语言类赏析

现代文阅读,语言赏析,考点一：理解文章重要词语的含义,题目1：结合语境，理解文中加点词语的含义,方法：词语的本义+解释在文中的含义（具体指代的内容）,树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。,例：联系上下文，说说文中加点词语的含义。（1）在只有手中的世界的时候，人无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。 指人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难。（2）树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。,题目2：指示代词“这”“那”所指的内容,方法：1.答案一般是往前找，不会超出前三句；2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。,考点二：理解文章重要句子的含义,例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！,此类题型常考的句子类型及其作用：,1、修辞句（比喻）：方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。,分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境；答：告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。,2、双关句,例：父亲的格言中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”,方法：一要答出本义，二要答出深层含义。,分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。,3、富含哲理的句子：,方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 例：解释下面句子的含义： 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！,童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或童年的生活是一个人成长的基础。,生命早期,根,4、言外之意句：,方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。例：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”,邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。,归纳(理解文章重要句子的含义),此类题型常考的句子类型及其作用：1、修辞句（比喻）：方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。2、双关句方法：一要答出本义，二要答出深层含义。3、富含哲理的句子：方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。4、言外之意句：方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。,考点三：赏析语言,语言赏析的一般步骤：,1、找点：A、修辞；B、描写方法；C、字词的比较筛选；D、句式的安排。E、,2、选点：选自己有感可发，有话可说的点。,3、评点：A、点明赏析点是什么；B、结合具体语境赏析。,语言赏析的方法：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）；2、扣内容（析关键词、看上下文）； 3、析作用（主旨、情感）。,(1)赏析词语,答：“凝固”是固定不动的意思，形象的刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望和无助的表现。,题目1：体会加点词语的含义及作用（表达效果）,例：乡下父亲“啊”了以声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。,方法：词的本义+对象+表达效果（特点，特征，感情）,题目2：分析加点词语的表达作用(效果、妙处),（1）便像久别重逢的亲人，热情万分的扑了过来。,答：传神的写出了母亲用瓦锅做出的汤香气之浓郁。,(2)便悄悄移开课本,一头栽进小说的天地里.,答:形象的写出了我对小说的痴迷。,题目3：结合语境,分析下列加点短语运用的妙处,（1）突然觉得,原来躺在母亲的身边就是这样的感觉-暖暖的。,答:形象的写出了我躺在母亲身边的惬意之感,通过触觉表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受。,(2)赏析句子,第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）,欣赏句子可以从以下几个方面入手,句子的 含义表达的感情,（偷梁换柱法）,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡,句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,第二：句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。 品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。,答题句式：,这是个 句， ，表达了,比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张能突出事物特征。,这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体,生动形象地表现了（抒发了）表达了的思想感情。,这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（特征），强调了的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。,常见答题形式：运用 的修辞手法，写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。,第三：从修辞的角度,这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了（事物）的（特征）,这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了,排比句式整齐，节奏匀称，语势强劲。,这个句子运用了排比的修辞手法，(形式）句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了（内容）,对比能突出事物特征，给人以鲜明印象。,反语 能显示语言幽默风趣； 起讽刺否定的作用。,对偶使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括力强。,设问提醒读者注意，引发思考。反问语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调反复突出强调拟人使事物生动形象，表意丰富。,这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发读者思考（设置悬念）,这个句子运用了反问的修辞手法，这个句子运用了反问的修辞手法，以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点、情感）。,这个句子运用了反复的修辞手法，突出了的思想感情。,这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了），抒发了,例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来” （朱自清春）,运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,答案二： 通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。,答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）,内容/特点（写出 ）,作用,角度,3、中考卷丁香赋： 品味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。,结论：,修辞手法（写出了）内容（表达了）感情,1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”,赏读语句,练习：,这个句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。,2、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。”,这个句子运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。,4、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 那树,本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。,3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。 松堂游记,本句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。,例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来。”,第四：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语等,“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,常见答题形式： “ ”一词（等词）， 写出了 人（事）物的特点或内容，表达（达）了作者 的思想感情（心情、性格）。 “ ”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 那树,等词写出了 的情景，表达了作者,练习：,人类残忍砍伐大树,对树的同情以及对人类的谴责,“咬”“呻吟”“屠杀”,句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了人类残忍砍伐大树的情景，表达了对树的同情以及对人类的谴责之情。,句子运用比喻的修辞手法，（把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火），生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。,2、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 那树,3、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？ 夜读岳飞,句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。,第五从描写的角度,（1）从人物的语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描写对象特征（性格） （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析,1、小男孩的脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”2、“吹面不寒杨柳风”不错的。选自春,答：本句运用了比喻的修辞方法（通过人物的外貌、语言描写），形象生动地写出了小男孩求老师加一分时难为情的样子和说话小声的程度。,答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。,第六、从位置（文中重要句段作用）,记叙文开头句子的作用：1、开篇点题； 2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点