百分数的认识

百分数的认识 六年级 赵红娜 教学内容 冀教版六年级上册数学第三单元第一课时 教学目标 1 结合具体事例 经历认识百分数的过程 2 理解百分数的意义 会认 读 写百分数 能对生活中有关百分数的信 息做出合理的解释 3 对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心 教学重点 1 理解百分数的意义 能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释 2 会认 读 写百分数 教学难点 理解百分数的意义 能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释 教学用具 幻灯片 教学前后联系 百分数是在学生系统学习了整数 小数 特别是分数的意义和计算以及比 的基础上学习的 为以后学习百分数与小数 分数之间的互化 以及百分数应 用题打基础 教学过程 情境引入 出示姚明图片 师 知道他是谁吗 生 知道 姚明 师 对 他是我们中国篮球事业的骄傲 春光中学的篮球对队员也在加紧 训练 看 它们正在进行投篮的练习 二 自学文本 出示自学指导 认真阅读教材中情景图和统计表 了解李明和王建投球情况回答下面问题 计算李明投中次数是投球总数的几分之几 什么叫百分数 怎样写百分数 4 怎样读百分数 师 先独立思考 然后同桌交流 如果有问题记录下来然后全班交流 汇报 生 1 67 100 生 2 表示一个数是另一个数百分之几的数 叫做百分数 师 同学们对这句话理解吗 能不能结合上面的例子 说一说你对这句话 的理解 生 3 67 就是表示 67 是 100 的百分之几 师 百分数就是一个分数 它表示两个数之间的关系 师 你会写百分数吗 我先找一名同学来教教大家怎么写百分号吧 生到黑板上写 然后出题 1 写出下面百分数 百分之五十一 百分之三 百分之二十 2 读出下面百分数 7 91 10 1 33 让同学去黑板上写 师 现在同学们知道认识百分数了吗 你能举几个生活中的百分数吗 生 1 我们班的及格率为 100 生 2 质疑 同学们有什么疑问吗 出示问题 2 王建投中的次数占投球总数的百分之几 生 53 100 53 师 你知道这个百分之五十三是什么意思吗 生 就是王建投一百次中了 53 次 师 那他要是再投 100 次呢 生 再中 53 次 师 再投 100 次生 再中 53 次 生 就是每投 100 次中 53 次 师 在现实生活中 经常用到百分数 请同学们根据自学指导自学例题二 出示自学指导 1 蓝色框中的三个百分数是怎么得到的 2 蓝色框中的三个百分数表示 的实际意义是什么 3 百分数又叫什么 先独立思考 然后小组交流 汇报 生 1 97 100 97 生 2 第一组完成任务的 97 就是没有完成任务 生 3 第二组完成任务的 125 就是超额完成了任务 生 4 第三组完成任务的 100 就是全部完成了任务 生 5 百分数又叫百分比或百分率 质疑 同学们有什么疑问吗 生 1 所有分母是一百的数都可以写成百分数吗 生回答 如果生回答不上来教师解答 不是 百分数是一种特殊的分数 分数既可以表示两个数的关系 也可以表示一种具体的量 但百分数只能表示 两个数之间的关系 它没单位 例如 一条绳子长 10067 米 中的分数就不可 以改写成百分数 生 2 百分数为什么叫做百分比和百分率 先找同学回答 如果说不到为 老师说 百分数可以表示一种分率 和分数一样 不过它一般都是确定一个标 准量 然后和标准量进行比较 百分数表示的是两个数之间的关系 比也表示 两个数之间的关系 所以百分数也叫百分比 生 3 师 同学们自学的能力真强 那看看这几道题你会做吗 幻灯片出示练习 题 说出下面各百分数表示的意义 春光中学今年完成植树任务的 105 我国人口约占世界人口的 22 注意 约 3 2003 年末我国固定电话及移动电话用户达到 53200 万户 电话普及 率达到 24 部 百人 4 育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的 50 二 你能根据成语写出百分数吗 百里挑一 十拿九稳 九死一生 十室九空 十有八九 十全十美 百里挑一 1 十拿九稳 90 九死一生 10 一箭双雕 200 平分秋色 50 百发百中 100 十全十美 100 事半功倍 200 三 选择合适的百分数填空 45 98 100 55 1 这节课同学们学的主动积极 老师