如何做好一名备课组长

积极进取 负重拼搏积极进取 负重拼搏 做一名优秀的高新国际中学的备课组长做一名优秀的高新国际中学的备课组长 备课组长会议讲话材料备课组长会议讲话材料 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 尊敬的各位领导 各位备晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 尊敬的各位领导 各位备 课组长 去年一年我也开了很多次备课组长会 但从来没有像今天课组长 去年一年我也开了很多次备课组长会 但从来没有像今天 这样心情激动过 因为 今天 我看到了一支兵强马壮 英姿勃发这样心情激动过 因为 今天 我看到了一支兵强马壮 英姿勃发 的备课组长队伍 在此首先对各位真诚地道一声 辛苦了 自的备课组长队伍 在此首先对各位真诚地道一声 辛苦了 自 8 月月 16 日相聚高新国际中学以来 我们在座的各位备课组长 大多负有日相聚高新国际中学以来 我们在座的各位备课组长 大多负有 班主任和其它方面工作的重担 但是 各位面对困难 迎难而上 班主任和其它方面工作的重担 但是 各位面对困难 迎难而上 实在令人感动 实在令人感动 备课组长的工作也是千头万绪的 但主要有二个方面 一是对备课组长的工作也是千头万绪的 但主要有二个方面 一是对 学科教学做出宏观的规划 确定好学科教学的方向 二是抓好团队学科教学做出宏观的规划 确定好学科教学的方向 二是抓好团队 建设 协调同组教师做好教学常规的落实工作 搞好集体备课 抓建设 协调同组教师做好教学常规的落实工作 搞好集体备课 抓 好资源共享 智慧共享 组织好新老教师的教学经验交流 做好青好资源共享 智慧共享 组织好新老教师的教学经验交流 做好青 年教师的培养工作 年教师的培养工作 下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法 下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法 一 备课组长的首要职责是 创建一个一 备课组长的首要职责是 创建一个 精神团队精神团队 用家的理用家的理 念经营自己的备课组 高新中学三大文化 一 奔跑文化 二念经营自己的备课组 高新中学三大文化 一 奔跑文化 二 家的家的 理念 三 危机意识 我认为一个团体或个人的成功之处 不只在理念 三 危机意识 我认为一个团体或个人的成功之处 不只在 于技术 知识 能力的问题 还在于精神心态的问题 无论做什么于技术 知识 能力的问题 还在于精神心态的问题 无论做什么 事情 没有胸怀 没有追求 没有激情 就做不成什么事 也不可事情 没有胸怀 没有追求 没有激情 就做不成什么事 也不可 能把事做好 更谈不上出色 人还需要有理想 现实社会总是不完能把事做好 更谈不上出色 人还需要有理想 现实社会总是不完 美的 总有许多遗憾存在 但我们不能因为现实的不完美 就没有美的 总有许多遗憾存在 但我们不能因为现实的不完美 就没有 了理想和追求 有了目标 有了责任感 有了精神动力 有了一个了理想和追求 有了目标 有了责任感 有了精神动力 有了一个 良好的心态就能激发出巨大的创造力 人的潜力是无限的 而潜力良好的心态就能激发出巨大的创造力 人的潜力是无限的 而潜力 的源泉永远在于人的精神世界 不同的内驱力 不同的精神面貌 的源泉永远在于人的精神世界 不同的内驱力 不同的精神面貌 必然产生不同的结果 因此创建有必然产生不同的结果 因此创建有 精神精神 的团队甚至是的团队甚至是 狼性团队狼性团队 非常重要 非常重要 我认为精神团队的基本目标是 第一 和谐的人际关系 第二 我认为精神团队的基本目标是 第一 和谐的人际关系 第二 温馨的人文环境 第三 奋发向上的精神状态 第四 充满激情的温馨的人文环境 第三 奋发向上的精神状态 第四 充满激情的 工作状态 第五 在竞争中合作 在合作中竞争 团结互助的竞争工作状态 第五 在竞争中合作 在合作中竞争 团结互助的竞争 氛围 第六 合是一股绳 分是一盘棋的大局意识 第七 相互信氛围 第六 合是一股绳 分是一盘棋的大局意识 第七 相互信 任 心意相通 亲密默契的亲和关系 需要打造的团队精神是 团任 心意相通 亲密默契的亲和关系 需要打造的团队精神是 团 结 进取 务实 奉献 有人说选择了教师就选择了奉献 这是不结 进取 务实 奉献 有人说选择了教师就选择了奉献 这是不 争的事实 我们必须有这样一种心态 干教师是发不了财的 干备争的事实 我们必须有这样一种心态 干教师是发不了财的 干备 课组长只能是劳心又劳力 也发不了财 升不了官 人活着不只是课组长只能是劳心又劳力 也发不了财 升不了官 人活着不只是 为了挣钱吃饭 还需要有更高的精神满足 俗话说 人争一口气 为了挣钱吃饭 还需要有更高的精神满足 俗话说 人争一口气 佛争一柱香 我们既然干了这一行 就要专心这一行 就要干好这佛争一柱香 我们既然干了这一行 就要专心这一行 就要干好这 一行 就要把自己的潜能发挥出来 把自己的人生价值体现出来 一行 就要把自己的潜能发挥出来 把自己的人生价值体现出来 让你的团队认可 让学校领导认可 得到学生的爱戴 得到家长的让你的团队认可 让学校领导认可 得到学生的爱戴 得到家长的 称赞 得到同事们的尊重 受到社会的敬意 这就是成功 这就是称赞 得到同事们的尊重 受到社会的敬意 这就是成功 这就是 成就 这就是我们收获的回报 有了这样的心态 有了这样一个团成就 这就是我们收获的回报 有了这样的心态 有了这样一个团 队 必将会创造教育奇迹 队 必将会创造教育奇迹 二 备课组长应顾全大局 要有强烈的事业心和责任感 切实二 备课组长应顾全大局 要有强烈的事业心和责任感 切实 发挥率先垂范作用发挥率先垂范作用 一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领 的一群狮子的一群狮子 这句话精辟地概括了这句话精辟地概括了 头头 的重要性 一个好的备课组长的重要性 一个好的备课组长 就是一个好的学科 一个学科决定一所学校 学科的好坏决定着高就是一个好的学科 一个学科决定一所学校 学科的好坏决定着高 考的成败 更决定着学生的前途命运 各位务必要清醒地认识考的成败 更决定着学生的前途命运 各位务必要清醒地认识 备课备课 组长组长 这个这个 小头目小头目 所承担的责任 我们肩上的担子 一头挑着祖国所承担的责任 我们肩上的担子 一头挑着祖国 的希望 另一头挑着许多家庭的幸福 决不可辜负学校的重托 学的希望 另一头挑着许多家庭的幸福 决不可辜负学校的重托 学 生 家长 社会的期望 不能把自己仅作为上传下达的传话筒 而生 家长 社会的期望 不能把自己仅作为上传下达的传话筒 而 是要做一个学科教学的明白人 学科教学的组织者 学校与教师沟是要做一个学科教学的明白人 学科教学的组织者 学校与教师沟 通的桥梁 为此 要做到通的桥梁 为此 要做到 三做 四管 五带头 六相互三做 四管 五带头 六相互 1 三做 第一 做学科教学的明白人 信息畅通 知己知彼 三做 第一 做学科教学的明白人 信息畅通 知己知彼 了解高考信息 了解兄弟学校的信息 及时总结自己教学中的了解高考信息 了解兄弟学校的信息 及时总结自己教学中的 经验教训 不断调整教学策略 把握教育改革动向 教学方法 教经验教训 不断调整教学策略 把握教育改革动向 教学方法 教 学理念要与时俱进 宏观有思路 微观有特色 不仅明白所教年级学理念要与时俱进 宏观有思路 微观有特色 不仅明白所教年级 的内容 而且明白各年级学科内容 能够指导各年级同学科的教学的内容 而且明白各年级学科内容 能够指导各年级同学科的教学 工作 善于把想法 看法变成办法 做法 第二 做教学改革的带工作 善于把想法 看法变成办法 做法 第二 做教学改革的带 头人 以教学过程中发生在身边的实际问题 以每一个学生为出发头人 以教学过程中发生在身边的实际问题 以每一个学生为出发 点 构建学科教学研究课题 带领全组教师努力实践及时总结 提点 构建学科教学研究课题 带领全组教师努力实践及时总结 提 炼升华 提高教学效益 河北衡水中学 连年取得骄人的高考成绩 炼升华 提高教学效益 河北衡水中学 连年取得骄人的高考成绩 其原因 一是师生激情燃烧 二是教改活跃 他们的口号是 不重其原因 一是师生激情燃烧 二是教改活跃 他们的口号是 不重 复昨天 不重复别人 万事改为先 第三 做学科教学的竞争人 复昨天 不重复别人 万事改为先 第三 做学科教学的竞争人 以自己以自己 拼搏 进取 求实 创新拼搏 进取 求实 创新 的精神 激励带动全组同志在教的精神 激励带动全组同志在教 学工作中相互竞争 你追我赶 争创一流业绩 学工作中相互竞争 你追我赶 争创一流业绩 2 四管 四管 1 管思想建设 思想 观念是行动的先导 要重视 管思想建设 思想 观念是行动的先导 要重视 课任教师的思想建设 努力使每个教师的思想认识与上级 与学校课任教师的思想建设 努力使每个教师的思想认识与上级 与学校 保持一致 要经常审视自己的教育思想 教学理念做到与时俱进 保持一致 要经常审视自己的教育思想 教学理念做到与时俱进 要少埋怨环境 多改变自己 对同志多一些友谊与合作 少一些摩要少埋怨环境 多改变自己 对同志多一些友谊与合作 少一些摩 擦 对学校多一些理解和支持 少一些埋怨 多一些当面的建议 擦 对学校多一些理解和支持 少一些埋怨 多一些当面的建议 少一些背后的议论等 少一些背后的议论等 2 管业务建设 树立大局意识 要从学科 管业务建设 树立大局意识 要从学科 全局出发 不仅要关心自己所教年级的教学 还要关心各年级教学 全局出发 不仅要关心自己所教年级的教学 还要关心各年级教学 不仅要关心本学科的教学 还要关心其它学科的教学 做到智慧共不仅要关心本学科的教学 还要关心其它学科的教学 做到智慧共 享 资源共享 加强协作 注重研究 共同提高 树立学习意识 享 资源共享 加强协作 注重研究 共同提高 树立学习意识 自身要加强业务学习 理论学习 还要组织老师们学习 不断地加自身要加强业务学习 理论学习 还要组织老师们学习 不断地加 油 充电 要有计划地对本学科教师业务进修 业务活动做出合理油 充电 要有计划地对本学科教师业务进修 业务活动做出合理 地安排 向学校提出合理化的建议 使每个教师的业务水平不断提地安排 向学校提出合理化的建议 使每个教师的业务水平不断提 高 协作互助 搞好分工 如衡水中学骨干教师选题 青年教师做高 协作互助 搞好分工 如衡水中学骨干教师选题 青年教师做 题 剪题 印题 题 剪题 印题 3 管纪律建设 自己要率先垂范 遵纪守法 管纪律建设 自己要率先垂范 遵纪守法 又要抓学科组内的工作纪律 遵守学校的规章制度 落实教学常规 又要抓学科组内的工作纪律 遵守学校的规章制度 落实教学常规 对教师中存在的一些违规现象 要及时地做一些温馨提示 要特别对教师中存在的一些违规现象 要及时地做一些温馨提示 要特别 关注青年教师的进步与成长 加强对他们的谈心 交流与业务指导 关注青年教师的进步与成长 加强对他们的谈心 交流与业务指导 4 管作风建设 工作作风对工作成绩 工作效率有重大影响 工 管作风建设 工作作风对工作成绩 工作效率有重大影响 工 作上要有永不满足的进取精神 要争第一 向第一看齐 争一流 作上要有永不满足的进取精神 要争第一 向第一看齐 争一流 备课上求精细 教学上求严实 作业练习求落实 力戒浮躁 力戒备课上求精细 教学上求严实 作业练习求落实 力戒浮躁 力戒 拖拉 力戒不负责任 严谨治学 一丝不苟 教师含糊一点 学生拖拉 力戒不负责任 严谨治学 一丝不苟 教师含糊一点 学生 会含糊一片 教师求差一寸 学生落实就会差一尺 摒弃浮躁的心会含糊一片 教师求差一寸 学生落实就会差一尺 摒弃浮躁的心 态和华而不实 急功近利的做法 少喊漂亮的口号 少搞态和华而不实 急功近利的做法 少喊漂亮的口号 少搞 作秀作秀 的的 课堂教学 应该扎扎实实地练好内功 强化内涵 落实好每一个教课堂教学 应该扎扎实实地练好内功 强化内涵 落实好每一个教 学环节 作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念 让课堂充满生命学环节 作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念 让课堂充满生命 的活力 让平凡的课堂激情荡漾 这是提高教学效益 快乐学习的的活力 让平凡的课堂激情荡漾 这是提高教学效益 快乐学习的 课堂 课堂 3 五带头 带头讲文明 带头守纪律 带头学理论 带头搞 五带头 带头讲文明 带头守纪律 带头学理论 带头搞 改革 带头创佳绩改革 带头创佳绩 4 六相互 六相互 1 相互关心 相互关心 包括政治上 业务上 生活上相包括政治上 业务上 生活上相 互关心 互关心 2 相互帮助 相互帮助 有困难大家共同克服 有成绩互相分享 有困难大家共同克服 有成绩互相分享 当同事们取得了成绩 送上一句赞美的话 当同事遇上了喜事 送当同事们取得了成绩 送上一句赞美的话 当同事遇上了喜事 送 上一句祝贺的话 当同事遇到了困难 送上一句鼓励的话 当同事上一句祝贺的话 当同事遇到了困难 送上一句鼓励的话 当同事 遇到不幸 送上一句安慰和问候的话 一句话一个举动 尽管微不遇到不幸 送上一句安慰和问候的话 一句话一个举动 尽管微不 足道 但却温暖人心 拉近了心的距离 增强了凝聚力和亲和力 足道 但却温暖人心 拉近了心的距离 增强了凝聚力和亲和力 3 相互学习 相互学习 谦虚谨慎 不耻下问 取人之长 补己之短 相谦虚谨慎 不耻下问 取人之长 补己之短 相 互激励 共同提高 骏马虽千里 耕地不如牛 老牛虽勤奋 看互激励 共同提高 骏马虽千里 耕地不如牛 老牛虽勤奋 看 门不如狗 门不如狗 4 相互尊重 相互尊重 尊重他人的人格 尊重他人的劳动 尊重他人的人格 尊重他人的劳动 学会为他人鼓掌 青年教师要尊重老教师 老师要爱护扶持青年教学会为他人鼓掌 青年教师要尊重老教师 老师要爱护扶持青年教 师 师 5 相互理解 相互理解 要经常进行思想交流 加强沟通 同志间开要经常进行思想交流 加强沟通 同志间开 诚布公 达到谅解 促进理解 心情舒畅地投入工作 诚布公 达到谅解 促进理解 心情舒畅地投入工作 6 相互宽 相互宽 容容 大事讲原则 小事讲风格 在无关紧要的小事上不斤斤计较 大事讲原则 小事讲风格 在无关紧要的小事上不斤斤计较 以容人之心相处 以严于律己待人 以上所述也是我在教学管理中以容人之心相处 以严于律己待人 以上所述也是我在教学管理中 努力去做的 但我现在讲完话感到非常汗颜 努力去做的 但我现在讲完话感到非常汗颜 三 备课组长要善于集中大家的智慧 加强教学研究 狠抓教三 备课组长要善于集中大家的智慧 加强教学研究 狠抓教 学落实学落实 1 一切从实际出发 用研究的态度来工作我们外出到省内外 一切从实际出发 用研究的态度来工作我们外出到省内外 一些知名中学参观学习 听课 座谈 就普遍而言 他们老师的综一些知名中学参观学习 听课 座谈 就普遍而言 他们老师的综 合水平可能不比我们的教师高多少 就对知识本身的掌握而言 他合水平可能不比我们的教师高多少 就对知识本身的掌握而言 他 们的水平和底子也可能比不上我们的老师 但是他们的教学效果和们的水平和底子也可能比不上我们的老师 但是他们的教学效果和 教学成绩都出人意料地高 为什么 除了工作态度和心态的差异外 教学成绩都出人意料地高 为什么 除了工作态度和心态的差异外 关键是对人家的教学观念 教学方法缺乏思考和研究 形式化的生关键是对人家的教学观念 教学方法缺乏思考和研究 形式化的生 搬硬套 没有从教学实际出发 只是停留在表层上去认识 没有真搬硬套 没有从教学实际出发 只是停留在表层上去认识 没有真 正地掌握其内涵 目前全国教育界同呼一个口号 课堂教学要落实正地掌握其内涵 目前全国教育界同呼一个口号 课堂教学要落实 学生的主体地位 精讲 精练 把学习的自主权还给学生 如果我学生的主体地位 精讲 精练 把学习的自主权还给学生 如果我 们只是简单地理解为们只是简单地理解为 少讲 少练 减少作业数量 把时间还给学生少讲 少练 减少作业数量 把时间还给学生 并且在教学中强制执行 那就是形式主义 讲多 讲少 时间长 并且在教学中强制执行 那就是形式主义 讲多 讲少 时间长 短 作业量多大并没有一个固定的标准 关键是哪些该讲 哪些不短 作业量多大并没有一个固定的标准 关键是哪些该讲 哪些不 该讲该讲 该讲的一定要讲 不讲则已 讲则讲透 不该讲的多说一该讲的一定要讲 不讲则已 讲则讲透 不该讲的多说一 个字也是废话 怎么个练法个字也是废话 怎么个练法 练要练实 练了的就必须会 会了练要练实 练了的就必须会 会了 的就必须做对 数量服从质量 怎么个学法的就必须做对 数量服从质量 怎么个学法 必须是在教师的启必须是在教师的启 发引导下 让学生主动地获取知识 独立思考 学会学习 总之一发引导下 让学生主动地获取知识 独立思考 学会学习 总之一 切都要围绕激发学生的激情 调动其学习积极性 务实求真 学生切都要围绕激发学生的激情 调动其学习积极性 务实求真 学生 需要的就是最好的 能培养能力能提高成绩就是最好的 目前我们需要的就是最好的 能培养能力能提高成绩就是最好的 目前我们 的教学仍然存在着高耗低效的现象 上课就是讲 讲得越多越好 的教学仍然存在着高耗低效的现象 上课就是讲 讲得越多越好 甚至自习也讲 有一点讲不到就不放心 下课就是做题 做得越多甚至自习也讲 有一点讲不到就不放心 下课就是做题 做得越多 越好 少做一道题 都怕学生会失分 你不留作业我留 他不压任越好 少做一道题 都怕学生会失分 你不留作业我留 他不压任 务我压 只要一次不抢占时间 就怕自己吃了亏等 这是首先要研务我压 只要一次不抢占时间 就怕自己吃了亏等 这是首先要研 究解决的问题 究解决的问题 目前我们的教学最基本的研究是什么 目前我们的教学最基本的研究是什么 1 学生自主学习的研 学生自主学习的研 究究 三压一挤三压一挤 的做法 压缩讲课时间 压缩作业量 压试题的难的做法 压缩讲课时间 压缩作业量 压试题的难 度 挤出更多的时间让学生自主学习 探究与合作学习 度 挤出更多的时间让学生自主学习 探究与合作学习 学生预学生预 习习惯的培养 一是加强预习指导 留足预习时间 二是建立预习习习惯的培养 一是加强预习指导 留足预习时间 二是建立预习 笔记本 记录预习时不明白的问题作为听课重点 三是不定期检查笔记本 记录预习时不明白的问题作为听课重点 三是不定期检查 学生的预习笔记本 学生的预习笔记本 2 教师教学的研究突出学 导 练 实 删 教师教学的研究突出学 导 练 实 删 除无效教学环节 防止假问题充斥课堂 警惕除无效教学环节 防止假问题充斥课堂 警惕 活跃活跃 课堂 课堂 落实落实 三讲三不讲三讲三不讲 讲重点 难点 讲规律 拓展 讲易错 易漏 易 讲重点 难点 讲规律 拓展 讲易错 易漏 易 混点 学生已会的不讲 学生自己能学会的不讲 讲了学生也不会混点 学生已会的不讲 学生自己能学会的不讲 讲了学生也不会 的不讲 的不讲 为学