for making words 全班分成若干四人小组 5 分钟 老师做示范 布置任务要求 每个小组利用手中的卡片任意组单词 拼读单词 展示 小组展示拼出的单词 并展示如何拼读 每个小组展示一个单词 后面 的小组不能重复 自由传递话筒 老师记录 适当提醒哪些单词重复了 6 听音写单词 完成本课练习 4 分钟 学生在练习纸上完成练习 老师现场抽查 订正反馈 五 阅读运用 A story about Mark 8 分钟 1 阅读准备 老师 Do you like stories 引导学生看故事封面 尝试读出故事题目 Shark in the park 引导学生进行相关讨论 帮助学生整体理解大意 为学生接下来自由阅读故 事进行铺垫 减少难度 如 What s this A shark Where can we see a shark A shark has 鼓励学生尽可能发挥自己的所能去描述鲨鱼的外形 引导学生练习 说故事里的一些单词 2 学生整体感知故事 播放故事录音 老师检查学生对故事的大致理解 提问 What does Mark do when sees a shark Mark barks Is it a real shark It s a ring 游泳圈 3 鼓励学生独立朗读故事 4 小组活动 分配任务 小组共同表演故事 六 布置作业 1 分钟