2016年八年级语文工作总结

2016 年八年级语文工作总结年八年级语文工作总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 2016 年八年级语文工作总结 希望能帮助到你 篇一 2016 年八年级语文工作总结 2015 2016学年度第二学期八年级语文工作总结 2015 2016 学年度第二学期八年级语文 工作总结 杨 村 六 中 赵 爱 英 2015 2016 学年度第二学期八年级语文 工作总结 本学期实行 三疑三探 课堂教学改 革 整体上基本完成了教学任务 本学期知识性教学主要侧重 说明文的学习 学生基本掌握了说明文的相关知识 能够把握 说明文的特点 并能区别其他文体的特征 为了在新的学期有 新的起色 现将本学期的工作情况总结如下 情感能力方面 注重培养学生的语言 表达能力和传统文化中的人生信念 爱国情操 个人修养等品 质 学生通过学习课文 拓展了知识面 同时联系实际生活和 传统文化 提高个人修养 树立正确的人生观与价值观 养成 良好的学习习惯 提高了自身的道德文化素质 同时 在培养学生自主探究学习的课 堂教学方面也收到了一定的效果 学生的学习兴趣得到提升 课堂氛围也活跃了起来 教学效果也明显提高 知识性学习方面 学生整体上能把握 教材基本的知识结构 大多数学生掌握了基础知识 并能顺利 完成相应的拓展知识训练 能力方面 本学期侧重培养学生的 记忆能力 通过每天的背诵书写训练 既锻炼了学生的记忆能 力 也拓展了学生的知识视野 对表达能力方面高也有一定的 帮助 情感方面 通过综合拓展训练与写作练习 学生基本形 成自己的认知 通过自我感知 选材分析 形成了独到的见解 在授课过程中 始终以吃透教材 了 解学生为宗旨 根据教材训练重点 确定教学目标 掌握每单 元训练的项目和每课教材的难易程度 结合学生已掌握的知识 精心思考和设计教材 以提高学生能力为宗旨 引导学生掌握 学习方法 理解教材内容 利用闲余时间不断钻研教学理论 提升自身的业务水平 在备课过程中 始终以教材内容为主 线 结合学生实际 设计问题 引导思考 发展思维 充分发 挥学习小组的作用 上课时根据小组的实际情况 以及掌握知 识的不同程度 合理提问 诱导 促使学生不断提高自己的知 识水平 始终坚持备好 上好每一堂课 调动学生参与课堂的 积极性 让课堂真正成为学生展示自我的平台 为了更好的调动学生的积极性 结合 我校实施新课改的实际 在日常教学工作中 我组织学生进行 了各种语文活动的尝试 小组经过一个月的学习 组织学生进 行了语文知识竞赛 由学生自主设计 自主出题 自己主持 全班参与 通过这些活动 既考查了学生知识的掌握情况 也 调动了学生的积极性 增强了学生的学习兴趣 锻炼了能力 增强了学生学习的信心 批改作业方面 我坚持以面批为主 了解学生掌握知识的程度 并采取个别与集体辅导相结合形式 利用课下 自习等时间 了解学生的掌握情况 为个别学生进 行专向辅导 改正教学过程的不足 不同程度的提高了学生的 知识水平 在教学工作中 认真学习新课标 探 索教学改革的方法 注重学生能力的培养 把传受知识 技能 和发展智力结合起来 在知识层面上注入了思想情感教育的因 素 发挥学生的创新意识和创新能力 有效的发展和培养学生 的综合素质 在实际教学过程中 并不是每堂课都 能达到预期效果 通过反思也发现其中的一些问题 1 理论与实际存在相脱离 设计的教 案在实际课堂教学中并不能完全实施 因此 在今后备课时 留出足够的变通环节 教案设计更应灵活 并根据实际情况作 出相应调整 使教案更好的适应与教学 2 课堂气氛欠活跃 良好课堂氛围能 够顺利有效地完成教学任务 但在实际教学中 很难把握这个 度 甚至出现教师唱独角戏的现象 这就要求在以后教学中 不仅丰富课堂教学内容 还要从学生角度出发 调动学生的积 极性 从而达到活跃课堂的效果 总之 在以后的教学工作中 我要继 续探求新的教学理念和教学模式 改进教学方法 探索出适合 学生的高效课堂 全面提升学生的知识水平和综合素质 为党 的教育事业贡献力量 篇二 2016年八年级语文工作总结 2016年八年级语文下册教学工作总结 2016 年八年级语文下册教学工作总结 2016 年八年级语文下册教学工作总结 一 用全新的教育教学理念 改革课 堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以 来 我反复学习有关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反思自身教学实际 研究学生 探究教法 逐步树立起以 学生的终身发展为目的的教学思想 树立起以教师为主导学生 为主体的新的教学理念 在教学实践中积极探索焕发语文课堂 活力 有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路 新模式启发思维 训练方法为主的自读课文阅读方法 以感 知 探究 反思 延伸为主线的重点篇目学习法 以合 作 探究 创造 创新为核心的语文活动课等 激发了 学生学习语文的积极性 收到了较好的教学效果 二 用生动灵活的教学方式 焕发课 堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开 储存继承前人积累下来的经验和体验 但忽视了学生创新的动 机 兴趣 情感 意志 如何激活所需的先前经验 萌动求智 欲望呢 新课标要求我们建立以自主 合作 探究为主的教学模 式 激活学生好奇心 探究欲 培养学生主动思考 质疑 求 索以及善于捕捉新信息的能力 并把这种能力的培养定为课堂 教学的终极目的 为此 我们仔细研究教育心理 准确把握初 一学生的心理特征和思维特点 积极探索有利于激发兴趣 激 活思维 激励探讨的课堂教学方法 例如在处理每单元的重点 篇目时 我始终采用整体感知 合作探究 反思质疑 拓展延伸的教学模式 根据不同内容精心设计问题 组织课堂 教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲 切 和谐 活跃的气氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也 转变成为学生的学堂 学生再也不是僵化呆板 默默无闻的模 范听众 他们的个性得到充分的展现与培养 或质疑问难 或 浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 在有限的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现 的机会 课堂上充满着流动的阳光 平等 和谐与交流共存 发现 挑战与沉思同在 活跃的思维 频动的闪光点 让学生 成为课堂上真正的主人 教师的授课既源于教材 又不唯教材 师生的情感与个性融在其中 现实的生活进入课堂 学生在互 动中求知 在活动中探索 既轻松地掌握了知识 又潜移默化 地培养了能力 学生的整体素质有了提高 语文课堂真正焕发 出它应有的活力 三 用先进的教学手段 提高学习效 率 现代科学技术日新月异的飞速发展 要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变 学生 思维的开启 更要有引导学生学会学习 掌握丰富的语文知识 并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果 这是新课标对语 文课程的基本要求 也是语文学科工具性与人文性特点的集中 体现 应试教学课堂总是教师比比划划 总 是在如何把知识线条明晰化上动心思 在学习中学生不能亲自 体验到获得知识的过程与乐趣 其接受知识的过程间接而单一 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点 借助各种媒体和教 学资源让学生自主体验 感受 使得师生在探索中经验共享 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教 学的领域 拓宽摄取知识的渠道 实现提高学生信息素养 开发学生的探究能力 学习能力 合作能力 创造能力 提供了 一个 的可操作的平台 教学中 一改过去课堂上过于注重知 识传授 内容上过于注重书本知识 结构上过于强调学科本位 实施中过于强调接受学习 死记硬背 机械训练等状况 仔细 研究教材内容 精心设计教学环节 将学生从原有的课堂圈子 中解放出来 调动学生充分利用网络资源 使他 们能够在自主探究与交流的过程中 不断挑战自我 扩展创造 性思维 四 用扎实多样的训练 培养学生的 语文实践能力 教师应由知识的占有者转化为知识的 组织者 由知识的传递者转化为学习的促进者 超越课堂的藩 篱 将现代教学过程演化为培养学习者的过程 实现由授之以鱼到授之以渔的根本转 变 用扎实多样的训练 多方面提高学生的语文素养 努力培 养学生的语文实践能力 使学生获得终身学习的本领 授之以鱼 仅供一饭之需 授之以 渔 则终身受用无穷 教育的意旨并非知识的累积 而是 心智上的能力的发育 学生在学校的时间是有限的 所学的 知识也受时代的局限 他们要在未来有所作为 要在未来跟上 时代 就一定要不断地学习 终身学习 去吸收新东西 更新 知识结构 可见 方法的确比知识更为重要 教授方法才是教 学的根本 那么 学生对于传授的方法是否能够灵活运用 对 初中学生而言 则需要一个较长时间的反复的训练过程 为此 我针对不同的知识版块 采取 不同的训练方法 夯实基础 硬笔书法每日一页 字词听写 循环放映 扩大积累 课外阅读每日一段 读书 笔记 摘记 天天都写 训练能力 阅读理解 从总体方法到解 题技巧 系统指导 反复锤炼 作文训练 循序渐进 小作文 依课文内容随堂布置 借题发挥 大作文紧扣课 标和中考方向力求既有章法 又有创新 鼓励学生放飞思想 大胆发挥bdquo bdquo 教学有法 教无定法 从基础入手到 提高能力直至学以致用 生动 活泼 扎实 系统 有序 有 恒的训练 使学生在不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合 中开阔了视野 提高了学习效率 初步获得了一些现代社会所 需要的语文实践能力 篇三 2016年八年级语文工作总结 2016八年级语文教学工作总结 第1 篇 八年级语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 转眼 一个学期的教育教学工作已经 结束 回顾这一学期的工作 我在学校领导的大力支持和直接 领导下 在各科教师和学生家长的积极配合下 圆满地完成了 教育教学工作任务 并取得了一定的成绩 现将工作总结如下 一 八年级语文学科教育目的要求 当前 培养和提高学生的人文素养文化品位是教学的重要目 的 初中阶段语文教学工作应以指导学生打下扎实的知识基础 培养学生良好的读写希光和提高学生的阅读理解能力及写作能 力 进行科学系统而有效的读写训练为主要教学目标 阅读教 学应注重对学生课内阅读实践的科学组织和和安排 给学生留 下一定的自主活动时间 教师有责任帮助学生筛选课外读物 开列课外阅读参考书目 有义务指导学生的课外阅读 所以在 八年级阶段教师应在拓宽学生视野 提高学生文化品位 培养 学生创新精神等方面作有效探索 二 学生情况分析 本学期 我担任八 1 2 两个班的语文 这两个班共 56 个学生 由于这两个班的学生普遍底子薄基础差 没有浓郁的 学习气氛 所以给语文教学造成很大的困难 三 提高教学质量的具体措施 1经常督促学生养成一些学习语文的好习惯 并使之不断巩 固加强 如要求学生学会课前预习 学会对课文中重点词语进 行圈点勾画 养成自主学习的习惯 减少学生对老师的依赖心 理 2语文学习重在积累 因此 平时将定期不定期的向学生推 荐一些好的文章好的诗词等 增强学生的日常积累 同时要求 学生尽可能多接触一些课外读物 相关的一些时事多看一些报 纸等 以拓展学生的眼界 3鼓励学生利用课余时间练习字 养成书写规范端正整洁的 习惯 4除课堂大作文外 鼓励学生平时多练笔 从句段开始多写 一些短小精悍的文章 使学生写作能力能逐渐得以提高 5多给学生一些实践的机会 如给学生自己办手抄报等 让 学生在实践中提高自己的能力 四 取得成绩 针对学生的基本情况 在期中期末考试中学生们还是有一定 的进步的 并有同学也取得了好成绩 五 存在的问题 因为学生底子薄基础差 所以相对来说缺少一定的课外教育 材料来激发学生学习语文的兴趣 给语文的学习过程一定的障 碍 六 个人提高总结 经过这近半年的理论学习与实践 我对语文课程有了新的认 识 1 思想有了大转变 通过理论学习与实践 我的思想有了一个新的转变 作为一 位语文教师 必须具有渊博的科学知识 熟练的操作技能 良 好的思想品质 更应当掌握现代教育教学理论 掌握现代教育 教学技术 在科学的探究过程中 教师不再把科学知识的传授 作为自己的主要教学任务和目的 也不再把主要精力花费在检 查学生对知识掌握的程度上 而是成为学习共同体中的成员 在问题面前教师和孩子们一起寻找答案 在探究科学的道路上 教师成为学生的伙伴和知心朋友 因此 在科学课程中 传统 意义上的教师教和学生学 将让位于师生互教互学 彼此形成 一个真正的 学习共同体 这种学习方式的改变 将导致师生 关系的改变 使教师长期以来的高高在上的 传道 授业 解 惑 的地位发生变化 教师从 知识的权威 转变到 平等地 参与学生的研究 从 知识的传递者 转变成 学生科学探究 的促进者 组织者和指导者 2 对语文课程的基本理念有了一个新的认识 首先 语文课堂要面向全体学生 学生是学习的主体 学生 对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲 学习语文应该 是他们主动参与的过程 教师是语文学习活动的组织者 引领 者和亲密的伙伴 教师的教学设计必须建立在满足学生需要 兴趣和已有知识经验的基础之上 对学生在语文学习活动中的 表现应给予充分的理解和尊重 并以自己的教学行为对学生产 生积极的影响 其次 语文学习要以探究为核心 探究既是语文学习的目标 又是科学学习的方式 亲身经历以探究为主的学习活动是学生 学习语文的主要途径 语文课堂要向学生提供充分的语文探究 机会 使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中 掌握一 些基本的探究方法 体验学习语文的乐趣 增长语文探究能力 获取语文知识 第三 语文课程应具有开放性 语文课堂上教师要给学生提 供选择的机会和创造的空间 要引导学生利用广泛存在于学校 家庭 社会 大自然 网络和各种媒体中的多种资源进行科学 学习 应加强语文与其他学科之间的渗透与整合 3 教学观念有所改变 教学思想有所更新 1 教学观念的改变 以前我们总认为教师是权威的象征 学生要绝对的服从 特别是教学中 学生完全处于被动状态 是容纳知识的容器 通过培训学习 我深深地认识到而科学课 程是要面向全体学生的 是要考虑到学生的个别差异性的 因 此 我们要改变教师的角色 成为学生的朋友 2 教学方法的改变 教学方法是完成教学任务的根本手 段 科学的教学方法能够起到事半功倍的效果 也能使师生关 系更加融洽 二者相互促进形成良性循环 教学自然会成功的 通过培训学习 我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学 习 主动探索为主 相对而言是适合科学课程的 自主的探究 可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践 解决问题 并从中体验到成功喜乐 我们将带着新课程理念 新课程方法率先走进课堂 同时也 意味着带着新课程理念 新课程方法率先和影响周围的其他教 师 虽然我们有时也会充满困难 挫折或困惑 但是在实践中 我们会有更多的新经验 新发现以及新的飞跃 智慧不是靠灌输获得的 成功是建立在有准备的基础之上的 本次培训通过专家们的 点化 和 引领 使本人受益匪浅 今后 我会一如既往 将自己的全部心血倾注于科学教育事业 上 我不仅要向书本学习 更加要向周围的许多同行学习 细 心观摩 汲取有效的教学与教育经验 经验上的缺乏 只有通 过细心观摩 汲取优秀教师有效的教学经验才能更好地弥补自 身的不足 七 今后努力的目标 今后的工作 主要以培养学生综合素质提高写作水阅读能力 为出发点 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务 也取得了一定的成绩 但离党和人民的要求尚差甚远 今后我 将继续加倍地努力工作 为全面提高学生的语文成绩而努力奋 斗 第2 篇 八年级语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 转眼间 一个学期的教育教学工作已 告一段落 本学期我担任八年级 153 154 两个班的语文教学 经过一个学期的努力 获取了很多宝贵的教学经验 也取得了 较好的成绩 现将具体工作总结如下 一 细研教材 潜心备课 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备课不充 分或者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性 因此 每天 我都认认真真钻研教材和教法 多方参阅各种资料 力求深入 理解教材 准确把握重难点 在制定教学目的时 非常注意学 生的实际情况 教案编写认真 并不断归纳总结经验教训 同 时注重课堂教学效果 针对学生特点 以愉快式教学为主 不 搞满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教学为主线 注重 讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 由于准备充分 教学效果明显 学生易于接受 二 激发学习兴趣 提高语文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧的学科 在 新课改的大背景中 学生的自主学习 培养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为 课堂的主流 我在语文课堂教学中 力求做到让学生变得鲜活 让学生学得兴致盎然 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养 1 注意新课导入新颖 在教学中 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛 围中 而又不知不觉地学语文 我根据不同的课型 设计不同 的导入方式以激发兴趣 设计悬念 引发设计 比起简单的 讲述更能激发学生的灵性 开启学生学习之门 2 培养积极探究习惯 发展求异思维能力 在语文教学中 阅读者对语言意义 语言情感 语言技巧的 感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 我在语文教学中 构建语义的理解 体 会 要引导学生仁者见仁 智者见智 大胆 各抒己见 在思 考辩论中 教师穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在激烈的争 辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华和灵性的开发 教师 应因势利导 让学生对问题充分思考后 学生根据已有的经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分歧的问题进行辩论 通 过辩论 让学生进一步认识了自然 懂得了知识无穷的 再博 学的人也会有所不知 体会学习是无止境的道理 这样的课 课堂气氛很活跃 其间 开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间 我也毫不吝惜地让学生去思考 争辩 真正让学生 在学习中体验到了自我价值 这一环节的设计 充分让学生表 述自己对课文的理解和感悟 使学生理解和表达 输入和输出 相辅相成 真正为学生的学习提供了广阔的舞台 三 重视朗读 培养语感 1 利用早读课时间让学生大声朗读 以提高他们的语感 农村学生的听说能力相对较弱 有的学生回答问题语言不连 贯 他们语言表达能力较差 这样也制约了他们的阅读及写作 能力 所以我对这两班的学生规定每天早上必须大声朗读 20 分 钟 而且要能准确的使用普通话回答问题 2 选择美文 让学生感悟理解 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达的深邃 见解 阐述的独到 都是引导学生感悟的重要内容 而由于课堂教学 时间的有限 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 为了使这些精彩美文给学生留下整体印象 我在阅读中抓重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引导学 生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化理解 升华认识 填补空白 如在 日 的阅读教学中 我是这样引导学生这样 品评 学习了这篇课文 你认为文中什么地方给你留下了深 刻的印象 请你选择其中的一点说一说 此时的学生充分表述 他们的真实感受 四 加强课外阅读 写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力 这学期我继续加大训练力 度 为此 我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作 文 课外文章的阅读要适合初中生 写作训练是每周三一次 周日一次 其中一篇写所读文章的读后感 另一篇以本周内所 闻 所见 所经历的事为主 也可以写些自己的感受等 同时 两班里也有不少学生卷面书写不认真 为了提高他们书写能力 我规定他们每天必须练字 所练内容主要是以字帖为主 要认 真书写 经过这么长时间训练 他们的进步还真不小 五 积极参与教研 做到取长补短 积极参加校内外教学研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向经验丰富的教师请教并经常在一 起讨论教学问题 本学期 按照教研组的安排 听了本校同事 的公开课 并通过参与研讨和集体备课等活动 使自己从别人 身上学到了很多有益的经验 总之 本学期以来 我尽心尽力做好自己的教学工作 不断 严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理 念 并运用到自己的教学的实践中 使每一节课都能取得良好 的教学效果 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 第3 篇 八年级语文教学工作总结 随着酷暑的到来 这一学期的教学工作也即将告一段落 本 学期 我担任八年级 236 237 班的语文教学工作 在授课过程 中 我坚持耐心 细心 有责任心的原则 真诚对待每位学生 以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事自己的 教学工作 现将本学期的工作情况总结如下 一 教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革 由于经验欠缺 教学计划中 的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促 但整体上基本完 成了这学期的教学任务 本学期知识性教学主要畅谈人生 散 文诗 人与自然 科学文艺作品 民间文化 文言文 情感能 力方面 注重培养学生的语言组织表达能力 和传统文化中的 人生信念 爱国情操 个人修养等品质 学生通过学习课文 能够拓展知识面 同时联系实际生活和传统文化 提高个人修 养 树立正确的人生观与价值观 养成良好的学习生活习惯 提高自身的道德文化素质 同时 在培养学生自主探究学习的 课堂教学方面也收到了一定的效果 学生的学习兴趣得到提高 课堂氛围也调动起来 教学效果也收到了一定的成效 二 学生学习情况 知识性学习方面 学生整体上能把握教材基本的知识结构 大多学生掌握基础知识 并能顺利完成相应的拓展知识训练 能力性学习方面 本学期侧重培养学生的记忆能力 通过每天 的背诵书写训练 既锻炼了学生的记忆能力 也拓展了学生的 知识视野 对表达能力的提高有一定的帮助 情感方面 通过 综合拓展训练与写作练习 学生基本能形成自己的认知 通过 自我感知 选材分析 能够达到基本的写作表达能力 形成自 我独立的见解 三 教学过程经验总结 1 力求吃透教材 了解学生 在授课过程中 始终以吃透教 材 了解学生为宗旨 根据教材训练重点 掌握每单元训练的 项目和每课教材的难易程度 结合学生已掌握的知识 精心思 考和设计教材 以提高学生能力为宗旨 引导学生掌握学习方 法 理解教材内容 并利用闲余时间向书本学习 以充实自己 的业务知识 2 坚持问题导学 发挥小组作用 在备课过程中 始终以教 材内容为主线 结合学生实际 设计问题 引导思考 发展思 维 充分发挥各学习小组的作用 上课时根据小组的实际情况 以及掌握知识的不同程度 合理提问 诱导 促使学生不断提 高自己的知识水平 始终坚持备好 上好每一堂课 收到了良 好的效果 调动学生参与课堂的积极性 让课堂成为学生展示 的舞台 3 情境体验与实践活动结合 为了更好的调动学生的积极性 结合我校实施新课改的实际 在日常教学工作中 我组织学生 进行了各种语文活动的尝试 小组经过一个月的学习 组织学 生进行了语文知识竞赛 由学生自主设计 自主出题 自己主 持 全班参与 还组织学生品评相声中的语言 观看正规演讲 比赛 模仿辩论赛等活动 通过这些活动 既考查了学生知识 的掌握情况 也调动了学生的积极性 增强了学生的学习兴趣 锻炼了能力 也提高的学生学习的信心 4 学习反馈与课后辅导 批改作业是了解学生掌握所学知识 的过程 也是课堂教学的信息反馈 因此 我坚持以面批为主 了解学生掌握知识的程度 并采取个别与集体辅导相结合形式 利用课下 自习等时间 了解学生的掌握情况 为个别学生进 行专向辅导 改正教学过程的不足 不同程度的提高了学生的 知识水平 5 在学习中改进 在日常教学上 有疑必问 并且坚持集体 备课 集中研讨 6 在实践中探索新课改 在教学工作中 认真学习新课标 思考教学改革的方法 注意学生能力的培养 把传受知识 技 能和发展智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思想情感 教育的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 有效的发展和 培养学生的整体素质 四 教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中 并不是每堂课都能达到预期效果 通过 反思也发现其中的一些问题 1 理论与实际存在的差距 设计的教案在实际课堂教学中并 不能完全实施 因此 在今后备课时 留出足够的变通环节 教案设计更应灵活 并根据实际情况作出相应调整 使教案更 好的适应与教学 2 课堂氛围对教学工作开展的影响 良好课堂氛围能够顺利 有效地完成教学任务 但在实际教学中 很难把握这个度 甚 至出现教师唱独角戏的现象 这就要求在以后教学中 不仅丰 富课堂教学内容 还要从学生角度出发 调动学生的积极性 从而达到活跃课堂的效果 3 学困生的学习问题 由于要完成一定的教学任务 有时会 忽略学困生的学习情况 有一些学生易脱离学习主体 自己独 立于集体这就需要教师给予更多的关注 尤其在日常教学过程 中 应有意识地加强对学困生的学习引导 多进行思想交流 掌握他们的学习生活情况 这也需要耐心细心的工作 坚持每 天做工作 并及时对学生的进步给予肯定 在以后的教学过程中 我会坚持学习 不断提高自己的业务 素质 继续探求新的教学理念和教学模式 改进教学方法 探 索出适合学生的高效课堂 全面提高学生的知识水平和综合能 力 篇四 2016年八年级语文工作总结 2016中学语文工作总结 中学语文工作总结 本学期XX 市各中学语文教研组能从常规教学入手 做到有计 划 有检查 有落实 有总结 严格执行过程化管理 各校在 本校教科室及教研组长的组织和安排下 开展了一些有实效和 有特色的教研活动 取得了一定的成绩 具体如下 一 从思想 理论着手 提升专业观念 实践课程改革 教师合理安排时间 自主学习和集中学习相结合 在平常的 教研活动时间集体学习理论 如 学习 新课程标准 2016 版 三中 四中 九中 十七中 达达木图乡中学 或在学 校教科室的安排下学习 如 七中学习庞维国博士编着的 自 主学习 学与教的原理和策略 这本专着 江山野 教学过程与 教学方式 魏勇的 用思想点燃课堂 博览 江苏教育 人民教育 教育艺术 中学语文教学 语文教学通讯 等教育教学杂志 奶牛场学习 教师法 义务教育法 教 师职业道德规范 等 通过学习使教师们学到了先进的 行之 有效的教学理念和方法 用这些理论来指导平时的课堂教学 有效地提高课堂教学效率 二 积极参加市级教研活动 各校语文教师在组长的带领和要求下能够积极参加市级教研 活动 活动中能够遵守秩序 踊跃发言 乡 镇 场学校教师 学习欲望强烈 所有的市级教研活动均积极参加 表现较好的 学校有 达达木图乡中学 十七中 二十中 园艺场 奶牛场 市级学校中的三中 四中 五中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十九中 私立学校中的英才学校表现较好 参加活动人数齐 且能够坚持到活动结束 三 抓好常规工作 落实每个环节 提高教研实效 三中 五中 六中 七中 九中 十六中 十九中 十七中 达乡中学 奶牛场等校教研组工作重点及职责明确 不仅能够 在落实常规方面发挥重要作用 而且教研主题鲜明 切实为提 高教师素质和学生成绩方面作了大量的研究性工作 能够做好 常规教学的督促 检查 落实工作 定期组织集体备课 说课 评课 一课三研 同课异构 课题研究 骨干教师讲座等 教学研究活动 并积极组织相应的公开课 研讨课 展示课 骨干教师示范课等 通过研讨 观摩 评议等形式 使教研组 全体语文教师共同提高 人人受益 四 以公开课为抓手 提升教师教育教学水平 教研组利用教研活动时间由每位教师分层次上公开课 实行 老教师上示范课 新教师上观摩课或汇报课的方式 并进行说 课 听课 评课活动 教研组做到了课后必评 课后必说的惯 例 按时上交评课说课稿 将公开课 说课 评课三项活动融 为一体 听课 评课成了语文组常态教研活动 推门课 新教 师亮相课 定期或不定期的检查教师的课堂教学情况 针对性 较强 能够帮助教师们及时分析问题 解决问题 共同探讨教 育教学工作 经验共享 通过长期坚持 这些活动在优化课堂 教学 引领青年教师 提高课堂教学质量方面产生了积极的作 用 三中 四中 五中 六中 七中 八中 九中 十六中 十九中 十七中 达乡中学等学校把它作为重点工作按要求去 做 五 很抓 青蓝工程 的落实 促进青年教师专业成长 三中 四中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十七中 十九中等学校认真 扎实落实 青蓝工程 的实施 各校均有 青蓝工程 的实施计划 能够有计划地组织骨干教 师进行一对一指导 把 传 帮 带 工作落到实处 师徒互 相签定目标责任书 共同制定培养计划 对青年教师提出要求 先听课后上课 手写教案每课要写教后感 在日常教学中以上 汇报课的形式检验组织教学能力和管理能力 在师傅的指导下 青年教师得到了快速成长 六 民汉结对子团结互助共同成长 三中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十七中 十九中注重民汉教师间相互交流 首先是在教学上积极采取了 结对子 民汉教师之间相互听课 共同探讨教材教法 共同提 高教学质量 并且在日常教学中互相帮助 通过民汉教师结对 子 讲团结 共进步对双语教学的提升起到了积极作用 七 及时收集过程性资料 各校按照开学之初的计划要求对本学期开展的各项工作 如 计划 公开课教案 导学案测试卷 教研活动记录 特色活动 学生竞赛活动等资料由专人负责进行整理 归类 并装订成册 做得较好的学校是达乡中学 三中 五中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十九中 八 进一步规范集体备课制度 集思广益 三中 四中 六中 七中 八中 十一中 十六中 十七中 十九中 达乡中学等学校以备课组为单位 扎实开展集体备课 活动 在集体备课中深化理解教学目标 制定学生认同学习目 标 确立教与学的行为标准 具体做法 阶段推进 解决问题 第一阶段 骨干教师展示 发挥学科带头人 骨干教师 教研 组长示范引领作用 开展常态课展示活动 第二阶段 研制学 科常态课教学评价标准 抓学科组的建设 各校教研组集体备 课要做到 一坚持 每周不少于 1 小时的集体备课 二公开 信息公开 资料公开 三确定 定时间 内容 中心发言 人 四统一 统一进度 要求 重点难点 作业和单元测验 五到位 准备到位 人员到位 效果到位 记录到位 考 评到位 第三阶段 随听随评 开展青年教师常态课教学评比 及抓好教学常规落实 落实 五抓五突出 原则 即抓计划 突出条理 抓备课 突出规范 抓课堂 突出效益 抓训练 突出落实 抓分析 突出改进 要明确 一个中心 即提高课 堂效益为中心 二个至少 即每位教师至少每学期听同教研 组 4 节课 教研组每学期有两节研讨课 三个按时 即按时 上课 下课 收发作业 四个精心 即精心备课 讲解作业 批改 讲评 四个必须 即作业有发必改 有收必看 有批 必评 有评必补 九 课题研究的实施有效引领教师专业发展 2016年 5 月 XX 市二中 三中 五中 六中 七中 九中 十一中 十六中 十七中 十九中 二十中 达达木图中学 园艺场中学等 13 所学校申请了全国教育科学 十二五 规划教 育部规划课题 少教多学 在中小学语文教学中的策略与方 法研究 的研究工作 8 月 13 所学校均取得了审批立项书 9 月开始研究实施本课题 本学期有序推进课题研究工作的发展 主要以 13 所学校七 八 九等三个年级语文教师的课堂教学和 学生的课堂学习为主要研究对象 开展 少教多学 在中小 学语文教学中的策略与方法研究 的研究实施工作 本学期召 开一次课题培训与课例相结合的 同课异构 活动 召开一次 课题阶段性总结 全体教师积极参与 使课题扎实有序地进行 在课题实施过程中遇到新的问题 实验教师随时调整策略 改 进教学行为 在课题实施中师生共同成长 取得了较好的成效 参加全国 少教多学 课题组教师的论文的评比 张荣荣老师 的 绝知此事要躬行 我教作文的心得 严霜菊老师的 以 课文为范例指导作文教学 荣获一等奖 李星云老师 记叙文 命题作文 再回首 讲评课教学设计 荣获一等奖 刘真红老 师 春 景物描写写法指导 李新燕老师 只言片语话 赏 析 韩苗苗老师 创新写作的实践 郑福云老师 给语言增 添 亮丽 的色彩 荣获二等奖 及时将学校的各项课题资料 汇编成册 如 开题资料 教师作品集 七至九年难字易错集 汉字规范集 预习本集 摘抄课文内优美段落集 预习感悟集 读书笔记集子 书香弥漫 作文集 周记集 我上初一了 校园刊物 最美文心 十 认真落实青年教师技能大赛的选拔工作 促进青年教师 的全面发展 2016年 11 月 6 日至 20 日在 XX 市第三中学景行楼楼多功能 厅举办了 XX 市第三届高中语文青年教师三项 课堂教学 现场 课件制作 古诗文背诵 技能大赛 三中 四中 八中 英才 学校语文教研组积极响应 积极筹划 从思想上高度重视 行 动上在校内有计划 有步骤地组织了校级预选赛 反复研磨 在不断研磨的过程中学习提高 十一 学校特色教研活动 促进语文学习 拓宽语文改革思 路 一 三中初中部 十一中加强了课题研究 促进教师专业 成长 三中用心收集课题 少教多学 在中小学语文教学中的策 略与方法研究 过程性材料 及时将材料汇编成册 两本读书 笔记集子 书香弥漫 一本作文集 一本周记集 我上初一了 开展 多读书 读好书 好读书 活动 开设读书课 每人 建立一本读书成长册来保证和督促学生去阅读 利用课前三分 钟来扩大学生的阅读量 提高学生的阅读和写作能力 每天下 午课前 20 分钟练字 形成午间练字局面 九年级 新诗诵读 提高学生读文兴趣 培养了集体意识 受到学校领导的高度称 赞 以教研组为单位的课题研究活动开展得丰富 实在 有成 效 不仅加强了团队建设 深化了教研组的研究意识 十一中承接国家级课题 少教多学 在中学语文教学中的 策略与方法研究 的子课题 如何培养学生养成良好的预习习 惯 的研究工作 举行了开题和授牌仪式 每位语文老师自承 接课题以来都全身心的投入工作 每位教师都认真的搜集好过 程性资料 及时将材料汇集成册 课题资料分为 开题资料 教师作品集 七至九年难字易错集 汉字规范集 预习本集 摘抄课文内优美段落集 预习感悟集 组织了 感恩教师 的 手抄小报比赛 举办双语班和普通班的硬笔书法比赛 组织了 庆元旦文艺汇演 二 六中通过形式多样教育教学活动 弘扬六中 白杨 精神 假期作业有特色 三个年级学生作品异彩纷呈 作文集制作 精美 内容丰富 七年级的是军训手抄报展 八年级是作品展 将自己入初中一年来写的好文章搜集整理 打印 或誊写编辑 成册 培养学生良好的写作习惯和整理资料的习惯 九年级是 读后感展 将自己两年来所读的书 选一部或一篇感悟最深的 写读后感 以年级为单位装订 培养学生良好课外阅读习惯 教师节之际举办了以 感恩 为主题的迎教师节手抄报展和书 法展 2016 年八年级语文工作总结 三 七中积极探索 1 3 阅读教学模式 打造 有效课堂 围绕打造 有效课堂 优化教师课堂教学行为 切实提高课 堂教学效率 开展了骨干教师展示课 备课组教师同课异构 青年教师汇报课等多种形式的活动 提升了整组的分析教材 研究学生的能力 用课堂观察的方式对所展示 研讨的课进行 观察 评点及互动交流 使课堂观察方式融入日常的评课活动 中 2016 年八年级语文工作总结 四 十九中以学科组为单位 以同课异构的形式展开 121 教学模式研讨 要求每个教师都必须上一节公开课 以健康向上 形式活泼的社团活动为载体 以班级文化活动 阵地为平台 从每一个细节入手举办了 老师 辛苦了 为主 题的手抄报展评 十一长假对八天作业进行了收集和整理 展 览 开展以 爱我中华 爱我家乡 为主题的硬笔书法展 以 最有意义的哲理小故事 为主题制作了班级文化墙 十二月 底举办了经典颂诵大赛 让每一面墙都会 说话 每一个立柱 都能 陶冶 每一寸场地都能 育人 形成文化育人的鲜明 特色 五 达达木图乡中学抓好教师教学常规督查工作 通过听课 抽查备课本 业务学习本 听课本 作业批改等 多种方式 检查了常规落实情况 开展了是钢笔字书法比赛 举行了现场作文比赛 狠抓背诵默写 指导学生做好读书笔记 并规范格式要求 六 三中高中开展学生读书活动 2016 年八年级语文工 作总结 例如 围城 边城 苏东坡传 明朝那些事 乔布斯传 重新发现的社会 活着 唐诗三百首 高三 10 班在六楼 莫砺锋教授的 诗意五人生之陶潜 李白 杜甫 苏轼 白居 易 百家讲坛之康震说苏东坡 等等 规定各班认真阅读 撰写读书笔记 各班利用阅读课开展读书交流活动 推举班级 阅读之星 各班 4 名 评选优秀读书心得感悟 设计制作班级 读书展板 语文表情 营造年级读书氛围 制作展板 一生要 读的 60 本书 打造书香校园 让阅读为学生人生奠基 七 四中切合校情学情 精心打造4x10 的教学模式 备课组加强了4X10 集体备课力度 规范了 4X10 教 学 案 内容和形式 建立 4x10 学生小组 力促 4x10 教学模式课在原 有基础上的创新 在 4x10 课堂教学中都要甘当小学生 潜心研 究 相互学习 做到了人人在全校上一节公开课 八 八中在教研活动中注重 优化教学 实施以课例为载 体的课堂行动研究 不断追求课堂教学的趣味性和实效性 通 过示范课 研究课对课堂教学进行了有效的研究 总之 一学期以来 XX市各中学语文教师在教研培训中心 学校及教研组长的带领下 以 教研促教学 为中心 做了大 量的工作 开展了许多丰富多彩的活动 顺利地完成了学期初 制定的各项工作 取得了较好的成绩 但是 工作中也有许多 需要改进的地方 希望各校教研组在今后的教研活动中做到教 研工作有目标 有实效 篇五 2016年八年级语文工作总结 2015小学语文教师年度个人工作总结 小学语文教师年度个人工作总结 团结湖小学 陈娜 转眼间 一年的工作又已经接近尾声 回顾这一年来的工作 情况 虽然有过迷茫和无措 但在过程中也为自己的成长积累 了必要的经验 为了给这一学年的工作画上一个圆满的句号 现将一年的工作情况进行一下汇报 一 政治思想方面 一年来 在教育教学工作中 我始终坚持党的教育方针 面 向全体学生 教书育人 为人师表 把 以学生为主体 放在 首位 树立 以培养学生能力发展 为中心的教育思想 重视 学生的个性发展 激发学生的创造能力 培养学生德 智 体 美 劳全面发展 在思想上我严于律己 热爱教育事业 时时 以一个党员的身份来约束自己 鞭策自己 我还积极参加各类 政治业务学习 努力提高自己的政治水平和业务水平 服从学 校的工作安排 配合领导 和老师们做好校内外的各项工作 二 教育工作方面 在班级管理上 我主张以班干部的队伍建设来加强班风和学 风的形成 一年级时 我已经建立了一支优秀的小班干部队伍 班级整体有了规矩 正能量在班中传递 到了今年 我主张以 点带面 让所有孩子参与到班级的管理中来 成为班级的小主 人 于是我采取每月改选班委的形式 培养更多的小干部 由 他们的榜样作用传染 影响更多的孩子 孩子们渐渐习惯了这 种方式 并且很期待每次的选举 上任的小干部们更是献计献 策 想出更多的管理方式 奖励方式来让自己在上任期间工作 有所成绩 得到大家的肯定 就在这种氛围下 班级体朝着更好更强的方向发展 现在学 生们能够独立管理好班集体 班主任也渐渐弱化了班级管理 更多的放手给学生去发挥 创造 而我需要做的 只是在他们 困扰时 在他们需要帮助时给予及时的指导 这正是我接班时 所期待的 也是我带班的宗旨 做班级的主人 看着孩子们 渐渐地成长 能力越来越强 作为班主任我很开心 相信在接 下来的几年中 孩子们还会更加出色 班级的班风 学风也会 更加浓郁 孩子们将会在这样的环境下茁壮成长 三 教学工作方面 这一年我担任了两个班的语文教学工作 为了提高教学质量 课前 我认真钻研教参 课程标准 分析教材 根据教材的特 点及学生的实际情况设计教案 并虚心向有经验的老师学习 请教 力求吃透教材 找准重点 难点 课堂上 我努力将所 学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中 积极利用电子信 息教育资源 运用多种教学方法 精讲精练 从学生的实际出 发 增强学生学习的兴趣和学习主动性 我也重视课后的教学 反思 及时地把教学过程中的所思所想用文字记录下来 积累 了自己最为需要的信息资源 并积极与其他教师在博客上进行 交流 讨论在教学中存在的问题 这一年里我经受了很多历练 从朝阳区督导到市级优课信息 技术的观摩展示 从走进清华附小手拉手的同课异构教学研究 到参加朝阳杯基本功大赛 每一次活动都有校领导来帮助指导 这个过程中促进我快速成长 提高了我的教学水平 这一年对于我来说是快速成长的一年 一分耕耘一分收获 在收获香甜果实的同时我十分感谢帮助过我的领导 同事 是 你们让我拥有了坚定的信念和无限的动力 明年我将面临三年 级抽测任务的挑战 我也将继续保持对教育教学的热情 精神 饱满地投入到工作中去 力求理想地完成任务 篇六 2016年八年级语文工作总结 2015初中物理教师年度工作总结 第1 篇 初中物理教师年度工作总结 2015年已经过去 可以说紧张忙碌而收获多多 总体看 我 认真执行学校教育教学工作计划 积极探索 改革教学 把新 课程标准的新思想 新理念和物理课堂教学的新思路 新设想 结合起来 转变思想 收到了很好的效果 一 课程标准走进我的心 进入我的课堂 怎样教物理 物理课程标准 对物理的教学内容 教学方式 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 无疑我 们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战 是我们每位教师必 须重新思考的问题 因此我不断的学习让我有了鲜明的理念 全新的框架 明晰的目标 而有效的学习对新课程标准的基本 理念 设计思路 课程目标 内容标准及课程实施建议有更深 的了解 本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了 一个新的台阶 二 课堂教学 我加强师生互动 共同发展 为保证新课程标准的落实 本学期我把课堂教学作为有利于 学生主动探索的学习环境 让学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基 本指导思想 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动 共同发展的过程 我努力吃透教材 认真撰写教案 根据本班 学生情况 积极利用各种教学资源 创造性地使用教材 在集 体备课中 分工协作 既照顾到本班实际情况 又吸收其他教 师的先进经验 从而提高备课水平 课前精心备课 撰写教案 实施以后趁记忆犹新 回顾 反思写下自己执教时的切身体会 或疏漏 记下学生学习中的闪光点或困惑 作为最宝贵的第一 手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改进课堂教学 和提高教学水评是十分有用的 另外 我努力处理好物理教学与现实实践的联系 努力处理 好应用意识与解决问题的重要性 重视培养学生应用物理的意 识和能力 重视培养学生的探究意识和创新能力 常思考 常 研究 常总结 以科研促课改 以创新求发展 进一步转变教 育观念 坚持 以人为本 促进学生全面发展 打好基础 培 养学生创新能力 努力实现教学高质量 课堂高效率 三 创新评价 激励促进学生全面发展 怎样提高学生成绩 我把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教师 反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生 知识与技能的理解和掌握