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8 8 世界地图引出的发现世界地图引出的发现 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 完成相关习题 教学过程二次备课反思记录 一 板题示标 师 一张普通的世界地图会引出什么发现呢 让我们带着疑问走进第八课 世界地图引出的发 现 板题 二 出示目标 小黑板出示学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 完成相关习题 师 大家有信心达到目标吗 生答 有 师 老师 相信你们 三 第一次 先学后教 读课文 扫除生字词 1 师 下面请几个同学轮流读课文 比谁读音 准确 声音响亮 吐字清晰 请同学先读 其余同学认真听 有错及时纠正 学生轮流朗读 有错即停 教师板书学生读错的 字于黑板左侧 请其他同学更正 若学生声音响亮 则表扬 好 声音响亮 请 坐 若学生声音小 即停 说 哪个同学能声音响 亮 请举手 若学生读书速度快 老师则范读一两 句或说 哪个同学能比他读得慢 请举手 2 师 刚才 几个同学把全文轮读了一遍 声音很响 亮 但下面几个字在读的时候出现了错误 下面我 们再把读一遍 3 学生齐读易错字 m li o zh n 静 谧 无 聊 崭 新 四 第二次 先学后教 二读课文 理解文意 1 师 很好 大家能正确 流利地朗读课文了 下面请同学们根据自学指导来学习 比一比谁回答得 最好 出示自学指导 请同学们自由读课文 思考 主人公在观察中发现 了什么 他奇妙的想法是怎样产生的 有了这个想法 后 他又做了什么 10 分钟后 我们开始交流 1 生自由读课文 学习 师可巡视 了解学情 2 检测自学效果 由后进生来回答 如答不完整或 答不出可由较好的学生来补充或更正 在回答时可与 品读结合起来 主人公在观察中发现了非洲西海岸和南美洲东海 岸形状十分吻合 从而推测太古时代地球上的大陆是 连在一起的巨大板块 后因大陆不断漂移 才形成今 天的各个大陆 为了证明自己的发现 他进行了大量 的考证工作 找到了许多事实 提出大陆漂移的假说 4 师总结 从这篇课文中 我们知道了 平时 多留心积累 写作时 才会得心应手 五 当堂训练 师 刚才大家做题都很认真 相信接下来的习题也 难不住大家 下面就请同学们来完成 学习与巩固 其他习题 1 生自由做 2 师巡视
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