naiyounnai教案

1 乃哟乃乃哟乃 教学目标 1 让学生在歌声与表演中表达自己快乐的心情 2 在音乐活动中认识 do mi sol 以及相应的柯尔文手势 3 根据歌曲创编动作 边唱边表演并能为歌曲伴奏 教学重难点 认识 do mi sol 以及相应的柯尔文手势 教学准备 多媒体课件 土家娃娃唱名卡片 do mi sol 水果卡片 彩色触 摸球 土家房屋图片 教学过程 一 引入 1 播放视频 土家族摆手舞 教师与学生边舞蹈边进教室 也可 邀请台下的听课教师一起舞蹈 师 今天 老师要和同学们要一起走进一个南方少数民族的故乡 感受他们快乐的生活 快跟我来吧 2 教师与学生们围成一个大圆圈 师 看 这是哪个名族的服饰啊 他是土家族的服饰 看 他们在 干什么 对 在跳舞歌唱 出示风俗图片 服饰 住所 舞蹈 歌 唱 介绍土家族的风土人情 二 教学内容 1 唱名游戏 2 师 今天老师要带大家认识几个土家族的小朋友 这些小土家娃娃 可爱吧 唱名卡片 瞧 他们的肚子上有什么 是小音符唱名 这 些唱名就是土家娃娃的名字 现在请跟老师用 啦 哼唱这些唱名 的音高 传球游戏 老师要用这些唱名即兴编唱各种两小节的旋律片段 用 啦啦啦 哼唱 接到球的儿童用 啦啦 重复 做回声模仿 锻 炼学生的音高识别和旋律记忆能力 唱完后 老师依次教唱 do mi sol 三个音 然后再进行以下练习 1 依次出示 do mi sol 的唱名卡片进行即兴唱名组合练习 如 1 3 1 5 3 5 等 2 do mi sol 唱名的上行 下行 平行的练习 如 1 3 5 3 1 5 3 5 1 5 1 3 等 并做柯尔文手势 2 节奏游戏 1 水果名称节奏谱 师 教师出示图片 土家族房屋建筑与各种水果图片 这些水果 卡片上的水果好馋人啊 谁来把它们贴到漂亮的土家房屋里去呀 记住一间房子只贴一种水果 分组贴水果并念出水果名字 水 果名称节奏谱 分组交替组合 师 我来考考大家 我贴一组水果 你们来念 苹果苹果 梨梨 苹果苹果 桃桃 葡萄葡萄 枣枣 苹果苹果 桃桃 香蕉香蕉 葡萄葡萄 苹果苹果 梨梨 5 3 5 5 3 1 5 5 3 5 3 1 1 5 5 5 5 3 5 苹果苹果 桃桃 西瓜西瓜 苹果苹果 草莓草莓 枣枣 苹果苹果 桃桃 草莓草莓 苹果苹果 草莓草莓 枣枣 5 3 1 5 1 5 3 1 1 3 5 3 1 1 1 5 3 1 1 3 苹果苹果 桃桃 3 5 3 1 学生念并拍手 2 歌词替换水果名之后添加唱名 并提问 请同学们仔细观察 哪组 水果出现的次数最多 苹果 桃 共出现了几次 5 次 这组水果代表 的是哪组旋律 5 3 1 再分组接龙唱 在水果后面 把乃呦 乃的简谱标后面 3 使用乐器边唱边给歌曲伴奏 1 教师在神秘袋里敲奏乐器 学生根据听到的声音判断乐器 2 种乐器 师 你们听到了什么乐器的声音 他们叫什么名字 2 教师和学生根据水果节奏谱一起有节奏的敲击乐器 双响筒 沙锤 苹果 梨 苹果 桃 葡萄 枣 苹果 桃 香蕉 葡萄 苹果 梨 双响筒一字一下 沙锤一小节一下 3 水果节奏变为歌词与乐谱节奏 反复教唱歌曲熟唱新歌 教唱 时也可分组交替进行 A 教师伴奏学生跟唱 B 教师伴奏学生用打击乐器伴奏 一边演奏 一边演唱 师生合作 4 音乐舞会 师 土家族的小朋友们特别的好客 来 我们组成打击乐组 演唱 组 舞蹈组 让我们唱起来 舞起来 4 舞蹈组围成圆圈边歌边舞 邀请观众参与 打击乐组分列在老师两旁 教师伴奏 反思 今天的活动是一节音乐游戏活动 学生对本次活动非常的感兴 趣 在活动中能积极参与到活动当中 能够安静聆听音乐 并且能 够准确分析音乐中的内容 创编节奏 还能根据自己对音乐的理解 大胆根据音乐进行表演与游戏 刚开始的时候孩子因为对音乐不是 很熟悉所以在游戏中表现的拘谨 经过教师与学生的不断总结与排 练 孩子们对土家族逐渐有所了解 推进了学生的思维形象能力的 发展 通过表演与游戏学生也了解了土家族的风俗习惯 积累了学 生的知识经验 老师与学生合作与配合演奏歌曲 学生与台下观众 互动舞蹈 加强了孩子们文明乐群的习惯与能力 在材料的准备上 教师提供的全是学生比较熟悉的活动材料 这样就比较有利于学生操作 在材料的使用上学生能够大胆使用不 同的材料对歌曲