英语人教版四年级下册A. Let’s learn

Unit2 第第 1 课时教案课时教案 内容来源内容来源 人教 PEP 四年级下册 Unit2 主主 题题 What time is it 课课 时时 第 1 课时 A Let s learn A Let s do 一 教学目标一 教学目标 1 学习词汇 breakfast lunch dinner PE class English class music class 2 学习句型 What time is it It s o clock It s time for 3 能听懂 Let s do 部分的指令并做相应的动作 4 让学生对自己的一日三餐和所上的课程有所认识 鼓励学生了解自己的日常 生活 二 教学重难点二 教学重难点 重点重点 1 掌握本课的词汇和句型 2 能听懂 Let s do 部分的指示语 并按要求做相应的动作 难点难点 1 对新句型 What time is it It s o clock It s time for 的理解和运用 2 单词 breakfast 的读音 三 教学准备三 教学准备 1 教师准备多媒体课件 教学音频 自制钟表 学校功能室的图片 作为奖励 的小礼物 小黑板 2 学生准备画笔和画纸 四 教学过程四 教学过程 Step 1 Warm up 1 课堂口语学习 T Hello boys and girls Ss Hello Mr Miss T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 2 教师出示学校各个功能室的图片 学生说出相应的英语名称 然后师生用 接力 的形式进行对话 如 T We have many rooms in our class We sing a song in Ss Music room T We draw pictures in Ss Art room T We study in Ss Classroom Step 2 Preview 教师拿出自制的钟表 钟表上先不写时间 与学生进行对话 如 T What s this Ss It s a clock T Yes this is a clock Read after me clock 教师将钟表贴在黑板上 拨时针 和分针 Look a clock can show different time Let s learn something about time today Step 3 Presentation A Let s learn 1 复习数字 1 12 让学生根据教师的口令做动作 如 Show me 1 and 3 Show me 8 在学生听和做 的同时 教师在钟表的相应位置写上这 12 个数字 2 教学单词 breakfast lunch 和 dinner 教师将时钟凋到 8 点 并用简笔画画出早上初升的太阳 说 It s 8 00in the morning I m hungry 教师边说边做 饿 的动作 Let s have breakfast 教师边 说边做 吃早饭 的动作 帮助学生明白单词 breakfast 的意思 强调单词 breakfast 的发音 教师用同样的方式教学 lunch 和 dinner 3 教学词组 PE class English class 和 music class 教师在黑板上用简笔画画出 操场 问 What is it 学生回答 It s a playground 教师出示班级的课程表 找出本班体育课的时间 说 It s 2o clock in the afternoon It s time to go to the playground Let s go to the play ground and have PE class 教师边说边指向黑板上的操场图 帮助学生明白 PE class 的意 思 教师分别在黑板上用简笔画画出 英语教室 和 音乐教室 用同样的方法教 学词组 English class 和 music class 4 教学句型 What time is it It s o clock 和 It s time for T Look at the clock 教师指着黑板上的钟表 What time is it Oh it s o clock 教师自问自答 直接呈现新授句型 教师转动钟表的时针指向 11 T Oh It s 11 o clock It s time for lunch 边说边呈现 lunch 的单词卡片 I have fish and rice for my lunch and you S1 I have for lunch S2 I have for lunch 5 教师介绍对话情境 Zhang Peng and John are talking about time and class Let s listen to the tape and know something about their dialogue 第一次播放教学录音 让学生跟着录音读对话 了解对话的大致内容 第二次播放教学录音 学生听完录音后回答下面的问题 What time is it Is it the time for English class Answers It s 9 o clock Yes it is 6 同桌之间合作 结合本部分的情境图 用句型 What time is it It s It s time for 进行问答练习 然后教师请六对学生上讲台表演对话 全班评选出 最佳表演组 教师给予小礼物作为奖励 2 教学 Let s do 1 教师每说一个单词或词组 学生听到后就立刻做出相应的动作 如教师说 出 breakfast 或 time for breakfast 学生听到后做吃喝东西的样子 教师根 据学生做的动作 继续引导学生做 Drink some milk Have some chicken 的 动作 注意再次强调单词 breakfast 的发音 2 教师出示单词卡 让一组学生根据词卡说指令 另一组学生背向单词卡做 出相应的动作 两组轮流进行 3 两大组各选一名代表上讲台 教师给其中一个学生看一张单词卡 然后让 这个学生做出一些有关的动作 让另一个学生猜是什么单词卡 该生最起码要 说出单词 最好说出 Let s do 部分的相应指令 如果该生只说出了单词 那 么他或她所在的组要补充说出指令 看看两位学生是否 心有灵犀 4 教师播放两遍录音后 让学生听录音 做动作 Step 4 Extension 1 练读词汇 学生分小组进行 一名学生读 其他学生边听边指着课本上相应的单词或词组 如果听出读的有错误 要及时帮助纠正 这样完成一轮后 再换另一名学生 读单词 以此类推 通过小组内成员间轮流读 轮流听 达到互相学习 互相 纠正的效果 2 练习句型 教师发指令 如 It s o clock 学生上讲台将时针拨到正确位置 然后拨时针的 学生发指令 其他学生在画纸上画时钟和相应的时间 教师发指令 如 It s time for 学生根据指令做相应的动作 3 合作练习 教师出示写有本班作息时间表的小黑板 让学生四人一组 每组在准备好的白 纸上画一个大钟面 然后以小组为单位选择星期一到星期五中的一天 在钟面 的不同位置画上或写上这一天的安排 每组选两个代表上讲台展示小组的作品 并汇报 一名边指边问 What time is it 另一名学生冋答 It s 6 o clock It s time for 汇报完以后 让其他听的同学说出他 她所描述的是星期几 比 一比 看哪个小组设计得好 介绍得好 表现好的小组教师要予以表扬和奖励 Step 5 Summary 师生共同总结本课时所学的知识 表扬课堂上表现好的学