语文人教版四年级下册永生的眼睛教学设计

2016 2017 学年度第二学期 永生的眼睛教学设计 设计人 植珍芳 教学目标 1 学习本课生字 积累本课词语 2 有感情地朗读课文 体会作者在三位亲人去世后捐献角 膜的过程中的情感和认识上的变化 3 学习作者一家人正确对待死亡 自愿死后捐赠器官 为 他人造福的崇高精神 教学重点 难点 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认 识上的变化 教学用具 投影仪 小黑板 一 导入课文 师 同学们 春天到了我们可以看到五彩缤纷的花 翠绿的草树 那这些东西我们是通过什么看到的啊 生 眼睛 这节课就让我们探讨一下有关眼睛的课文 首先看 看题目是什么 生 永生的眼睛 师 好 全班一起大声地读 生 永生的眼睛 师 眼睛真的能永生吗 谁的眼睛获得了永生呢 同学们 请打开课文 18 页 快速地 自由地读一读有个要求 第一 读准字音 第二 读通句子不要忘记拿支笔哟 生读 二 初读课文 畅谈感受 1 检查生字认识 朗读课文 2 课文最让你感动的是哪个地方 3 教师质疑 学生提出自己感兴趣的问题 一 认生字 师 同学们读得很认真 让我们看一看大屏幕 谁来大声 地读一读上面的词语如果她读正确了我们就跟着一起读 提示一下 这里面有一个多音字 特别容易读错 给予 师 好 我们全班同学一起来读 生齐读生字词 师 这里有一个多音字 给 j 它另外一个读音读什么 生 给 g i 师 联系上下文解释栩栩如生 突如其来的意思 二 探讨课文 师 概括文章的主要内容 叫同学举手回答 生 课文记述作者的三位亲人死后捐眼角膜 使他人重见 光明的感人故事 师 不错 通过预习我们知道 课文里面琳达和温迪是什 么关系 生 母女 师 好 我们全班同学生字掌握不错 让我们再接再厉 1 那会儿 我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛 师 我 叫什么名字 那会儿 我 多大 提问 我 为什么内心笼罩着巨大的悲痛 生 琳达 14 岁 母亲因病去世 2 我被他们的对话惊呆了 师 谁能告诉我作者 我 为什么被他们的对话惊呆了 叫同学回答 生 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人 更让我无法明白的是 爸爸居然不假思索地答应了 师 哪个词语能看出父亲 不假思索 地答应了 生 当然可以 爸爸痛快地回答 师 你从 居然 中体会出 我 当时什么心理 思考一 下如果是你的话会怎样 生 无法理解父亲 很气愤 师 在作者不理解的情况下作者做了什么事情 生反馈 3 我痛苦难忍 不顾一切地冲进了自己的房间 您怎么 能让他们这样对待妈妈 我冲着父亲哭喊 妈妈完整地 来到世上 也应该完整地离去 回答得非常棒 现在我们来用感情的朗读一下这段话 读 出那种痛苦和着急 先叫两同学来示范 然后男生跟女生 分别读 最后全班齐读 师 同学们表现得很好 从作者的语气可以看出作者对母 亲是怎样子的 生 深爱着母亲 师 那么难道是爸爸不爱妈妈吗 爸爸为什么愿意捐赠眼 睛角膜 我们来看看爸爸是怎么说的 4 爸爸的解释 一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫 过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我认为 如 果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是 有意义的 叫男同学用感情朗读一下 全班齐读 师 那么怎样有意义法 我们来看一下 放幻灯片 如果 一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出 栩栩如生的马儿 那多么美妙 当你们得知是我的眼 睛角膜起了作用 你们会为我自豪 师 找出文中含有 骄傲 的句子 有感情地朗读 说说 你发现是谁为谁骄傲 为什么骄傲 生 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 这令你感到骄傲吗 这次 我为自己的女儿 14 岁的 温迪而骄傲 第一句温迪为作者和外公骄傲 因为帮助了 看不见的人重见光明 第二句 作者问女儿 第三句作者 为女儿温迪理解并且认同而骄傲 师 放幻灯片 5 在这一刻 我真正领悟到父亲留下的远非 一副角膜 他还留下了什么 生 爱 师 6 放幻灯片 课文到这 温迪意外去世的有关文字 交流自己的感受 没有想到并有幸分享她的美丽 师 读完后你们觉得作者琳达最想说的一句话是什么 生 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 师 这篇课文我们已经了解了 那么思考一下永生的仅仅 是眼睛吗 生 不 还有他们为别人着想 无私奉献精神 师 放幻灯片了解盲童 三 小结 第一次 母亲被疾病夺去生命 1 再读课文 边读边想 你学习了这篇文章 有哪些收获 生 要学会无私奉献 师总结 2 师生共议 我们能不能改变人们的传统观念 唤醒人们 的捐献意识做些什么 生 将这个故事讲给家人或身边的人听 或者重见光明的 角膜受捐者写一封感谢信 四 作业 1 摘录文中优美的或令你感动