05敬业与乐业

重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 1 0505 敬业与乐业敬业与乐业 主备 梅艳 审核 学习目标 学习目标 1 识记理解并积累文中的生字 生词及经典语句和格言 2 理清本文的结构 领悟 敬业与乐业 精神 3 领会 举例论证 和 讲道理 两种论证方法的使用 4 分析总结演讲和口语特色 学习重点 学习重点 对课文中 举例论证 和 道理论证 两种论证方法的学习 学习难点 学习难点 1 对 敬业与乐业 精神的真正领悟 2 演讲与口语特色的体会 预习作业 预习作业 一 给下列加线字注音 旁骛 禅师 骈进 承蜩 佝偻 亵渎 强聒不舍 粘蝉 层累 二 结合语境解释词语 断章取义 不二法门 安居乐业 强聒不舍 三 填空 1 敬业与乐业 选自 作者 中国近 代 派代表人物 与其师 一起领导了著名的 2 这是一篇 一开始 梁启超就引用国人熟悉的儒家经典 和道家经典 中的格言 开宗明义地提出了 的论点 围绕论点采用的论证方法是 接下来 分别谈论了 的重要性 最后 又用 和 总结 全文旨意 四 问题导学 1 查资料 了解本文作者及写作背景 2 文中引用了许多古语中的经典词句 结合文下注释 弄懂它们的意思 3 把预习中的疑难问题记下来 资料链接 资料链接 1 演讲的要求演讲的要求 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 2 认清对象 确立主旨 这里讲的是针对性 演讲是直接面对听众交流思想 和感情 所以必须了解听众对象 认清环境场合 明确演讲的主旨 到什么山 上唱什么歌 对于演讲尤为重要 要求思路清晰 节奏明快 感情充沛 例证 动人 语言准确 形象生动 尽量口语化 2 2 议论文常识复习 1 什么是议论文 议论文是一种以议论为主要表达方式 运用逻辑思维评事论理的文章体裁 其目的在于通过以理服人 让读者接受作者的见解 主张 2 2 议论文的三要素 论点 证明什么 论点是作者对议论的问题所持的见解和主张 在形 式上是个完整的句子 论点一般是用判断句的形式表达的 论据 用什么证明 论据是为论点服务的 在文章中起支持 证明论点的 作用 论据的类型 事实论据 有在生活中的实例 有古代 外国名著中的事例 有作者亲身 经历中卓有成效的经验 道理论据 主要是古人流传至今的名言警句 论证 怎样证明 论证是运用论据来证明论点的过程 方法 常用的论证方法有 举例论证 事实论证 例证法 用事实论据来证明论点的方法 事实论据 记叙 道理论证 引证法 用理论论据 引用名言 原理等 来证明论点的 方法 道理论据 议论 对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比 在对比中证明论点的方法 比喻论证 用人们熟悉的 具体的事物来证明深奥难懂的道理 3 3 议论文的结构 提出问题 分析问题 解决问题 第一课时第一课时 学习过程 学习过程 一 反思并说说自己的学习态度 进入课文情境 二 预习反馈 1 字词抽查板书 2 生简介作者及文体 三 整体感知 1 议论文三要素 2 议论文一般结构 3 本文的结构思路 敬业与乐业 是一篇说理深刻结构层次清晰的文章 听小组朗读课文 整体把握文章的内容和结构 思考下列问题 本文的论点是什么 在文章的哪部分提出来的 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 3 作者在文章中先后谈了哪几个问题 怎样理解文中所谈的 业 给课文划分段落层次 并概括段意 课文共七段 总体结构是 总一分一总 式 开头总起全篇 然后分别论述 敬业和乐业 两个分论点平行并列 最后总结全篇 条理清晰 纲举目张 全 文可分为三个部分 第一部分 第 段 第二部分 第 段 第三部分 第 段 五 学生质疑 练习积累 练习积累 文中有很多表达作者观点或经典引用的句子 请把你最欣赏的句子抄下来 1 2 3 4 5 当堂小结 当堂小结 课后作业 课后作业 1 下列各组词语书写完全正确的一组是 A 主眼 敬业乐群 安居乐业 理致易明 B 征引 言不极义 无所用心 言行相顾 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 4 C 拘偻 无业游民 百丈禅师 淘神费力 D 旁骛 闲游浪荡 比较骈进 丈人承蜩 2 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A 要想读懂一篇文章 就要读完全文 了解作者的主要意思 切忌断章取义 B 这是取得胜利的不二法门 我们要做的 就是按计划一步一步完成好 C 他这个人思路清晰 表达能力也很强 说起话来总是强聒不舍 D 这一群志同道合的朋友朝夕相处 每日里切磋琢磨 日子过得十分惬意 3 将 同时 活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受 一句还原到下面的 语段中 位置正确的一处是 我们为什么活着 A 活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重 只要我们 还拥有生命 就得对生命负责 让生命焕发出光彩 B 水清鱼读月 山静 鸟听风 能领悟山月对话的静谧 活着就是一种幸福体验 C 欢看潮涌大 江的壮阔 品味人间真情的美好 活着就是一种快乐的享受 D 4 下列文中标有序号的句子 与这段文字论述的中心不一致的一项是 要享受生命首先要有勇气 勇敢就是古人所说的 舍我其谁 鲁迅所 说的直面人生 流行歌曲所唱的 潇洒走一回 痛快活一场 对生命没 有信心 没有勇气的人 不热爱的人 是不可能享受到生命之果的 可以说 你有多少创造 就有多少享受 望高峰而却步 就看不到极顶的风光 将 出海而收帆 就体会不到惊涛骇浪 A 句 B 句 C 句 D 句 5 下列画横线的句子均有语病 请改正过来 历时两年多的 唱红歌 讲故事 读经典 传箴言 活动在我市取得了 杰出的成效 通过这次活动 使大多数市民 尤其是青少年拥有了一个健康 的文化环境 一些社会知名人士也对这次活动给予了极高的评价 在事实面 前 人们无法相信 长期坚持下去 全重庆市人民的精神面貌将会有一个显著 的变化 1 处当搭配不当 请改正 2 处成分残缺 请改正 3 处语意矛盾 请改正 6 结合语境仿写画线句子 使前后语意连贯 生命是那园圃中的花 在争奇斗艳中绽放光彩 生命是那草原上的马 在纵 横驰骋中彰显英姿 第二课时第二课时 学习过程 学习过程 一 复习旧课 二 合作探究 1 5 段 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 5 1 课文开头引用古籍名句的作用是什么 2 作者在论证 有业之必要 时 运用了什么论证方法 找出来 试做具体 的分析说明 三 精读品析 6 7 段 1 作者怎样阐述什么叫 敬 2 作者是如何层层深入的论证 敬业的重要性 的 3 运用了什么论证方法 三 三 拓展延伸 小组讨论 因自己的才能 境地 做一种劳作做到圆满 便是天地间第一等人 依 据作者的这一标准来衡量 你能从身边也发现一两位这样 天地间第一等人 吗 请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做 当堂小结 当堂小结 课后作业 课后作业 一 基础积累 6 综合性学习 1 在综合素质评定中 每一位同学都要进行 自评 请你写一个能体现自 己个性特点的句子客观的评价自己 要求 简洁生动 不出现真名 2 阅读下面文字 回答问题 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 6 2010 年上海世博会重庆馆设计主题确定为 山地森林城市 面积 600 平 方米的馆内设有 天生重庆 人文重庆 奇迹重庆 3 个展示区 分别呈现 了壮美的三峡景观 独特的人文元素以及未来重庆城市规划 观众可欣赏到刺 绣 版画 川江号子 铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化 体验高科技产品 重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联 上联是 三千年历史 文脉尽现其中 下联是 八万里山河新貌彰显眼前 横批为 馆小乾坤大 1 请你写出你对黄市长这幅对联的横批 馆小乾坤大 的理解 2 请为重庆馆写一句赞美的话 至少要使用一种修辞方法 二 阅读下面课内语段 回答问题 我老实告诉你一句话 凡职业都是有趣味的 只要你肯继续做下去 趣味 自然会发生 为什么呢 第一 因为凡一件职业 总有许多层累 曲折 倘能 身入其中 看它变化 进展的状态 最为亲切有味 第二 因为每一职业之成 就 离不了奋斗 一步一步的奋斗前去 从刻苦中将快乐的分量加增 第三 职业性质 常常要和同业的人比较 骈 进 好像赛球一般 因竞胜而得 快感 第四 专心做一职业时 把许多游思 妄想杜绝了 省却无限闲烦闷 孔子说 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 人生能从自己职业中领略 出趣味 生活才有价值 孔子自述生平 说道 其为人也 发愤忘食 乐以 忘忧 不知老之将至云尔 这种生活 真算得人类理想的生活了 7 本段的中心论点是 8 用自已的话说一说什么是乐业 不超过 30 个字 9 为什么说 凡职业都是有趣味的 试概括说明 10 引用孔子的 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 有什么作用 11 为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 7 12 将 这种生活 真算得上人类理想的生活了 中的 理想的生活 是什么样 的生活 结合文章内容 发挥你的想像 把它描写出来 60 字左右 第三课时 学习过程 学习过程 一 复习旧课 学生背诵本课积累的经典名言格言 二 研读揣摩 8 9 段 1 理清作者论证 乐业的重要性 的结构 作者先摆出司空见惯的反面的现象 进行批驳分析 指出人生在世 做任 何事情都要淘神费力 与其 皱着眉头 哭丧着脸去做 不如寻找出乐趣 然 后运用设问句 凡职业都是有趣味的 为什么呢 转入论述为什么要乐业 列出了四个理由 2 在这一部分中 作者运用了哪几种论证方法 3 文中说 我深信人类合理的生活总该如此 用自己的话说说 人类合理的 生活 应该是怎样的 三 拓展讨论 课文中说 事的性质 从学理上解剖起来 并没有高下 又说 我信 得过我当木匠的做成一张好桌子 和你们当政治家的建设成一个共和国家同一 价值 然而 有人却引用拿破仑的话说 不想当元帅的士兵不是好士兵 讨论一下 对这个问题究竟应该怎么看 四 结语 这篇讲演针对听讲者的实际情况 提出了 敬业与乐业 的论题 深入地 论述了敬业与乐业的重要性 殷切地希望大家发扬敬业 乐业的精神 去享受 人类合理的生活 当堂小结 当堂小结 重庆市綦江中学 问题式教学大课堂 学生学习材料 初三语文备课组 8 课后作业 课后作业 一 名言积累 1 世界上没有卑贱的职业 只有卑贱的人 林肯 2 应该记住 我们的事业 需要的是手 而不是嘴 童第周 3 人在履行职责中得到幸福 罗佐夫 二 阅读短文 完成练习 春华秋实 夏种冬藏 人生是极其美好的 有幸成为一个人 对展现在自 己面前的姹紫嫣红的美好生活不好好 享受 一下 不是枉为一世人了吗 不过 对 享受生活 要有全面的解释 人之所以成为 万物之灵 不但 有丰富的物质生活 更有多彩的精神生活 享受生活 就不仅表现为对人间 物质财富的享用 更表现为对人间精神力量的发扬 奥斯特洛夫斯基在 钢铁 是怎样炼成的 一书中说 人的一生 不因虚度年华而悔恨 也不因碌碌无 为而羞愧 就由于他特别珍视人的创造力 珍视人对社会的贡献 把这个视为 人生最大的赏心乐事 视为对生命与生活的最好享用 因此 不宜把 享受生 活 简单地等同于 生活享受 更不可异化为对声色犬马的追逐 享受生活 自然包括对 良辰美景 衣食住行等方面的享受 但就人的 本质而言 是享受劳动 是享受工作 劳动创造了人 劳动是人的特有的权利 也是最能体现人生价值之所在 甲 科学家洪堡说 工作就是我的生命 乙 劳动 工作 创造了人间的欢乐与美好 同时也使人的天赋火花得以燃 烧成熊熊大火 发出耀眼的光与热 丙 离开了劳动与工作 物质享受再好 人生的味道也是短缺的 丁 爱迪生不无幽默地说过 他最喜欢的休养地是在 实验室里 所以可以说 享受生活 首先是享受工作 享受工作 不只是一般的珍惜工作 而且要在工作中充分地发挥自己的聪 明才智 实现人生价值 诸葛亮在刘备三顾茅庐之前 孙权就曾恭请他出